地球的圈層結構（教案）教學目標：知識與技能1.1.1繪制地球內部圈層的剖面示意圖，說出地球的內部圈層結構，并概括各圈層的結構特點；1.1.2了解巖石圈的組成；1.1.3了解地球外部圈層的結構和特點。過程與方法1.2.1通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等；1.2.2聯系實際，結合圖示，了解各圈層的特征。情感、態度與價值觀1.3.1通過探究地球的圈層結構，激發學生的學習興趣，養成求知好學的好習慣；1.3.2正確認識地球結構，樹立科學的人地觀。教學重點：地球內部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點；巖石圈概念，軟流層知識；地球外部圈層的組成和特征。教學難點：兩種地震波的傳播特征及其在地球內部圈層研究中的運用；地球各圈層的主要特點。課時安排：1課時教學方法：講授法、探究法、綜合分析法教學用具與媒體：多媒體教學過程：導入新課前幾節課中，我們主要學習了地球的運動規律及其影響，那么，地球這么巨大的一個球體，它的內部，直到地心，又隱藏著哪些秘密呢？今天，我們就來探討這個問題——地球的圈層結構。地球的平均半徑是6400km，我們所能直接探測到的只是地球淺淺的一層表層，打個比方，如果把地球比作一個雞蛋的話，那么我們所能了解到的僅僅為蛋殼部分，而對于地球內部，卻無法直接觀察，因此，人們采取了一種間接的方法——利用地震波。劃分依據——對地震波的研究閱讀課本的相關內容，要求明確一下幾個概念：地震波、橫波、縱波、不連續面師（總結）：地球內部存在著兩個不連續面，其中莫霍界面位于大陸部分地下33千米處；古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加；而在古登堡界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。根據地震波在地球內部傳播速度上的差異，將地球內部分三層：地殼、地幔、地核。地球內部的圈層結構特點（探究式教學）深度（千米）深度（千米）03691215100020003000400050006000速度（千米/秒）SP1、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化，說明了什么問題，推測地幔和地核的物質狀態可能是什么？2、地殼的厚度是不是均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？3、巖石圈和地殼的范圍是否一致？在圖中找到軟流層的位置。4、地核的主要特點？總結：圈層名稱深度（Km）特征地殼平均171000290050006370①固態（由巖石構成的固體外殼）②大陸地殼厚、海洋地殼薄地幔上地幔①固態②上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發源地）下地幔①可能為固態②溫度、壓力和密度均增大地核外核接近液態、橫波不能通過內核溫度、壓力和密度都很大地球外部圈層結構要使我們更全面地認識地球整體面貌，除了需要對地殼結構的了解外，還需要對地球外部結構的層次有一定的了解。請同學們看書上的圖,說明地球外部包含有哪些圈層。總結:大氣圈,水圈,生物圈師:這些圈層之間相互聯系、相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。大氣圈——提供氧氣，水循環載體水圈——生命之源，是連續但不規則的圈層生物圈——最活躍的圈層，是大氣圈、水圈和生物圈相互滲透、相互影響的課堂小結：地球外部圈層之間相互聯系，相互制約，形成了人類賴以生存和發展的自然環境，同樣，人類與自然環境的關系也是相互影響、相互制約的。只有按自然規律辦事，合理利用、改造自然，才能促進生態系統的良性發展，為人類造福。課堂練習板書設計：一、地球內部圈層結構