蘇教版三年級下冊第七單元

第八課時讀寫結合課

薛城區臨山小學杜海濤

目標導學：1.回顧本單元的寫作思路，了解把一件事情說清楚的寫法。2．分析短文片段，根據給出的原因或結果想象結果或原因，學會運用中心句，學習把事情寫具體。3．展開合理的想象，嘗試練寫片段，把事情的原因、經過、結果進行有序表達，可采取結合體育課的生活實際學習運用總分的寫法，生動具體地描述故事角色的語言、動作、心理，做到——寫出中心、想象合理、內容具體，情景交融、運用舉例子、列數字的手法突出主題。

《恐龍》──種類形態食物繁殖（抓住事物特點，具體描寫）《槐鄉五月》──鄉之美情之美享受美《海底世界》──景色奇異物產豐富《日月潭的傳說》──感悟人物不顧生命危險，為民造福的精神恐龍龐然大物、望而生畏、威風凜凜、千奇百怪、地動山搖、身形矯健千奇百怪、大開眼界、五彩斑斕、五光十色、美輪美奐、氣象萬千、蔚為壯觀

恐龍恐龍的種類很多，形態更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。電影《恐龍》鏡頭雷龍

雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。雷龍

雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍

梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。龍門吊梁龍

梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。龍門吊雷龍梁龍劍龍三角龍魚龍翼龍霸王龍列數字打比方作比較海底世界

(1)海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。（2)海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。(3)海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像

，有的像

，有的像

，有的像

……

有的像小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；有的像喜鵲一樣喳喳；有的像綿羊一樣咩咩；有的像老牛一樣哞哞……海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。歌德曾說:“一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了。”作業：

（1）將觀察事物的相同點和不同點結合起來。

(2)將觀察事物的外部特征與本質特征結合起來。如果我們僅僅只觀察事物的外部特征，而放棄事物的本質特征，就難以對事物有一個全面