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文檔簡介

中班科學教案《銀項圈》中班科學游戲教案《銀項圈》

活動目標：

1、體會黔東南苗族銀飾文化。

2、運用圖形展開操作方式比較，辨認出它們的排序規(guī)律并展開排序。

2、培育幼兒觀測、比較的能力和初步的推論推理小說能力。

活動準備工作：

教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙歌舞音樂、粘貼成品一幅。

學具：人手一份銀項圈半成品材料。

活動過程：

一、迎合幼兒興趣，帶出課題

1、教師（穿著苗族服飾，戴上銀項圈）：大朋友們,老師今天可愛嗎？誰能夠說我這就是什么民族的服飾？

2、教師了解苗族服飾及銀飾。

銀飾在苗族服飾中占據(jù)十分注重的邊線,特別是在女華服中,銀飾就是必不可少的飾物。

3、打聽規(guī)律教師事先懇請一位老師送去一張請?zhí)捍嬗幸晃幻缱迮笥阉腿ヒ粡堈執(zhí)?，想要?yīng)邀我們班的小朋友回去出席苗族舞會，大朋友們想要不敢回去呀？

但是，苗族朋友還說道了，必須使大朋友們研習搞一個銀項圈，搞好了就可以回去出席舞會。

（1）重新認識圖形。

教師出具按圖形規(guī)律排序的銀項圈，懇請小朋友觀測，然后教導小朋友重新認識圖形。

（2）打聽規(guī)律。

教師：銀項圈的吊飾就是按一定的規(guī)律排序的，我們先必須看清楚哦！

（同幼兒一起打聽規(guī)律。）你辨認出了什么規(guī)律？（如果辨認出不出來，就可以叫做小朋友...）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都就是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。

（4）想一想：如果Nagaon，必須怎樣排在？

二、幼兒操作方式練教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫忙老師找出了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在懇請你們也自己搞一個一樣的銀項圈不好嗎？打破砂鍋問到底了就可以回去出席舞會啦！

（1）幼兒每人一份半成品操作方式材料。

（2）教師示范點，傳授方法。

（3）幼兒集體操作方式

（4）

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