—等值線解題探秘會讀圖、讀懂圖60°NA若右圖為某海灣一月浮冰平均厚度示意圖（單位：cm）254060請讀出A點海域的浮冰厚度B請讀出B點海域的浮冰厚度思考60°NA若右圖為某海灣一月浮冰平均厚度示意圖（單位：cm）254060思考請讀出A點海域的浮冰厚度B請讀出B點海域的浮冰厚度這是一張等值線圖嗎？原圖再現高考考查要點等值線讀圖能力:等值線析圖能力:讀值、特征描述等原因分析、影響評價等等值線解題探秘第一招：抓住等值線共性特征，輕松應對各類等值線。共性不忘(1)同線等值：同一條等值線上各點數值相同。

(2)等值距全圖一致：一般情況(3)閉合：因圖幅限制，不一定表現出來(4)不相交：(等高、等深線上的陡崖除外)。(5)特殊數值：兩條等值線之間，若出現局部閉合等值線，

表示該要素不在正常范圍內，遵循“高高低低”規律；(6)平直與彎曲：平直，影響因素簡單一些；彎曲，則影響因素復雜一些。

(7)疏密程度：等值線稀疏，則該要素在該區域的變化小，否則變化大。等值線共同的特征等值線解題探秘第二招：靜心、細心，明確圖名、圖例、注記等信息理解新型等值線的含義看數值特征：高低、變化、極值等看形態特征：走向、彎曲、閉合、疏密遇圖不慌1501251001252010年陜西（全國）文綜卷：右圖示意某區域多年平均降雪量與雪期(從當年初雪日到次年終雪日的天數)的空間分布。該區域內丘陵區每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴重。（1）比較甲、乙兩地降雪量與雪期的差異(3分)甲地降雪量比乙地多等值線解題探秘第三招：抽絲剝繭提取有用等值線信息，排除其他線條的干擾。255240210180210（1）比較甲、乙兩地降雪量與雪期的差異。甲地降雪量比乙地多甲地雪期比乙地短并解釋原因。（9分）等值線解題探秘第四招：尋找內在聯系，構建解題模型。構建模型甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答題構建知識模型氣候的影響因素尋找聯系雪期短氣溫高降雪多降水多思考方向1、太陽輻射（緯度位置）2、大氣環流

3、下墊面

4、人類活動海陸分布海陸位置地形洋流等值線解題探秘第五招：選取與題意相符的點，組織答題語言。去偽存真1、太陽輻射（緯度位置）2、大氣環流

3、下墊面

4、人類活動海陸分布海陸位置地形洋流甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答題尋找聯系構建知識模型雪期短氣溫高→降雪多降水多→氣候的影響因素甲地降雪量比乙地多因為甲地比乙地距海近，水汽更為充足1、太陽輻射（緯度位置）2、大氣環流

3、下墊面

4、人類活動海陸分布海陸位置地形洋流甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答題尋找聯系構建知識模型甲地雪期比乙地短因為甲地緯度低于乙地，氣溫相對較高，降雪時間短甲地距海近，冬季受海洋調節，氣溫相對較高。氣候的影響因素雪期短氣溫高→降雪多降水多→(2)根據等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點。（9分）地形分布特點：中部地勢較低,為平原，東西部地勢較高，為山地。功夫初成,小試身手等雪期線在中部地區向北（東北）凸出。表明MN一線中部雪期短于其東西兩側地區，中部氣溫持續低于0℃的時間較東西兩側短（中部氣溫高）。地形（地勢）氣溫解讀建模答題右圖為某大洋部分海區年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量分布圖(單位：W／m2)，讀圖思考：判斷圖中ABCD中，最容易形成海霧的地點，并分析原因.（9分）舉一反三，勤加練習A：>100,閉合B：50—75,稀疏C：>75,稀疏D：<0,半閉