假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了。連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……——艾青《我愛這土地》背景介紹九一八事變是1931年9月18日在沈陽發生的由日本關東軍精心策劃的侵華事件，這一事件的發生揭開了日本帝國主義大規模武裝侵略中國東北的序幕。在不到半年的時間內，整個東北三省100萬平方公里的大好河山和3000萬同胞陷于日寇鐵蹄的蹂躪之下。幾千萬東北同胞由此開始了14年亡國奴生活。

1931年9月18日晚10時20分，日本關東軍炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，進攻北大營。這是“柳條湖”事件中被炸死的中國人這是“九一八”當晚，南京國民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽北大營。日軍進沈陽“九一八”事變后，日本侵略軍在沈陽小西門隨意搜查行人，并強迫被搜查者彎腰９０度。日本侵略者用我國同胞進行細菌試驗。被日軍殘殺的同胞累累白骨是對日本法西斯暴行無聲的控訴圖為日本侵略軍屠殺中國人之后焚尸滅跡日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵------端木蕻良1、能正確朗讀課文；2、感知課文內容，把握作者的思想感情。3、揣摩品味文中具有激情的語言。作者簡介端木蕻良（1912-1996），

家。遼寧省昌圖縣人，原名

、曹京平，他與當時的蕭紅、蕭軍等人一起被稱為“群。”中國的30年代，是動蕩不安的年代，曹京平為避免國民黨迫害，決定給自己起個既不被人猜疑，又讓人難以模仿的筆名。于是，用了“端木”這個復姓，又把他東北家鄉紅高粱的別稱——“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”。可是，他當時身處白色恐怖之中，公開使用“紅”字，很容易招來嫌疑。于是改用諧音“端木蕻良”。1941年9月18日，九一八事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。現代作曹漢文東北作家讀準字音熾痛胸膛噴涌泛濫白樺林讕語怪誕亙古默契田壟蚱蜢鎬頭嗥鳴山澗斑斕碾豐饒污穢chìtángpēnlànhuàháojiànlánniǎnráohuìlándàngènqìlǒngzhàměnggǎo學習指導一：感知內容，解題找出文中所發的誓言，讀一讀，說說：如何理解題目“土地的誓言”？面對土地發出的誓言一：我要回去二：我要戰斗

面對土地，作者發出了哪些誓言？（請同學們從課文中找出作者誓言的句子？）我必須回去！為了她，我愿付出一切！學習指導二：語段閱讀一讀第一段，思考1.作者對廣大的關東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是運用什么手法?表達了作者什么感情?2.在這段中作者舉了哪些東北特有的景色、物產？3.作者為什么要列舉這么多景色、物產?1、為什么文章起初寫“關東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！”？人稱的變化實際上是情感變化的結果。文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩，但隨著作者情緒的一步步激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫“呼告”，具有強烈的抒情效果。{你她感情平穩直接，迫切修辭手法：呼告感情的變化呼告：修辭手法之一。敘述某人或某事物時，突然撇開讀者或聽眾，直接對敘述對象說話。呼告有對人的、有對物的。運用呼告可以表達強烈的思想感情。1、起初把土地比作“我的母親”,所以用“她”，感情比較平穩。后改用第二人稱“你”，是直接與故鄉母親進行對話，情感顯得更加直接而迫切，具有強烈的抒情效果。

這在修辭上叫做“呼告”。表達了作者對故鄉的土地熱愛、懷想和眷念。白樺林馬群蒙古狗鹿群高粱玉米豆粒東北物產豐富，地大物博。黑土地山雕煤塊3、展現東北大地的富饒美麗，表現了對故鄉深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。

學習指導三：閱讀第二段并賞析語言

1.文章結尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉出現在我的面前—或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。”是什么意思？

3.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢……”（“埋葬”改為“飄蕩”或“回響”可好？）

2.“我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。”（“泛濫”改為“澎湃”或“涌動”可好？）

1、污穢和恥辱指故鄉被日本侵略者蹂躪、強占而至淪喪。作者愿意為為了美麗的東北故鄉而奮斗，甚至不惜犧牲自己。

2、“泛濫”原意是“江河決堤，洪水淹沒土地”，這里是指作者激憤狂放的心情如決堤之水。比“澎湃”“涌動”等更多了幾分野性和難以駕馭的力量。

3、“埋葬”，用于