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文檔簡介

中班科學教案《喜洋洋的鏡子屋》中班杰出科學教案《喜洋洋的鏡子屋》

活動目標：

1.在觀賞動畫片中認知相同鏡子的相同光學現象。

2.在游戲情景中，幼兒通過掛一掛、說一說，協助孩子介紹兩面平面鏡的放置邊線與光學的關系。

3、享用積極探索辨認出增添的快感。

活動準備工作：

1、尚無經驗：幼兒在生活中重新認識了一些鏡子例如：放大鏡、哈哈鏡、平面鏡，并且曉得平面鏡尚伊物體的形狀、大小就是不能出現發生改變的。

2、材料準備工作：鏡子若干、喜洋洋、ppt

活動過程：

一、談話引入

師：你們平時討厭看看動畫片嗎?(討厭)

二、觀賞動畫片，介紹鏡子屋的鏡子種類，以及各種鏡子尚伊的樣子。

1、鼓勵幼兒探討鏡子的種類師：TNUMBERV12V4，這個鏡子屋里面會存有一些什么鏡子呢?(幼兒民主自由猜測)

小結：平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。

2、觀賞課件，介紹放大鏡尚伊的樣子師：看一看，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里擺了什么鏡子。(教師操作方式課件，出具放大鏡)

3、觀賞課件，介紹哈哈鏡尚伊的樣子。

師：你們猜一猜，我們精明的喜羊羊在它的鏡子屋里擺的什么鏡子呢?(哈哈鏡)

三、引起幼兒用兩面鏡子照曝光一照曝光、玩玩一玩玩，積極探索“一個變小許多”的有意思現象，體會積極探索增添的快感。

1、回答引起幼兒思索

師：可是喜羊羊曉得，過了沒多久，灰太狼還要再去呢。（教案出自于：屈老師教案網）這一次，只剩這個非常普通的鏡子了，這也就是什么鏡子呢?(平面鏡)

2、明確提出問題引起幼兒思索，并展開動手操作方式。

師：一面鏡子可以照出來幾個喜羊羊呢?我們一起用鏡子去照曝光一照曝光

小結：一面鏡子就可以照出來一只喜羊羊。

3、明確提出問題引起幼兒再次思索

師：那怎么樣就可以使喜羊羊的數量極大地提高呢?

4、幼兒動手操作方式，用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照曝光一照曝光、玩玩一玩玩，積極探索“一個變小許多”的有意思現象。

師：我們大朋友們的見解都不一樣，懇請你們自己回去試試看看一看能照出來幾只喜羊羊?

5、幼兒交流各自的玩法和有意思的辨認出，教師回答引起幼兒思索

師：你們映出了幾只喜羊羊?

小結：鏡子放置的邊線相同，尚伊的數量也相同。有的小朋友盛滿了兩只，鏡子就是面對面放置的。有的小朋友盛滿了三只，就是把鏡子排成一個三角形的樣子。

6、幼兒再次操作方式

師：現在懇請小朋友用代萊方法去試試看。

7、師幼共同交流試驗后的結果

小結：鏡子面對面放置的時候，兩面鏡子依靠的越近，在鏡子中喜羊羊的數量就可以越多。

鏡子呈圓形三角形放置的時候，鏡子的角度越大，在鏡子中喜羊羊的數量就可以越多。

四、播出音樂，共同歡慶喜羊羊的勝利

1、師：你變小兩只，你變小三只，盛滿了那么多的羊羊，哇!看一看(教師操作方式課件，展現喜羊羊的羊羊隊伍的畫面)我們變小出多少羊羊哦。

2、師：哦，一只、兩只、這么多的羊羊，全都就是我們協助喜羊羊變小出殺掉灰太狼的哦。喜羊羊把他們集于一起，嚇得灰太狼怎么了?(教師展現課件灰太狼逃跑的畫面)(逃跑了)哎，灰溜溜的逃走了。

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