第頁大班春季班級工作計劃范文大班春季班級工作安排范文1

本學期是這批孩子在幼兒園的關鍵一學期,讓珍寶們在幼兒園歡樂生活、使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進學前班的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

本學期總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成特性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發展水平的一樣性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教化目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2)對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(心情、看法等)

(3)能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1)情愿與不熟識的人交談。

(2)能清晰地講解并描述事情的前后經過，語言清晰完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

(2)喜愛制作圖書，發展連貫講解并描述和完整表達的實力。

數學領域：

學習1-50的加減，進一步理解加法、減法的`含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯數字1-50，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。相識人民幣。運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參加愛護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習運用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的創建性。

社會領域：

1.自信念培育

(1)酷愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1)主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2)情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規則

(1)會依據須要自己制定區域嬉戲的規則，并制作相應的提示標記。

(2)有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

健康領域：

1.身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護實力。

合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2.體育熬煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調實力。能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

美術領域：

1.愛好與審美

能主動參加多種美術活動并能創建性的表現。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒主動主動地參加觀賞活動并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2.繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創建的樂趣。

進一步引導幼兒學習依據畫面須要，恰當運用各種顏色，并學習色調的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3.手工

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現肯定的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領域：

歌頌活動

主動地參加歌頌活動。能用自然、美妙的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

四、家長工作

1.向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2.要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3.每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4.接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教化的一樣性。

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一、指導思想

以教化部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務安排，深化課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教化教學及保教安排，提高組織活動和教科研實力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，仔細致力于探討老師實踐中的問題，利用每位老師的優勢，互幫互學，提高老師的教化教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點

1、從養成教化入手，仔細視察孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教化理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教化行為，以促進幼兒身心和諧發展。

2、加強園本教研建設力度，在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、探討，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組相互觀摩研討活動，做好幼小連接的各項打算工作。

4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教化活動。進一步加強現代化教化設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員主動開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、老師之間增加教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業余時間，擴大老師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的特長，逐步提高自己的教化教學水平。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學前教化》等幼兒雜志，加強對園本教研的探討。

3、平常班與班之間進行預約溝通學習。探討平常教學活動得失，激勵老師勇于發表自己的不同見解，勇于創