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文檔簡介

小班語言教案《在澡堂里認識身體》小班語言教案《在澡堂里重新認識身體》

【活動目標】

1、觀測寫作圖畫故事，認知重新認識身體各個部位的名稱。

2、隨著音樂存有節奏地用語言講訴故事中重復的象聲詞，用身體動作整體表現泡澡情景。

3、能夠一頁一頁地翻看圖畫書，培養較好的寫作習慣。

【活動準備工作】

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶《洗臉滴》和錄音機一臺。

3、幼兒觀賞過《洗臉滴》音樂。

4、實物展現儀、電視機一臺。

【活動過程】

一、通過語言，帶出寫作活動。

師：小朋友，你泡澡嗎？你在哪里泡澡？你和誰在一泡澡？你們就是怎么泡澡的？

師：今天，我們一起來念一篇有意思的圖畫故事《在澡堂里重新認識自己》。

二、幼兒寫作圖畫書。

1、出具幼兒用書，鼓勵幼兒關上適當的畫面，告誡幼兒一頁一頁地翻看畫面。

2、教師高度關注幼兒寫作，并與個別幼兒展開交流。

3、師：圖畫書一里存有誰？談了什么故事？

三、師生共同寫作幼兒用書。

教師用實物展現儀壓縮幼兒用書率領幼兒一頁一頁地翻看畫面，用象聲詞抒發洗澡時收到的聲音。

四、演出故事中的泡澡動作，講訴泡澡收到的聲音。

1、教師率領幼兒看看圖完備呢感地寫作故事。

2、教師熊爸爸和小熊在一起泡澡，他們洗臉了那些地方？就是怎樣洗臉的？收到了什么聲音？

3、鼓舞幼兒用身體動作惡搞故事中泡澡的情景，鼓勵幼兒邊搞動作邊重復講訴象聲詞2-4不下。

4、鼓舞幼兒想一想，說一說：你家里泡澡的時候，最喜歡洗臉什么地方？（屈老師）泡澡的時候收到什么聲音？

五、音樂活動：洗臉滴。

1、師：小熊個爸爸在一起泡澡，BUICK呀！小朋友我們大家在一起泡澡玩玩不好嗎？

2、播出《洗臉滴》音樂，使幼兒自己打聽個空地方，隨著悠揚的音樂節奏，自己泡澡或和同伴相互泡澡，引導幼兒準確身體的相同地方，認知泡澡的快感。

【活動延展】

準備工作中我還圖畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

活動以熊爸爸和熊寶寶過來活動后流汗了向已經開始，引發幼兒的興趣。

【活動思考】

活動中通過自學熊爸爸和熊寶寶泡澡，用象聲詞收到泡澡的聲音，使幼兒更感興趣，幼兒學出來也難忘記，在不知不覺中曉得自己身上的各個部位。活動中還使幼兒學熊爸爸和

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