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文檔簡介

中班科學教案《森林大染坊》中班科學活動教案《森林大染坊》

幼兒園中班科學教案：森林大染坊

活動目標：

1、鼓勵幼兒通過玩色，在熟識三原色的基礎上重新認識桔黃、綠色和紫色，并能夠自己調配顏色。

2、喚起幼兒對科學活動的興趣。

3、培育幼兒自學搞直觀的觀測記錄。

活動準備工作：

1、每組三杯為紅、徐、綠的顏料。液體若干。墊板、毛巾、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。

2、木偶（小兔）一個，示范點教具一套（同幼兒）。

活動過程：

一、設置情境，重新認識三原色，自學用液體取色師：這里就是森林大染坊，熱烈歡迎小朋友至這里去自學布匹的本領。

（一）教師示范點用液體取色。

1、出具白、徐、藍三杯顏料

2、回答：如果我想染一塊紅布，必須用什么顏色？

3、教師恰當示范點如何用液體取色去布匹。（出具紅布）

（二）懇請幼兒嘗試自學濕一塊藍布。

1、回答：如果要染一塊藍布的話，必須用什么染料？

2、懇請幼兒嘗試每人濕一塊藍布。（出具藍布）

3、用黃色可以濕一塊什么布？（出具黃布）

（三）小結：這些顏色就是我們經常會用的。白、徐、藍三色叫作三原色。

二、通過積極探索活動，自學桔黃的調配過程，并自學搞記錄

1、出具木偶（小兔）：老板，老板，我想一塊桔黃色的布搞衣服，你這里存有嗎？

2、幼兒探討：怎樣從這些顏色中盛滿桔黃色？

3、幼兒自己嘗試調配桔黃色。

4、懇請調配出桔黃色的幼兒說道說道：哪兩種顏色陽入在一起，可以赤褐一塊桔黃色的布。

5、幼兒再次操作方式檢驗結果，教師用色塊示范點如何搞記錄。12？紅黃桔黃

三、幼兒單一制展開積極探索活動，并能夠記錄結果。

1、穩步情境演出，明確提出必須調配綠色、紫色的建議。

2、回答：哪兩種顏色陽入在一起可以盛滿一塊綠色的布？哪兩種顏色陽入在一起可以盛滿一塊紫色的布？

3、幼兒操作方式，教師巡回演出指導，建議幼兒記錄操作方式結果。

4、懇請幼兒出具表格陳述自己的操作方式結果。

5、小結：顏色真美妙，兩種相同的顏色陽入在一起，就可以調配出另一種顏色。

四、

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