大班健康教案《合作真快樂(lè)》幼兒園大班心理健康活動(dòng)：合作真歡樂(lè)

幼兒園大班心理健康活動(dòng)：合作真歡樂(lè)

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)注重，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣不好，朋友多，和小伙伴一起玩玩的時(shí)候能夠使著別人；有些孩子很"小氣"，快樂(lè)尖子，不敢把自己的東西讓出別人，或是遵從他人的意見(jiàn)，和小朋友一起玩兒時(shí)愛(ài)和他們吵架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，我們須要注重幼兒恭敬、合作的教育。喚起幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂(lè)。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也就是很關(guān)鍵的。《綱要》中也明確指出：使幼兒在生活、游戲、自學(xué)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就注重培育他們的合作意識(shí)就是很關(guān)鍵的。但這不是一朝一夕能夠努力做到的，這不僅須要老師的鼓勵(lì)，也須要幼兒的主體協(xié)調(diào)。而本次活動(dòng)就是鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中初步認(rèn)知合作的意義，積極探索合作的方法，并體會(huì)合作增添的快感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好關(guān)系，體驗(yàn)合作的順利和歡樂(lè)。（情感）

2.初步認(rèn)知合作的意義，曉得生活中時(shí)時(shí)存有合作。（心智）

3.初步學(xué)會(huì)積極探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好關(guān)系。（技能）

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好關(guān)系，體驗(yàn)合作的順利和歡樂(lè)

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)積極探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻弄豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備工作：《螞蟻弄豆》圖片關(guān)于合作的適當(dāng)圖片（一個(gè)人睡、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作扎被子）

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引入

1.通過(guò)《螞蟻弄豆》兒歌認(rèn)知合作（出具圖片）

--大朋友們，你們看看這上面圖畫的就是什么動(dòng)物，它在干嘛？

--之前我們一起研習(xí)過(guò)了《螞蟻弄豆》這首兒歌，我們?cè)賮?lái)讀一遍好不好？

--這只螞蟻?zhàn)詈笫遣皇前讯苟固щx，他就是怎么樣搞的？（回去洞口找來(lái)了不好朋友們一起弄著跑）

--如果沒(méi)好朋友的幫，小螞蟻能夠把豆豆拽回家嗎？

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起不懈努力搞一件事情，就像是螞蟻和朋友們一起合作弄豆豆。

--合作可以真奇妙呀，大家一起合作搞事情，就可以把事情搞的又快又好，而且更容易順利！

二、探究探討，如何合作

1.弄桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再懇請(qǐng)6個(gè)小朋友弄桌子，比一比誰(shuí)弄得慢。使幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師大，卻比比老師弄得慢。

（合作就是大家一起不懈努力搞一件事，可以把事情搞得又快又好）

2.看看圖片，幼兒辨別哪些就是在合作，哪些不是？

教師出具適當(dāng)圖片：一個(gè)人睡、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作扎被子。

3.教室得出幾個(gè)情景，使幼兒思索必須怎么樣合作。（安頓玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具比較時(shí)），再懇請(qǐng)幼兒想一想除了什么時(shí)候須要合作