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本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生普通話實訓總結一、實訓時間：XX年5月9日至XX年5月13日

二、實訓地點：六教一樓實訓室

三、實訓安置及內容：

XX年5月9日（星期一）

上午：介紹一些有關普遍話考試的方式和內容及教授一些根基學識

下午：穩定根基學識（聲母、韻母的發音練習）

XX年5月10日（星期二）

上午：熟悉并學習變調，通過讀字詞校正音調

下午：勾畫出本子中的翹鼻音、前后鼻音，并加以練習

XX年5月11日（星期三）

上午：學習輕聲、兒化音，練習讀字詞、文章

下午：字詞、文章的練習

XX年5月12日（星期四）

上午：字詞、文章的練習

下午：純熟掌管文章的朗讀節奏，并做模擬考試訓練

XX年5月13日（星期五）

上午：實際練習操作，用普遍話相互交流

下午：對為期一周的普遍話實訓舉行總結

四、實訓體會與收獲：

普遍話是以北京語音為標準音,以北方話為根基方言,以典范的現代白話文著作為語法模范。它的定義是從語音、詞匯、語法三個方面來對普遍話加以模范的。普遍話是教師的職業語言，一口字正腔圓的標準的普遍話能給人一種美感，一種無窮的享受。XX年5月9日至13日，我們在曹老師的率領下一起加入了為期一周的普遍話培訓。在為期一周的培訓學習中，有苦有累，但我們心里更多的是樂。開頭的時候，我滿懷信仰，認為自己的普遍話說得還不錯，經過一段時間培訓，過級沒多大問題吧。誰知第一天，我的錯誤與缺陷就暴露出來了。老師叫我起來讀，她一邊聽我的發音一邊給我糾出了諸多的錯誤與缺陷：說話時帶有明顯的方言語調，說話時的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導致發音存在確定的語音缺陷。我要想變更現狀，就務必變更說話的狀態。老師細致地為我們講解，讓我正確把握普遍話的聲調，譬如陰平（一聲）是55調，要求發音時“高而平”，接著要留神聲母和韻母的正確發音。老師語重心長地講到，學普遍話要持之以恒。在接下來的時間里，我們堅持說普遍話，專心學好每一節課。課上老師率領我們不斷練習，還要求我們用普遍話舉行交流，多聽播送。針對自己的缺乏，反復練習。在學習的過程中我也有焦慮、彷徨的時候，但我不會就此放棄我確定要抑制、戰勝它。我相信只有我打定充分，努力探索說普遍話的感覺，有時看到一個字暗暗地讀其標準音，不熟悉的字就問或，練習兒化音，背哪些詞該讀輕聲，作品朗讀，錄音對照，精心打定說話內容，就確定會有收獲。日子在匆促忙忙中溜走，不知不覺中為期一周的學習已經終止。通過此次普遍話的培訓,我學到了好多東西，自我感覺，我的普遍話水平在不斷提高。但我也知道，語言學習任重而道遠,想學好普遍話貴在堅持,貴在積累運用，結果方能厚積而薄發、游刃有余!學好普遍話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來。總之,學好普遍話對我們每個人的有利無害,尤其是我們工商專業的學生。在學習普遍話的過程中,我們學習到

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