撤離薩拉熱窩

【蘇聯】肖洛霍夫

肖洛霍夫（1905-1984），

作家，生于頓河地區的一個磨坊主家庭，曾參加四年的衛國戰爭，期間遭受了家破人亡的悲劇，作品主要有長篇小說

；

和。其中

獲得1965年諾貝爾文學獎；小品文《考驗》、短篇小說

《一個人的遭遇》開拓了戰爭文學的新領域。蘇聯《被開墾的處女地》、《靜靜的頓河》《靜靜的頓河》字音字形著想梗概如鯁在喉哽咽

邂逅狼吞虎咽

勛章嗜好狙擊手耽擱胡謅一撮鹽絞痛吝嗇

小雛兒zhú

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gěnggài

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1、《一個人的遭遇》中的“一個人”指的是誰？2、這個人都遭遇了哪些事情？《一個人的遭遇》主人公：索科洛夫

主人公索科洛夫是個普通軍人，但他在戰爭中的遭遇卻具有廣泛的代表性。希特勒入侵蘇聯，給全體蘇聯人民造成的災難是無法描述的。據說，經過四年的殘酷戰爭，在蘇聯幾乎沒有一個家庭沒有親人犧牲，因此他們的餐桌上總有一個或不止一個位子家著，而空位子上仍擺著一副餐具，以表示沒有忘記他們。這是一幅多么悲慘的景象!據說，蘇聯在戰爭中犧牲的人數達到兩千七百萬。當然，這個數字是否絕對正確也很難說，但肯定是一個可怕的數字。蘇聯人民在戰爭中犧牲如此慘重，這在人類歷史上也是罕見的。寫作背景：

本文發表于1956年，當時衛國戰爭結束已經10年，戰爭結束時肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人，根據他講述的不幸遭遇，構思成小說，即成本文。

《一個人的遭遇》熟悉課文前情梗概：十月革命爆發（1917年）17歲，參加紅軍國內大饑荒（1922年）父母去世復員——務農——當工人——結婚生子衛國戰爭爆發（1941年）41歲，應征入伍

（1942年）受傷被俘，智擒德軍上校，回到隊伍,成功逃亡。……正文部分：成功逃亡妻女炸死找到兒子兒子犧牲領養凡尼亞出車禍興奮激動重燃希望穿心的悲痛心似斷裂一個人的遭遇：悲愁的心（三大波折，六次起伏）輕松光明人物形象分析：通過這一些經歷，作者為我們塑造了一個怎樣的人物形象？（一）索科洛夫的形象：

他沒有光彩奪目的外表，沒有氣壯山河的言論，甚至也沒有轟轟列烈的事跡，他只是一個在戰爭中挺過來的普通人。

他身上有三種樸素無華而又珍貴無比的東西：堅毅、尊嚴與溫情。

啟示：戰爭是可怕的，它能摧毀一切——家庭、親情、希望，但他不能毀滅的是人性的尊嚴，不能消滅的是對于幸福的永遠的期待。人物形象分析：（二）凡尼亞：

“爸爸在前線犧牲，媽媽炸死在車里”“從哪里來？不知道，不記得”他因為戰爭也變得失去父母，無依無靠。

——凡尼亞是一個天真純潔、又歷經戰亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰爭孤兒。1、思考：凡尼亞是個什么人？他的遭遇怎樣？（孤兒）外貌穿著：臟——眼睛如雨后黑夜的星星

動作神態：活潑——已經學會嘆氣

語言內容：年幼喪失親人——包含孩子的純真

思考：索科洛夫為什么和凡尼亞走到了一起？

凡尼亞孤兒的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也是因為戰爭變成了孤家寡人，喚起了索科洛夫對這個孩子的同情和愛心，也喚起了他自己對親情的渴望，所以收養了這個孩子。課文主題思想分析：

1、思考：在戰爭中受害的僅僅是所科洛夫一個人么？題目中的“一個人”應該怎么解釋？——這“一個人”是蘇聯的全體，索科洛夫是無數受難的普通人中其中的一個代表，以個性反映了共性。一個人其實是整個民族，一個人的遭遇是整個民族的遭遇。

補充資料：第二次世界大戰使人類蒙受空前災難。戰火蔓延到40個國家，有56個國家參戰。據不完全統計，戰爭中死亡者達5500萬人，是歷次戰爭中死亡人數最多的一次，死亡者中有一半是無辜的平民。

補充資料：第一次世界大戰的死亡人數（1914年8月——1918年11月）：軍人857萬人；平民830萬人。第二次世界大戰的死亡人數（1939年9月——1945年8月）：軍人1704萬人；平民2453萬人。第二次世界大戰中，前[蘇聯]：動用軍事力量2200萬人；傷亡約3000萬人（一半以上為平民）。南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬人。戰爭衛國戰爭時期的蘇聯戰士1941年6月德國法西斯兵臨列寧格勒城下，開始了長達900天的圍困。城內餓死近70萬人。1100萬人死于集中營青年被法西斯槍殺

納粹德國貝爾森集中營日軍轟炸后的上海火車南站文章寫作的主題：

通過寫一個極其普通的從衛國戰爭中挺過來的蘇聯戰士的不幸遭遇，真實再現了第二次世界大戰給蘇聯普通人帶來的悲劇性命運，反映了德國侵略者給蘇聯人民帶來的深重災難，反映了作者反戰的思想。結尾的藝術“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉過臉去。”表達了作者怎樣的一種心情？為什么要轉過臉去？悲憫的心情不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童保持一顆童心。作者心愿的抒發：呵護孩子幼小的心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經戰火……細節描寫：先請大家在課文中找一找，文中有幾次關于索科洛夫眼淚的描述？第一次：“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了”第二次：“這時候，我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧”第三次：“可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”

失去了兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里干枯了”，這是為什么？

明確：遭遇了許多苦難，戰爭帶來的創傷使他欲哭無淚。疑點一：

遇到凡尼亞后，“我的熱淚怎么也忍不住了”，這又是為什么？

明確：身世相同；

同情孩子；再次找回做父親的幸福；重新點燃生活的希望……疑點二：

“夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”，這淚水有什么含義？

明確：堅強（白天不當著孩子流淚）追悔（夢境，分別時推了妻子一把）擔憂（死去嚇壞兒子，孩子的將來）……戰爭給人心靈帶來的是巨大的難以愈合的創傷。疑點三：《一個人的遭遇》用平實的語言勾起人們的回憶，讓人更關注戰爭剩余下來的人，更關注普通人，更關注失去生活能力的人，贊揚了人類的偉大與堅強，弘揚了愛的主題，在美與丑，愛與恨的邊緣展現出了對戰爭的憎惡。課堂小結：當今世界如意娛樂炕攻暔美軍對巴格達進行了新一輪轟炸

轟炸過后......戰爭中的士兵戰爭中的兒童受驚的孩子

請把我埋淺一些二戰時期，在一座納粹集中營里，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數在不斷減少。有一個天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了。從此，再也沒有回到她身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了。后來，他們就騙小女孩說,你的媽媽去找你的爸爸了,不久就會回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問,而是唱起媽媽教她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營吹拂。

她還不時爬上囚室的小窗，向外張望，希望看到媽媽從遠處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨,納粹士兵用刺刀驅趕著，將她和數萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡，人們在恐懼中發不出任何聲音。人們一個接一個地被納粹士兵殘忍地推下深坑。當一個納粹士兵走到小女孩跟前,伸手要將她推進深坑中去的時候,小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說:“叔叔,請你把我埋得淺一點好嗎?要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到我了。”納粹士兵伸出的手僵在了半空中。請多看一眼

二戰期間，在一座納粹德軍的集中營里，關押著數萬名猶太人，他們中大部分是婦女和兒童。由于長期見不到陽光和營養不良，他們大