教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰課題形象的圖表與SmartArt課時1地址七年級（下）第十五課上課者齊巧麗圖表與SmartArt圖形是一種能直觀地反響數據特點和關系的表現形式。當溝通時間不足、簡單理解誤差、難以用文字描述、內容缺乏掌握時，圖表與SmartArt將是特別好用的一種工具。圖表功能在七年級上冊的Excel中已經學習過了，學生對這個功能其實不設計陌生，而SmartArt圖形是新增的一個功能，這兩個插件功能都特其他富強。考慮到臨海中學的初一十班的學生七年級下冊沒有學習的基礎，利用課本上的例子企圖不能夠夠連結的進行。所以，這節課我經過學生熟習的零用錢作為例子，以實例教課的形式讓學生更加簡單理解課程內容。經過對學生每個月獲得的零用錢總數做統計，來學習圖表的使用，經過對學生每個月零用錢的用途做檢查，來學習SmartArt圖形的使用。在教課時采納任務驅動模式，并用導教案的方式來幫助同學們自學。（1）經過圖表與數據表、文字描述與SmartArt的比較，理解圖表與SmartArt在演示文稿中的作用，學會在PowerPoint中依據自己的需求創辦適合圖表與SmartArt來表現演示文稿的內容。教課（2）在美化演示文稿插圖內容頁的過程中，學會運用“設計”選項卡中命令，對圖形的目標布局、款式等進行更正，培育學生的審美情味，提升學習信息技術的興趣。3）在自主學習和溝通探究過程中，培育學生的參加意識和與別人的溝通能力，學會適合地使用圖表與SmartArt更直觀、更清楚地表達自己見解。要點難點課前準備教學過程

教課要點：創辦圖表與SmartArt。教課難點：選擇適合的圖表和SmartArt表現數據或見解。1、硬件資源：多媒體網絡教室2、軟件資源：PowerPoint20103、同學零用錢的計算和用途4、利用凌波軟件對學生進行點到，這樣能夠快速叫出學生的名字。教課環節師生時間分配活動導入家長都會如期給我們一些零用錢，但是很多同學每次還未到月底早已經將零用錢用完了，慘劇的是很多人新課導入殊不知道這些錢花到哪里去了，所以這時候管錢就顯得尤其重要，今天我們就一起看一看同學們的零用錢終究用在哪里去了？檢查檢查同學們每個月獲得的零用錢總數100元以下100-300300-500500以上數據統計檢查同學們每個月的零用錢用在哪些地方零食、吃飯、書本、衣服、儲蓄、娛樂等統計好數據后，接下來我們就試一試著用我們經常有到的幻燈片軟件中的圖表來體現這些數據。

設計企圖原來打算用近視檢查來做例子，但是考慮到不是每位同學都近視，而零用錢每個同學都有。這樣就獲得了真實靠譜的數據。讓同學們認識數據不是憑想象象的。斬釘截鐵引出主題。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰作戰一作戰二作戰三主題深入小結備用板書設計

著手任務一：用圖表表示每個月零用錢總數1.指引學生自己試一試插入圖表(依據：導教案)2.指引學生試一試美化圖表3.學生在展現不同樣種類圖表時，指引學生解析哪一種圖表更適合表現在日的內容4.教師總結圖表操作著手任務二：用SmartArt表示同學們每個月零用錢的用途教師介紹SmartArt的見解讓學生試一試插入SmartArt圖形（依據:導教案）指引學生美化SmartArt圖形學生展現自己的成就教師總結SmartArt操作（詳盡問題詳盡解決）解析讓同學們談談圖表和SmartArt的差別？以及在幻燈片中的作用。深入經過數據的檢查和統計，希望能夠培育同學們合理使用零用錢，養成優異的習慣。總結總結本課知識點。若是有時間就以教師寄語的形式講一下幻燈片的制作規律——內容不在多，貴在精髓；色彩不在多，貴在友善；圖形不在多，貴在需要。

讓學生自己去試一試插入圖表，遇到問題后幫他們解決，他們印象更深刻。記得一位老師從前說過一句話：“讓學生走在教師前面，讓他們來擋槍，這樣才不會打到自己，這樣教師既輕松，又能夠培育學生自學能力。”讓同學總結在平常上課過程中培育學生優異的習慣。梳理本課教課目的和任務。操作課懼怕上課時間掌握不好。第15課形象的圖表與SmartArt每個月零用錢收入零用錢的用途零用錢總數人數零食、吃飯、書本、衣服、儲100以下存、娛樂100-3