12分數

的

基

本

性質23數學（青島版）五年級下

第二單元窗32021/4/201==2021/4/202合理分工，從下列材料中中選擇喜歡的一種,動手折一折、畫一畫、算一算……，驗證

、、這三個分數大小是否相等。活動要求(以小組為單位)

12

24

48其他……1三個相同的圓片2三根同樣長的紙條三個相等的正方形3分數用除法表示得數4

12

24

482021/4/203=

=驗證猜想過程：分數用除法表示得數1÷20.52÷44÷80.50.5數形結合思想方法遷移轉化思想方法2021/4/204×2×2×4×4×2×2====÷2÷2÷2÷2÷4÷4思考：這三個分數的分子分母之間分別發生怎樣的變化？2021/4/205右邊那樣列式行嗎？為什么？2021/4/206再次驗證，推廣結論（同桌合作完成）第一步：先任意寫一個分數。第二步：再根據這個規律計算出與這個分數大小相等的另外一個分數。第三步：從剩余的材料中任選一種，驗證這兩個分數大小是否相等。第四步：通過任意舉例再次驗證，你覺得這個規律正確嗎？2021/4/207下列的式子對嗎？為什么？2021/4/208梳理知識，溝通聯系：

請你根據分數與除法的關系，以及除法中商不變的性質，來說明分數的基本性質。被除數分子除數÷分子分母==被除數除數分母÷=商（不變）=分數大小（不變）2021/4/209我會填：2=52×3（）×=10（）26=20（)=10（）16（)228÷÷==

()()

68……=2021/4/2010=()=()=()

××√火眼金睛辨對錯2021/4/2011我說你說

請一位同學說一個比較簡單的分數，其余同學說出與這個分數大小相等的另一個分數。并說說是怎樣想的。2021/4/2012

大家從幾份版面設計比較有特色的手抄報發現了有關分數的知識，只要帶著一定的數學眼光觀察生活，你就會發現其實數學就在我們的身邊，原來數學也能將我們的生活裝扮的這么美好。所以數學是來源于生活而又服務于生活的。溫馨寄語：

今后希望大家能運用今天所學的數學知識設計出更有特色更漂亮的手抄報。

2021/4/2013涂一涂，使涂色部分占總格數的1/3涂色部分還可以用幾分之幾表示？2021/4/20149、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:46:20PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32