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文檔簡介

6和7的認識6~10的認識和加減法R·一年級上冊一、復習知識，導入新課誰能按順序排一排呢？從小到大從大到小二、教學6和7的基數意義教室里幾個同學在做值日？數一數。教室里還有哪些物品的數量是6？6還可以表示什么？數出6根，擺一擺。老師也和同學們一起打掃衛生，現在教室里有幾人在打掃衛生呢？教室里還有哪些物品的數量是7？數出7根，擺一擺。有6顆珠子，添上1顆是（）顆。數一數，計數器上有幾顆珠子？67有5顆珠子，添上1顆是（）顆。6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數是（）和（）。57()57()觀察尺子圖，還能想到什么?675665＜＞6776＜＞三、教學6和7的大小比較有7條的是第缸。從左邊數第7缸有條。一共有缸。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67像上面這樣，同桌之間互相提一個問題。第7缸2條7條7條5條四、區分6、7的基數和序數意義“6”像什么？哨子鐮刀“7”像什么？五、教學6、7的寫法6的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】7的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】六、應用練習1.按順序填數。467【課本43頁“練習九”第1題】（）個（）個（）個5675<66<72.數一數，比一比。【課本43頁“練習九”第2題】3.把右邊的6只

圈起來。從左邊數，在第7只

的上面畫1個○。【課本43頁“練習九”第3題】七、課堂小結6和7的認識一、看圖寫數。備選練習

二、先數一數，再比一比。767＞6656＞5三、填一填，圈一圈，涂一涂。

1.一共有（）只刺猬。從左邊數，是第（）只。2.把左邊的6只刺猬圈起來。把從右邊數的第7只刺猬涂上你喜歡的顏色。738和9的認識R·一年級上冊一、回憶知識，引出新課52637410同學們，我們已經認識了哪些數字朋友？二、教學8和9的基數意義大家從圖中看到了什么？它們各有多少個？數一數圖中有幾個同學？圖中還有數量是8的事物嗎？擺8個。擺9個。如果去掉一個，還剩幾個？9減少1就是8有7顆珠子，添上1顆是（）顆。8有8顆珠子，添上1顆是（）顆。9()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相鄰數是（）和（）。7979在直尺上，從0開始，越往后面，數越怎么樣？三、8和9的大小比較從這三個數中任意選擇兩個，并比較它們的大小。7887＜＞8998＜＞7997＜＞把左邊的8個圈起來，給左邊數，在第8個下面畫上。123456789四、區分8和9的基數意義和序數意義排第1，誰排第9？排第幾？像上面這樣，同桌之間互相提一個問題。8像葫蘆扭扭腰。“8”像什么？“8”怎么寫？葫蘆五、教學8、9的寫法8的寫法【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】9像勺子能吃飯。“9”像什么？“9”怎么寫？勺子9的寫法【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】1.按0~9的順序連線。【課本54頁“練習十一”第1題】六、應用練習2.數一數，比一比。98【課本

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