春朱自清寫景散文趟（趕趟）（幾趟）混（混著）（混合）醞（醞釀）釀（醞釀）（釀酒）生字組詞tànghùnyùnniàng巢（鳥巢）（巢穴）嘹（嘹亮）薄（薄煙）（薄衣）烘（烘托）（烘干）疏（稀疏）（生疏）箏（風箏）（古箏）cháoliáohōngzhēngbáoshū多音字薄báobóbò(薄煙薄衣)(單薄)(薄荷)漲(漲價漲水)(漲肚)zhǎngzhàng詞語解釋：欣欣然：歡歡喜喜的樣子，形容心情好。朗潤：明朗，潤澤。形容山的顏色一下子變得鮮亮，明快。趕趟兒：爭先奔赴目的地的意思。成千上百：形容數量很多。雜樣兒：各種各樣。醞釀：比喻做準備工作。呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。賣弄：有意顯示，炫耀。

婉轉：（聲音）清晰響亮。黃暈：不明亮的意思。

抖擻抖擻：振作?；ㄖφ姓梗盒稳輯D女打扮得十分艷麗。朱自清（1898～1948）：

字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，生于江蘇東海。他是五四以來我國最優秀的散文作家之一，也是著名詩人、學者。長期任清華大學教授，一生著述甚多。代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等著名散文。理清文章思路（一）盼春(1自然段）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖（二）繪春（2—7自然段）（三）頌春（8—10自然段）總分↓學習第一部分（第1自然段），思考：（1）作者以怎樣的心情迎接春天到來？哪個詞語明確地告訴我們春天還沒有來到？（2）“盼望著，盼望著”，作者為什么要連用兩個“盼望著”呢？

（3）你認為這樣開頭好不好？說說理由。

開頭一句疊用“盼望著”，表現了作者渴望春天到來的迫切心情，“東風來了”，“東風”借指春風，它是春天的報訊者，“腳步近了”把春天比作人。從盼望到感到春風來了，到仿佛聽到春天的腳步聲，步步逼近，形象地寫出了作者盼春的急切和得知春來的喜悅。另外，開頭短短一句還做到了落筆緊扣題目，點明了春的到來。從文章的結構上來看，有總領全篇，開啟下文的作用。學習第二部分（2——7自然段），思考：1．女生齊讀第2自然段，用“△”標出總寫春回大地，萬物復蘇的一句話。理解“一切”指什么？2．春天的山、水、太陽有什么特征？你覺得哪個詞語用得好？說說為什么好？3．瀏覽3——7自然段，作者一共描繪了哪幾幅春景圖呢？

4．作者看到了哪些景物？這些景物又有什么特點？你喜歡哪一段，你認為哪些句子寫得優美，說一說理由。山朗潤起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了（總繪春天）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。寫出了小草破土而出的動態形象，而且也顯示了它們頑強的生命力。

寫出了草的質地和草的色澤

草旺盛的長勢

從側面提示了春草勃發給人們帶來的歡樂。

春草圖文章抓住了春草的什么特點？坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。想一想：（1）作者選擇了哪些景物作為描寫對象？（2）作者由什么寫到什么？作者由什么聯想到什么？（3）你喜歡哪一句，為什么？春花圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結果實由實到虛花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結合全方位描繪春花的美“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。側面襯托春花的競相開放，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”品味語言春風圖

春風的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風流水）（通過調動各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（視覺）（聽覺）春雨圖春雨有什么特點？表達了作者怎樣的思想感情？從哪些材料可以看出作者寫鄉村雨景是經過精心構思的？思考：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

春雨圖作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”1、自由讀，前幾幅是寫景物，這幅寫什么？作者用哪些詞句寫人們迎春的心情？天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。2、理解俗語“一年之計在于春”的意思，你能背誦相關聯的三句嗎？作者引用俗語有什么用意嗎？一年之計在于春,一日之計在于晨,一家之計在于和,一生之計在于勤。意思：計：計劃，打算。春天是一年的開始，是一年的關鍵，應該把全年要做的事及早地安排好。

讀后三個自然段，思考：

文章的結尾為什么用“剛落地的娃娃”，“小姑娘”“健壯的青年”來比喻“春天”？因為春天給人帶來了新的希望，因為春天裝扮了大自然，美化了人間，因為春天有頑強的生命力，所以這樣比喻非常形象、貼切。在這里，我們知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之間有相似點。像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”

（春天“美”，裝扮人間）像青年——“力”（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應。)三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發作者強烈贊美春的真摯感情。思考:文章可以分為幾個層次?一、盼春二、繪春三、頌春新、美、力熱愛春天贊美春天熱愛自然熱愛生活（1）（2--7）（8--10）迎春圖春草圖春花圖春風圖春雨圖總繪春天迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春小結：請以下面的句式回答我喜歡第5（6、7）段的······，因為它運用了······（生動、形象、細致地)寫出了······

如何寫景二、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；三、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；四、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；五、寫作方法：虛實結合、正面側面相描寫相結合等；

一、抓住景物特點：如形、色、味等思考：你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，