202X小班健康課程教課設計202X小班健康課程教課設計1設計思路：隨著經濟發展，人民生活水平的提升，心理健康問題已日趨引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標記。新《綱領》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，第一應該能漸漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。快樂和生氣是人的兩種情緒，快樂是一種踴躍的情緒，過分的生氣是一種悲觀的情緒。這類悲觀情緒體驗若是長久得不到控制、調治，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒漸漸學會駕馭自己的情緒，對付那些與自己的需要和夢想有矛盾的情形和場面。使自己生活得像其余小朋友同樣高興、快樂。本活動依據小班幼兒年齡特點：行為顯然受情緒支配，情緒依舊很不穩定，簡單激動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機交融。游戲是幼兒的生命，活動一直以游戲貫穿一直。將心理健康教育交融于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采納卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和踴躍性。活動目標：、在游戲中認識平常生活中快樂和生氣的表情。、學習用語言表達感覺，用適合的方式表達自己的情緒。、體驗關愛、親情、共享的快樂。、學會保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，快樂生活的優異感情。、培育幼兒健康爽朗的性格。活動重難點：正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。活動準備：紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情形卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動過程：(一)語言導入、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。(二)認識快樂和生氣的表情1、談談快樂娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)、做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個影。(三)談談快樂與生氣的事、卡片聯想。談談快樂和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒談談卡片上的快樂和生氣的事(若是是你會怎么樣?)。把卡片送回家考據卡片、生活經驗聯想，指引幼兒談談快樂與生氣的事及做法。你平常有什么快樂的事?快樂的時候你會怎么樣?生氣時能夠做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)能夠獨自呆一會兒消消氣(2)能夠對他人說出生氣的原由(3)為他人想想(4)也許輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結：本來每個人都會有快樂的時候、生氣的時候，當你快樂的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發性情，大家都會來幫助你解決困難的。生氣其實不是一件壞事情，若是生氣時損害了自己，防礙了他人，就是件壞事情，若是經常生氣是一種不好的行為。(四)做做快樂生氣的臉譜幼兒按意愿選擇資料制作臉譜。(五)做做快樂的游戲、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。、教師帶幼兒到操場上做快樂的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)發問：若是你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?若是小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?活動反思：本活動是在創園區特點“幼兒心理健康特點園”的一次試一試活動。活動是追隨幼兒的經驗和生活，解決孩子的實責問題而設計的。想經過有目的活動來進一步的認識幼兒，發現幼兒的差別和面對的問題;想經過有目的的活動來搜尋幼兒優異心理的培育和各領域目標的結合點。進而發揮幼兒優異心理培育的增效作用。經過活動發現了幼兒行為所反響的新線索與新內容，由此生成新的教課目的和內容，形成一系列的主題#絡。202X小班健康課程教課設計2設計思路：新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的觀點。秋季在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收愉悅的。近來發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常討論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”孩子們還經過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱領》也指出要親密結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《甜美的水果》讓小朋友經過說一說、找一找、想想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培育幼兒愛吃水果的優異習慣。別的運用情形游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。活動目標：愿意吃各種水果，知道水果有不同樣的滋味。初步認識常有水果的營養價值。試一試自己剝香蕉和桔子。體驗品味水果的快樂。知道人體需要各種不同樣的營養。認識健康的小知識。活動準備：活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。教師預先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。活動前做好水果拼盤。活動過程：一、游戲“水果找家”導入，激發興趣。請S從裝有水果的托盤里取出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)T：誰知道這些水果寶寶是什么滋味呢?逐個出示水果：蘋果是什么滋味?梨子是什么滋味?香蕉、桔子呢?出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：甜美的蘋果要找家了，請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家!二、初步認識幾種常有水果的營養價值。取出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻咨詢：小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們為何喜愛我?(1)T說出香蕉的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫助你們排大便。(2)T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫助你們預防感冒。(3)T說出梨子的作用：小朋友們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。(若有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)三、品味美味的水果。：寶寶，你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒試一試剝，爾后老師示范)你們剛剛很能干，不只說出了水果的好處.并且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰勞你們，請你們一邊嘗嘗它們的滋味，一邊想想它們的好處。但是，在品味從前，我們必然要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去)將預先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品味。T：每種水果都有營養，我們必然要和全部水果寶寶做朋友，若是只喜愛一種水果，其余水果就會不快樂了。激勵幼兒不挑食。四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”：請小朋友們到簍子里選同樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!202X小班健康課程教課設計3設計思路：《光明的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的期間，他們對自己的身體，自己的事和物愈來愈感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟習，但因為他們年齡小，在嬉戲中，因缺少生活經驗，簡單碰到損害，不知怎樣去保護好自己的五官。現在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必需讓他們認識有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，所以我設計了這樣一個活動以幫助幼兒認識有關知識和保護視力的一些方法。活動目標：、使幼兒萌發保護眼睛的意識。、指引幼兒認識眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。、認識眼睛的外觀結構。、初步認識預防疾病的方法。、初步養成優異的衛生習慣。活動要點難點：活動要點：指引幼兒初步認識眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。活動難點：讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會珍愛自己的眼睛。活動準備：萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。活動過程：、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣教師請幼兒猜謎語：上面毛、下面毛中間有顆黑葡萄(經過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內容)。、請幼兒相互察看小朋友的眼睛，指引幼兒認識一下眼睛的外觀結構(1)眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平常說的眼皮就是眼瞼。眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你能夠摸一摸自己的眼睫毛在哪里。眼球：眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉一轉自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉。(這個環節中在老師的指導下幼兒經過自己的察看，認識了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地察看伙伴的眼睛，參加踴躍性很高，有察看開始，指引幼兒關注自己，內容切近生活，讓幼兒在察看交流的過程中發現認識眼睛的簡單結構，教師的指導也實時有效)。、讓幼兒認識眼睛的功能請小朋友閉好眼睛，可不能夠張開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為何。現在趕快張開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為何?請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物件看一看、玩一玩。小結：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛張開，眼球轉一轉，看清楚全部東西，我們的生活、學習、勞動各處離不開眼睛。(本環節經過游戲認識到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。幼兒經過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)、教育幼兒保護好眼睛。、眼睛那么重要，我們應該怎樣保護它們呢?為何有的人帶眼鏡或生眼病呢?、出示圖片指導幼兒察看圖片，聯系自己說一說平常是怎樣做的。圖1、寫字畫畫座姿要正確。圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。圖3、不用臟手揉眼圖4、看電視離的不要太近圖5、不要在陽光燈光下看書小結：小朋友們可要珍愛好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法(運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，并且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也簡單)、兒歌《保護眼睛》請幼兒閉上眼睛休息一會，賞識兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛生，不用臟手揉眼睛。(這個環節似呼無關緊要，但它既對整個活動內容起到牢固、小結的作用，并且又讓孩子在特別輕松的狀態下進行結束環節。孩子們閉上眼睛，讓眼睛獲得休息，這也是上個環節方才進行的保護眼睛的方法之一)。活動延伸：讓幼兒認識一些有關盲人的知識，激發幼兒關愛他人幫助他人的夢想。活動反思：在這個活動過程中教師先指引幼兒認識眼睛的外觀結構，爾后經過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去領悟眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到怎樣保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特點，又經過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們踴躍性很高，教師運用的啟示式發問充分表現了幼兒的主體地位。202X小班健康課程教課設計4一、活動目標、初步認識眼睛的結構,知道眼睛的功能。、經過看眼睛、說眼睛,增進相互認識和交流。、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。二、活動準備:每人一面小鏡子,大大的眼睛畫面兩幅。三、活動過程:、老師出謎語:上面毛,下面毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的同樣什么東西?2、讓幼兒用小鏡子察看自己的眼睛是什么形狀的?指引幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。、發問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?、讓幼兒相互察看眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。、指引幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒相互討論、交流)、出示畫面并發問:、眼睛有什么用?、我們怎樣珍愛、關懷自己的眼睛?讓幼兒知道畫畫時要坐正直,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。活動反思：整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特點，又經過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們踴躍性很高，教師運用的啟示式發問充分表現了幼兒的主體地位。202X小班健康課程教課設計5教課目的：、知道水果類食品要洗干凈后再吃。、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。、培育優異的衛生習慣。、認識主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。、初步認識健康的小知識。教課準備：各種水果教課過程：、教師將水果放在奇特袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。、認識吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃能夠讓我們有白有健康，美麗。3、教師指引幼兒察看這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟示幼兒想想吃水果前應該怎么辦?、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有美麗。、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃從前要干什么呢?啟示幼兒洗手。指引幼兒想想，還有哪些不干凈食品不能夠吃。如：掉地上的