廣東省珠海市2020屆高三生物2月測試試題含解析廣東省珠海市2020屆高三生物2月測試試題含解析PAGE25-廣東省珠海市2020屆高三生物2月測試試題含解析廣東省珠海市2020屆高三生物2月測試試題（含解析)一、選擇題：1.下列有關細胞的相關說法，正確的是（）A.生物膜上均有糖蛋白，其作用是參與細胞間的信息交流B。細胞的物質運輸效率與細胞的相對表面積大小呈負相關C。細胞中核糖體和高爾基體都參與了蛋白質的加工和運輸D。細胞分化、細胞衰老與細胞凋亡都是細胞正常生命歷程【答案】D【解析】【分析】1。真核細胞生物膜主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類。細胞膜與其他生物膜的化學組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學物質的含量有差別,其特定功能主要由膜蛋白決定，一般在細胞膜上具有糖蛋白，與細胞之間的信息交流有關，而細胞器膜上一般沒有糖蛋白存在.2.分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體上進行蛋白質的合成→內質網上進行初步加工，形成比較成熟的蛋白質，通過囊泡包裹運輸→囊泡的膜與高爾基體膜融合，蛋白質到的高爾基體進行進一步的加工，形成成熟的蛋白質，再次形成囊泡包裹運輸→囊泡的膜與細胞膜融合，胞吐分泌出細胞，在分泌蛋白的合成與分泌過程中需要線粒體提供能量。【詳解】A、細胞膜上有糖蛋白，其作用是參與細胞間的信息交流，而其他生物膜上一般沒有糖蛋白存在，A錯誤；B、細胞的相對表面積越大,物質運輸效率越高，二者呈現正相關，B錯誤;C、根據以上分析可知，核糖體參與了蛋白質的合成，高爾基體參與分泌蛋白質的加工和運輸，C錯誤；D、細胞分化是生物界中普遍存在的生物現象，是生物個體發育的基礎，細胞衰老與細胞凋亡都是生物界的正常現象,因此細胞分化、衰老和凋亡都屬于細胞正常的生命歷程,D正確。故選D。2。下圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，下列分析錯誤的是A.圖a中,NADH與氧結合形成水發生在有折疊膜上B.圖b中,直接參與光合作用的膜上有色素的分布C.兩圖所示意的結構中與ATP形成有關的酶都在內膜和基質中D。兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關，并可共存于一個細胞【答案】C【解析】【分析】圖中顯示ab都具有兩層膜.a內膜向內折疊形成嵴，是線粒體。是進行有氧呼吸的主要場所，第二、三階段都發生在線粒體中；b中內膜光滑，有類囊體，是葉綠體。光反應發生在類囊體薄膜上，因為上面有進行光合作用的色素和酶。暗反應發生在葉綠體基質中。【詳解】A、a為線粒體,NADH與氧結合形成水是有氧呼吸第三階段，該反應發生在線粒體內膜上,線粒體內膜折疊形成嵴，A正確;B、b為葉綠體，直接參與光合作用的膜是類囊體薄膜,膜上有光合色素，發生光反應，B正確；C、與光合作用有關的酶沒有分布在葉綠體內膜上，C錯誤；D、線粒體中發生化學能轉化成熱能,葉綠體發生光能轉化成化學能，兩者可共存于同一個細胞中，D正確.故選C.【點睛】本題考查了線粒體和葉綠體的結構和功能的相關知識，識記其結構和功能，易錯點是C項中區分線粒體內膜和葉綠體內膜.3。下列有關物質跨膜運輸的說法，正確的是（）A.神經細胞釋放神經遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式不同B。氧氣透過線粒體內膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式不同C.神經細胞處于靜息狀態時，外流是順著濃度梯度進行的D。生長素由分泌部位頂芽運輸到側芽過程中,無需消耗能量【答案】C【解析】【分析】小分子物質進出細胞的方式運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質，如甘油）協助擴散高濃度到低濃度否葡萄糖進入紅細胞主動運輸低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸此外，大分子物質進出細胞屬于胞吞或者胞吐的方式，生長素的極性運輸屬于主動運輸。【詳解】A、突觸前膜釋放神經遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式都是胞吐,A錯誤；B、氧氣進入線粒體內膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式都是自由擴散，B錯誤;C、神經細胞靜息時K+外流的方式與興奮時Na+內流的方式都是協助擴散，C正確；D、生長素由分泌部位頂芽運輸到側芽過程中是主動運輸的方式，需要消耗能量，D錯誤。故選C。4。已知抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，血友病為伴X染色體隱性遺傳病。下列有關人類遺傳病的說法正確的是A.—對患有抗維生素D佝僂病的夫婦，所生的女兒不一定患病B.鐮刀形細胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中一個氨基酸被替換C。某家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常且性染色體組成為XXY的孩子，則其形成原因最可能是卵細胞異常D.人群中某常染色體顯性遺傳病的發的發病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，則所生子女不患該病的概率是9/19【答案】D【解析】一對患有抗維生素D佝僂病的夫婦，該病為伴X染色體顯性遺傳病，由于父親患病，因此所生女兒一定患病，A錯誤；鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是血紅蛋白基因中一個堿基對被替換，B錯誤；血友病是伴X染色體隱性遺傳病（用H、h表示），父親正常，母親患血友病，生了一個性染色體為XXY的凝血正常的兒子,則這對夫婦的基因型為XHY×XhXh，兒子的基因型為XHXhY。根據兒子的基因型可知，他是由含XHY的精子和含Xh的卵細胞結合形成的受精卵發育而來的,即其形成原因可能是精子異常，C錯誤；假設控制該遺傳病的基因為A、a,已知該病的發病率為19%，則正常（aa）的概率為81％，根據哈迪-溫伯格定律,a的基因頻率為90%,A的基因頻率為10％，由此人群中AA的基因型概率為=10％×10％=1%，Aa的基因型頻率=2×10%×90％=18%，所以患病妻子的基因型為Aa的概率為18％/(18％+1％）=18/19，其后代不患該病的概率為18/19×1/2=9/19，D正確.【點睛】解答本題的關鍵是掌握基因頻率和基因型頻率的關系，能夠利用基因型頻率計算基因頻率，進而計算出正常個體中雜合子的概率，最后計算后代不患病的概率.5.用標志重捕法測定某地區某動物的種群密度時，下列敘述不正確的是A。若標記物會引起部分動物運動能力受限而餓死，則測定結果會偏大B。若標記后的個體在第二次捕捉時更容易被發現，則測定結果會偏大C。若標記后的部分個體從該地區遷出到其他地方，則測定結果會偏大D。若被標記個體會產生記憶導致第二次不易捕捉,則測定結果會偏大【答案】B【解析】【分析】1、標志重捕法是在被調查種群的生存環境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環境，經過一定期限后進行重捕，根據重捕中標志的個體占總捕數的比例，來估計該種群的數量。2、設該地段種群中個體數為N，其中標志總數為M，重捕總數為n，重捕中被標志的個體數為m，則N：M=n：m.【詳解】A、根據公式:種群中個體數(N)=重捕總數×標記總數÷重捕中被標志的個體數,若若標記物會引起部分動物運動能力受限而餓死，則測定結果會偏大，A正確；B、根據公式：種群中個體數(N)=重捕總數×標記總數÷重捕中被標志的個體數，若標記后的個體在第二次捕捉時更容易被發現，則測定結果會偏小,B錯誤；C、根據公式：種群中個體數(N)=重捕總數×標記總數÷重捕中被標志的個體數，若標記后的部分個體從該地區遷出到其他地方，則測定結果會偏大,C正確；D、根據公式：種群中個體數（N）=重捕總數×標記總數÷重捕中被標志的個體數,若被標記個體會產生記憶導致第二次不易捕捉，則測定結果會偏大，D正確.故選B.6。高密度水養殖常會引起池塘水體富營養化，影響養殖。如圖為利用稻田生態系統凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向.相關敘述錯誤的是A.魚塘富營養化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素B。魚類與稻田生態系統的其他生物存在捕食、競爭的關系C.魚塘尾水中的可溶性有機物能被稻田中的植物直接吸收利用D.稻田生態系統凈化魚塘尾水的過程實現了水資源循環利用【答案】C【解析】【分析】考查物質循環和能量流動。分析題圖知：出現富營養化的水體流經稻田時，為水稻的生長提供了一定的N、P等營養，稻田中的好氧、厭氧和兼性厭氧生物分解了大量的有機物，流出稻田的水中有機物大量減少。出現藻類水華的魚塘尾水流經稻田后,水稻與藻類爭奪光照和營養。【詳解】A、出現富營養化的水體流經稻田時為水稻生長提供了一定的N、P等元素，A正確；B、藻類與稻田生態系統的其他生物存在捕食、競爭的關系，B正確；C、魚塘尾水中的可溶性有機物主要被稻田中的分解者利用,不能被植物直接吸收利用，C錯誤；D、據分析知：稻田生態系統凈化魚塘尾水的過程實現了水資源循環利用，D正確.故選C.【點睛】本題考查學生利用所學知識解決實際問題的能力。看懂題圖中物質循環的過程是解決本題的關鍵！7.某研究人員以白光為對照組，探究不同光質對蕃茄幼苗生長的影響，其他條件均相同且適宜。請據下表中的相關實驗數據，回答下列問題：光質株高（cm）莖粗（cm)單株干重（mg）壯苗指數白光8.630。1846。590。99藍光6.770。2254.721.76綠光11。590.1030.470.27黃光9。680.1540。380.63紅光7.990。2060。181。51(注：壯苗指數越大,反映苗越壯，移栽后生長越好。）（1）光合色素吸收的光能，對蕃茄幼苗光合作用有兩方面直接用途：一是將水分解成___________，二是___________。（2）結合上表數據進行分析:上表所列觀測指標中__________最能直接、準確地反映幼苗的凈光合速率大小;如果忽略光質對蕃茄幼苗呼吸作用的影響，則可推測對蕃茄幼苗光合作用最有效的光是_______。與對照組相比,壯苗指數以__________處理的較好。（3）分析表中數據并得出結論:與對照組相比，____________________________________.【答案】（1).氧和[H］（2)。促進ATP的生成（3）.單株干重(4）.紅光(5）。藍光或紅光(6).紅光或藍光促進了番茄幼苗的生長,而綠光或黃光不利于番茄幼苗的生長【解析】【分析】1.光合作用包括光反應和暗反應兩個階段。光反應發生場所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收光能、傳遞光能，將一部分光能用于水的光解生成［H]和氧氣，另一部分光能用于合成ATP。暗反應發生場所是葉綠體基質，首先發生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應產生的［H］和ATP被還原。2。真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。當植物同時進行光合作用和呼吸作用時:①呼吸作用大于或等于光合作用，凈光合速率等于或小于零，植物不能生長。②光合作用大于呼吸作用，凈光合速率大于零，植物能正常生長。【詳解】(1）葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧和［H]；二是用于ATP的形成，這些反應進行的場所是葉綠體中的類囊體薄膜上。(2）凈光合速率指光合作用產生的糖類減去呼吸作用消耗的糖類（即凈光合作用產生的糖類)的速率。光合作用通過吸收二氧化碳固定成有機物,增加單株干重。凈光合速率越大，在相同時間內植株質量增加越多，所以比較單株干重最能直觀反映幼苗凈光合速率大小.根據以上分析可知,凈光合速率與植株干重有關，觀察圖表可以發現,紅光條件下凈光合速率最高，可推測對蕃茄幼苗光合作用最有效的光是紅光。觀察圖表可以發現，藍光和紅光照射下，壯苗指數較高，故為達到壯苗目的，應該在幼苗期增加藍光或紅光照射較好。（3）分析表中數據可知：與對照組相比,紅光或藍光有利于植株干重的形成和壯苗指數較高，促進了番茄幼苗的生長，而綠光或黃光單株干重、壯苗指數均低于對照組，不利于番茄幼苗的生長。【點睛】本題以探究不同光質對蕃茄幼苗生長的影響為背景，考查光合作用的知識點，要求學生掌握光合作用的過程及其物質變化，識記光反應中物質具體發生的變化情況,理解凈光合速率的含義和表示方法，能夠結合表中數據進行分析獲取有效信息,結合所學的光合作用的知識點得出實驗的結論，這是該題考查的重點。8。尿量生成受機體調節的影響，請回答下列相關問題：（1）某實驗小組以家兔為實驗材料,分別設置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實驗組，結果發現實驗組家兔的尿量明顯增多,其主要原因可能是乙醇能抑制_____（填激素）的分泌.（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發現家兔的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節的信息分子除了激素外還有__________。若給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，推測尿量的生成量將___________（填“增加"或“減少”）。(3）嬰兒排尿反射的神經中樞位于____________，成年人若脊髓從胸部折斷會導致尿失禁，其原因是____________________________________________________.【答案】（1).抗利尿激素(2).神經遞質(3）。增加（4）.脊髓(5).脊髓從胸部折斷,會使大腦皮層無法控制脊髓的活動,從而無法有意識地控制排尿【解析】【分析】水平衡調節過程為：【詳解】（1)根據題干可知，注射適量生理鹽水的為對照組,注射等量乙醇溶液的為實驗組，結果發現實驗組家兔的尿量明顯增多，可能的原因是一方面乙醇作用于大腦皮層抑制渴覺的產生，另一方面乙醇能抑制抗利尿激素的產生，使得腎小管和腎集合管對水分的重吸收減少,尿量增加。（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發現家兔的尿量也明顯增加,說明參與尿量調節的信息分子除了抗利尿激素外還有神經調節產生的神經遞質.給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，尿液中的葡萄糖濃度升高,出現尿糖，尿液的滲透壓升高，吸水能力增強，尿量增加。（3）嬰兒大腦發育不完整，排尿反射的神經中樞位于脊髓.成年人若脊髓從胸部折斷會使大腦皮層無法控制脊髓的活動,從而無法有意識地控制排尿。【點睛】本題主要考查了水平衡調節的相關知識，要求學生掌握水鹽調節的過程及抗利尿激素的作用，理解水鹽調節的方式既有神經調節又有激素調節，要求學生具有一定的分析能力和推理能力，能夠根據題意和水平衡調節的過程分析解決問題。9.某棄耕農田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表（單位為百萬千焦），“？”表示能量暫時不詳，但可以計算出來。營養級同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2．48×10112．0×10111．69×10102．8×1010二3．1×1094．6×1086．6×1081．53×109三？8．0×1074．0×1072．3×108(1）圖中虛線表示___________，N點時出生率______________（選填“＞”、“＜"或“＝”）死亡率。（2）第二、三營養級之間能量的傳遞效率為_____________（保留一位小數點）。（3）在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系。相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息能夠_________________，以維持生態系統的穩定。（4)該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的___________演替。在草本與灌木混生階段，農田內很少有一年生草本植物生長，其原因是_________________。【答案】(1)。環境容納量（K值）(2)。=(3）.14．5％(4)。調節生物的種間關系(5).次生(6).一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰【解析】【分析】生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構（食物鏈、食物網）.K值為環境容納量，此時出生率等于死亡率。種間關系有競爭、捕食、寄生、互利共生某一個營養級的同化固定能量用于自身的呼吸消耗、未被利用、分解者利用和傳遞給下一個營養級。能量傳遞效率=下一營養級的同化量/上一個營養級的同化量×100%.信息傳遞存在于生態系統的各種成分之間，使生態系統的各個組成部分聯系成一個整體。生態系統信息傳遞的作用：(1)生命活動的進行離不開信息傳遞的作用；（2）生物種群的繁衍離不開信息傳遞的作用；（3)能夠調節生物種間關系，維持生態系統的穩定。【詳解】（1）種群數量不是一成不變,而是在某值上下波動的，圖中虛線表示環境容納量（K值)，種群數量達最大值N時出生率=死亡率.（2）某一個營養級的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一個營養級的同化能量，故第三營養級的同化能量=3。1×109—（4.6×108+6.6×108+1.53×109）=0。45×109百萬千焦，因此能量在二、三營養級之間的傳遞效率=（0.45×109/3.1×109)×100％≈14.5%。（3）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明息傳遞在生態系統中的作用是調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定.（4）該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的次生演替。在草本與灌木混生階段，農田內很少有一年生草本植物生長，其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰。【點睛】本題考查種群、群落和生態系統的知識點,要求學生掌握種群數量的變化及其特點，理解群落的演替類型和過程及其生物種類變化的原因,把握生態系統的能量流動的過程及特點和能量傳遞效率的計算，識記和理解生態系統信息傳遞的類型和作用，這是該題考查的重點。10.某雌雄異株植物(性別決定為XY型）的花色有紫色、紅色和白色三種，該性狀由兩對基因共同控制,白色素在酶1催化下,會轉化為紅色素，紅色素在酶2催化下會形成紫色素.已知酶1的合成受基因A/a控制，酶2的合成受基因B/b控制。科研人員用兩株花色相同的植株雜交，F1表現型及比例為紫花：紅花：白花=9：3:4。請回答下列問題：(l)親本植株的花色為___.A基因和B基因的根本區別是________________________。（2）關于兩對基因的位置,有以下兩種觀點。①觀點一：兩對基因分別位于兩對常染色體上。若此觀點正確，F1中紅花的基因型為________________________________。②觀點二：一對基因位于常染色體上,另一對基因位于x染色體上（不考慮XY染色體同源區段)。若此觀點正確，Fl紫花中雌雄數量比例為____。(3)熒光原位雜交的方法可以快速準確判定基因的位置,已知等位基因A和a被標記為黃色，B和b被標記為綠色,對親本雄株四分體時期的細胞進行熒光標記后在熒光顯微鏡下觀察,記錄四分體中黃光點的顏色和數量，若____，則說明A/a基因位于常染色體，B/b基因位于X染色體（不考慮XY染色體同源區段）。【答案】（1）.紫色(紫花）（2)。基因中的堿基（對）排列順序不同（3)。AAbb、Aabb（4）.2：1(5)。一個四分體中出現四個黃色熒光點，另一個四分體出現兩個綠色熒光點【解析】【分析】由題干可知,酶1的合成受基因A/a控制,酶2的合成受基因B/b控制.親本雜交F1表現型及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4。故紫花+紅花：白花=12:4，說明F1中產生酶1的植株和不產生酶1的植株比例為3：1；紫花：紅花=9：3，說明F1中產生酶2的植株和不產生酶2的植株比例為3：1。然后再分析兩對基因位于常染色體還是X染色體上的不同情況。【詳解】（l）根據題意可知，在植株的代謝途徑中，只有同時產生酶1和酶2才能使花色為紫色，在F1子代中表現型有紫色、紅色、白色，所以親本植株中有能產生酶1和酶2的基因，所以親本花色為紫色.A基因和B基因的根本區別是基因中的堿基（對）排列順序不同。(2）①若觀點一正確：兩對基因分別位于兩對常染色體上。由題意可知，紫花+紅花：白花=12：4，說明F1中產生酶1的植株和不產生酶1的植株比例為3：1,則兩親本均有Aa__；紫花：紅花=9：3，說明F1中產生酶2的植株和不產生酶2的植株比例為3:1,則兩親本均有__Bb，故親本的基因型均為AaBb。由于該植株表現型為紅色，說明該植株只能合成酶1，不能合成酶2，故基因型為A_bb，又因親本的基因型為AaBb，所以F1中紅花的基因型為AAbb、Aabb，且比例為1：2。②若觀點二正確:一對基因位于常染色體上，另一對基因位于x染色體上.由題意可知,若A/a位于常染色體上，紫花+紅花：白花=12：4，說明F1中產生酶1的植株和不產生酶1的植株比例為3：1,則兩親本均有Aa__；B/b位于X染色體上，紫花：紅花=9：3，說明F1中產生酶2的植株和不產生酶2的植株比例為3：1,則兩親本為__XBXb和__XBY，故親本的基因型為AaXBXb和AaXBY。則親本雜交之后,F1中表現型為紫花中雌雄數量比為2:1。反之，亦然。（3)等位基因A和a被標記為黃色，B和b被標記為綠色,對親本雄株四分體時期的細胞進行熒光標記后在熒光顯微鏡下觀察，若A/a基因位于常染色體，則四分體中的四條染色單體都被標記為黃色，出現四個黃色熒光點，若B/b基因位于X染色體，由于B/b基因位于XY染色體的非同源區段，則另一個四分體只有X染色體的兩條染色單體被染成綠色,只出現兩個綠色熒光點.【點睛】本題結合花中相關色素的合成途徑分析,考查基因與性狀的關系、基因自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳，要求考生識記基因控制性狀的途徑，能根據親子代的表現型判斷基因所在的染色體類型；掌握基因自由組合定律的實質，能根據圖中信息判斷不同表現型對應的基因型,能運用逐對分析法答題,題目較難．11。生物技術實踐中會涉及微生物的篩選、物質的提取等內容。回答下列問題：（1)從土壤中篩選纖維素分解菌時,所用培養基在成分上的特殊之處在于___________。(2）為分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲、乙兩種培養基（成分見下表）：酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養基甲++++-++培養基乙+++—+++注：“+”表示有，“－”表示無據表判斷，培養基甲_______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________；培養基乙_____（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________________。（3)采用壓榨法提取橘皮精油時，為了提高出油率,需要將新鮮的柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡。其中石灰水的作用是_______________。將橘皮壓榨后可得到糊狀液體,為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋___________除去固體物和殘渣，然后通過___________進一步除去質量較小的殘留固體物。【答案】(1)。以纖維素為唯一碳源（2）.不能(3）。培養基甲為液體培養基,不能用于分離單菌落（4).不能（5）.培養基乙中不含纖維素，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌（6）。破壞細胞結構,分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫（7）。過濾（8).離心【解析】【分析】1。土壤中存在著大量纖維素分解菌，包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種復合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖供微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基。2。植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，使用水中蒸餾法又會產生原料焦糊的問題，所以一般采用壓榨法；新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分，如果直接壓榨出油率低，為了提高出油率，需要將橋皮干燥去水，并用石灰水浸泡.對橘皮壓榨后到的糊狀液體可采用過濾和離心的方法除去其中的固體物。【詳解】(1）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣。因此用于篩選纖維素分解菌的培養基必須以纖維素為唯一碳源。（2）分析表格可知，培養基甲為液體培養基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基；培養基乙中沒有纖維素，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。（3）根據以上分析可知，采用壓榨法提取橘皮精油時,使用石灰水浸泡,其作用是破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫.將橘皮壓榨后可得到糊狀液體，為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋進行過濾，除去固體物和殘渣，然后通過離心進一步除去質量較小的殘留固體物。【點睛】本題考查微生物的分離和精油的提取的知識點，要求學生掌握纖維素分解菌的分離方法和操作過程，把握培養基的組成成分和類型，掌握橘皮精油的提取方法和操作過程及其注意事項，識記壓榨法提取過程中石灰石的作用和壓榨后的進一步操作方法，這是該題考查的重點。12。基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段。如圖是基因工程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）從基因文庫中提取的目的基因通過PCR技術進行擴增時，所用的酶與細胞內同類酶的差異在于該酶______________。（2）進行①過程時，需用______________酶切開載體以插入目的基因。若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過表達載體而不能直接將目的基因導人受體細胞,原因是應___________________（答出兩點即可)。（3）若圖中宿主細胞為大腸桿菌，一般情況下②過程不能直接用未處理大腸桿菌作為受體細胞，原因是___________________________