政風行風評議工作方案為了更好地貫徹貫徹《201年區民主評議政風行風活動實行方案》告知精神，做好我校政風行風民主評議工作，特制定本工作方案。一、指引思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引,進一步貫徹貫徹科學發展觀，堅持“誰主管，誰負責”、“管行業必須管行風”的工作原則和標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重避免的方針，條塊結合，上下聯動，以解決損害師生利益的不正之風為重點,增進部門和教學轉變觀念，轉變職能，提高行政服務質量，樹立教育行業新風，增進我校教育健康發展。二、組織領導成立政風行風評議工作領導小組。1、政風行風評議領導小組組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，兼任辦公室主任，成員有，具體負責政風行風評議工作。2、政風行風監督員組長：代表：三、評議對象、內容：（一）評議對象：(二)評議內容：1、在依法治教方面，與否堅持育人為本，大力加強青少年學生思想道德建設;與否全面實行素質教育,提高教育教學質量，增進學生身心健康發展。2、在辦學行為方面，與否貫徹國家免試招生、就近入學的招生政策;一般高中招收擇校生與否嚴格執行“三限”政策；與否嚴格執行學校作息時間有關規定;有無學校運用節假日、雙休日組織學生集體上課，舉辦各類復習班和培訓班問題；與否嚴格控制學生課外作業量。3、在教育收費方面,與否對的執行國家教育收費政策，無自立項目收費行為;與否超原則收費或擴大范疇收費;農民工子女接受義務教育的收費與否與本地學生一視同仁。4、在民主管理方面，與否認真履行校務公開和學校辦事公開，對波及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關懷日勺招生、收費等公共服務事項，與否全面公開。5、在師德師風建設方面，與否健全完善了師德考核制度、開展了多種形式KJ師德教育，加強師德師風建設。教師與否平等看待學生,尊重學生人格，有無對學生實行體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴等行為。具體評議內容有：(1)、對行政人員日勺工作原則、工作效率進行評議。(2)、對師德師風建設狀況進行評議。(3)、對教育教學質量狀況進行評議。(4)、對辦學行為方面進行評議。(5)、對校風、教風、學風狀況進行評議。(6)、對收費方面進行評議。（7）、對后勤管理工作進行評議。（8）、對學校校務公開、民主管理方面進行評議。四、評議H勺工作流程（一）宣傳發動階段（7月19日一一22日）1、學校召開評議動員大會，傳達貫徹民主評議基層政風行風工作精神，組織學習有關文獻。2、成立評議工作領導小組，設立辦公室。研窕本單位開展政風行風評議工作出J具體措施。3、聘任政風行風評議代表，召開政風行風評議代表會議，讓評議代表熟悉被評議單位日勺基本狀況，聽取評議代表對做好政風行風評議工作日勺意見和建議。4、提高教職工的思想結識，召開動員大會。（二）征集意見和建議（7月23日一8月10日）1、召開政風行風代表會議，總結第一階段工作，研究部署第二階段工作。2、設立意見箱或舉報電話，受理投訴和舉報。3、組織政風行風代表對我校進行督促檢查。4、采用多種形式（發放意見函、召開座談會等）向社會各界及工作服務對象征求意見。5、我校認真清理各類職責,涉及行政審批的職能和事項、應盡的職責和服務范疇;完善各項規章制度，涉及政務公開、審批和服務事項隨時辦結、崗位責任、過錯追究、首問負責、初次免罰、解決多頭和反復檢查的制度、工作和服務規范、守信鼓勵與失信懲戒制度、執法檢查報告與審批備案制度等，啟動政風行風規范化建設工作。6、單位和部門個人對照職能、職責開展自查自糾，查找存在的問題，形成書面材料逐級上報。7、針對存在的問題進行糾正，實實在在解決社會和群眾反映強烈的問題。8、政風行風評議代表進一步開展調查研究，掌握第一手材料，協助查找問題，并掌握三至五個典型事例。（三）民主評議階段（8月11日一一14日）1、行評辦對第二階段狀況進行小結，組織政風行風評議代表采用多種形式對我校工作進行督查,對自查自糾中發現的問題回頭看,檢查與否整治到位。2、政風行風評議代表將收集W、J意見及典型個案形成書面材料交行評辦，行評辦區別不同狀況，分別進行解決和答復。3、召開民主評議大會（應有各方面人員參與，參會人數不少于50人）。學校領導發言，評議代表進行“面對面”評議。行評辦根據評議內容設計問卷測評表，在評議大會上進行無記名測評，根據我校的工作狀況并結合測評成果對評議工作進行講評。（四）貫徹整治階段（8月15日一一9月14日）1、組織人員對我校在自查、評議代表或群眾所反映口勺各個問題進行認真清理，結合自身的實際狀況逐個整治,并按規定作出解決。2、針對各類問題，安校評議領導小組認真剖析，查找因素，亮相掛牌限期解決，要完善防備同類問題再度發生的制度。3、組織政風行風評議代表對我校進行監督檢查，對整治日勺狀況進行監督檢查，共同研究整治措施和長效機制建設。4、對評議和整治中發現的嚴重違紀違規問題，根據有關規定作出組織、紀律解決，并追究有關領導責任。（五）綜合評價階段（9月15日——9月30日）1、對第四階段的工作狀況進行小結。2、組織評議代表對我校開展民主評議和政風行風建設的狀況進行考核并量化計分。3、收集和整頓工作資料，形成檔案，總結上報,以便形成經驗，便于反思、增進工作。五、工作措施（一）按照評議工作規定的“動員部署、查找問題、公開評議、貫徹整治、民主測評''等5個階段制定相應的政風行風評議實行方案，夯實開展民主評議，認真整治出成效。（二）充足調動師生參與性，采用發放征求意見函、上門走訪、召開座談會、設立意見箱及舉報電話等形式，廣泛征求社會和群眾意見，查找我校和個人在工作中存在的局限性；針對存在的問題，逐個進行整治和糾正；政風行風評議代表要通過理解我校的政風行風狀況、參與評議大會、刊登評議意見、參與政風行風問卷測評、配合區糾風辦督促我校貫徹整治等,積極履行監督和評議職責;整個評議過程要與業務緊密結合,著重發現問題，解決問題，務求實效。（三）根據評議成績，責權到人，獎罰到位。評議工作成果納入年度目的管理和績效考核的內容，評議驗收不合格的部門或個人要對重要負責人啟動問責程序。六、工作規定（一）提高結識，切實加強對評議工作日勺組織領導。開展政風行風建設是為民辦好事、辦實事，開展“兩風”評議工作也是發展需要，現實意義重大日勺一種重要舉措，因此，工作要夯實，措施要執行，效果要明顯。（二）務求實效，認真解決群眾反映突出口勺問題。在接受評議時，要堅持把解決發生在百姓身邊、嚴重損害群眾切身利益的問題作為重點，貫穿于評議工作全過程。充足運用網絡、新聞媒體、評議代表、“政風行風熱線''等途徑察民情、知民意、釋民疑、解民難，堅持重整治、重實效，用夯實的工作取信于民。（三）強化監督，建立健