小班主題教案《夏天》幼兒園小班主題教案《夏天》

一、主題名稱：夏天真冷呀

二、主題由來：通過"春天去了"的主題活動的積極開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃郁的興趣，也喚起了幼兒對與自然變化積極探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在衣著上出現了顯著的變化，每天的戶外活動時都會領許多的汗，冷飲也變為孩子們鐘愛的食品，在家里必須上開空調、電風扇等等，這些都就是引發孩子們特別注意的問題，根據教育必須迎合兒童的自然發展，必須有效地將兒童的發展列入社會發展須要，必須推動幼兒全面發展的建議，我們在設計非政府主題活動時高度關注孩子們的興趣和發展須要，從中找尋制訂主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真冷呀！"

三、主題活動目標：

1．通過觀察和體驗，并使幼兒曉得夏天氣溫低，有時可以下雷陣雨等主要季節特征。

2．夏季植物的變化；介紹夏季人們的活動；介紹夏季安全常識及自我維護的方法。

3．曉得夏季蒼蠅、蚊子都出了，它們可以傳播疾病，懂必須特別注意夏令衛生。

4．觀賞有關夏季的美術作品，會畫出來或作出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．恰當認知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。

6、通過活動并使幼兒認知夏天的特征，能區分夏天與春天的不同之處。

7、曉得夏天冷了，必須多喝水、誠泡澡，特別注意個人衛生。

8、能曉得幾種消暑的方法。

四、環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境布置：森林里的小動物--誰去了。

3、幼兒搜集的各類冷飲的盒子。

4、區域活動夏天的美工材料--制作大涼帽、扇子等。

5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

五、家園共育：

1、拎幼兒觀測夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、家園共育：鼓勵幼兒觀測夏天的季節特征；曉得打聽陰涼的地方玩玩，及時示意。

3、家長協調：家長協助搜集夏天的資料；搜集配料中存有水的"水產品"；拎一些能夠在水中玩玩的玩具；利用回收物品展開親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同深入探討"水存有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒傳授有關水的科學知識；在家嚴格執行幼兒節約用水。

4、懇請家長鼓勵幼兒參予"殲滅蚊蠅"活動5、在家特別注意防暑降溫，特別注意幼兒飲食和個人衛生。

活動一：重新認識夏天

活動目標：

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步曉得夏天至了。

2介紹夏天的特征，萌生幼兒對大自然的愛好之情。

活動準備工作：活動前使父母拎幼兒回去公園協助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時鼓勵幼兒觀看幼兒園的風景。

流程談話活動----觀賞圖片----布置墻面實行要點

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看見了大樹、小草存有什么變化？

B、幼兒大膽地說道說道自己看見的事情。

（二）觀賞圖片

1：夏天去了。哪些小動物發生了

2、河里存有什么花掉

3、看一看我們的穿著，存有什么變化嗎？--夏天至了，天氣散逸了，大朋友們披上了厚衣裳。

4、與幼兒一起展開總結（可以用小朋友的語言去編創）--夏天至了、天氣冷了--蟬兒叫了了、荷花上開了--大朋友們穿上了厚衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延展活動：鼓勵幼兒至戶外、在家里也找尋夏天除了哪些變化，（例如喝冷飲、上開空調）體會小自然的變化。

思考在活動中辨認出小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物介紹不多，例如：不曉得蟬，也從沒見過，但從談話中能察覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀測很認真，曉得他們至夏天都有些什么變化了，我想要科學知識須要累積，尤其就是對小班幼兒，如果在主題完結時再展開一次相似總結性的這樣活動，效果一定會較佳。

活動二：夏天真冷呀

幼兒情況分析：天氣炎熱就是夏天最顯著的季節特征，因此，也給幼兒遺留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的體會BALLAD，于是，就產生了主動打聽涼爽的行徑。

課程設計意圖：夏天給人的感覺真冷呀，晚鍛煉身體時，有的幼兒偷偷地走進了大型玩具下；有的幼兒走進了樹底下，看到孩子們的這種行徑，我想要何不積極開展一次《打聽涼爽》的活動，協助幼兒想要各種方法并使自己涼爽，從而把幼兒零散的經驗去一次匯總。

活動目標：

1、認知夏天的寒冷。

2、曉得并自學怎樣并使自己涼爽一些

活動過程：

1、播放歌曲《夏天走進了》導入主題。使孩子曉得現在已經就是夏天了。

2、懇請幼兒說道說道自己對夏天寒冷的體會