第頁大班安全火災逃生教案大班平安火災逃命教案1

活動目標：

1、在活動中讓幼兒相識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、了解基本的消防學問，初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、樹立防火意識，培育幼兒初步的自我愛護意識與自我愛護實力。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

6、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火平安標記。

2、向家長了解生活中火災發生的一些狀況。

活動過程：

一、火災的產生

1、相識易燃物和火種。

引導幼兒相識易燃物標記：中間有一團火，表示火種。

現在請小摯友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)小結：火是個奇妙的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發生火災的緣由有哪些?

引導幼兒依據自己的生活閱歷，自由溝通、探討。

老師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照明找尋物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

小試驗"蠟燭滅了"。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么狀況?

老師試驗，幼兒視察后探討蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?

老師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行探討：如何預防火災。

(1)小摯友們不能隨意玩火。

(2)蚊香不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能隨意燃放煙花爆竹。

(4)小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

(5)相識"嚴禁煙火"等標記。

(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

(7)發覺灶上的水開了，食物煮熟了告知大人。

四、逃離火災，愛護自己假如發生火災，沒方法撲滅，你該怎么愛護自己?

組織幼兒分組自由溝通探討，激勵幼兒依據閱歷講解并描述，假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

1、報警：火災發生后不要驚慌，火警電話119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃命方法。

除了報警，還須要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。)3、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓房內著火，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

(3)打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(4)假如火已經燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

老師小結：當火災發生之后，小摯友千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到平安出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

五、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

教學反思：通過這次活動幼兒們相識了易燃物品標記。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要驚慌，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很主動，協作默契，活動效果較好。

活動反思：

這節課的活動打算得比較充分，在課堂上孩子們都主動地發言探討，各個環節連接的比較自然，層層遞進。活動的起先環節，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的基本自救方法。最終的逃命演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教化活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應了寬松的環境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的實力。

大班平安火災逃命教案2

設計意圖：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創建的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教化指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關重要。

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學問。

2、學習自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應對突發事故的實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關的學問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關學問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃命的本事

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現場。

3、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;找尋平安出口快速逃離。)

三、設計平安出口標記

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎?

3、你想怎么來設計平安出口標記?

4、幼兒設計平安出口標記。

5、幼兒粘貼平安出口標記(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

四、逃命演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

活動反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

大班平安火災逃命教案3

設計意圖：

火災是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不可思議。《綱要》中指出，"幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，駕馭火災逃命的方法非常重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到學問技能。

活動目標：

1.知道并駕馭火災逃命的簡潔方法。

2.提高自我愛護實力。.

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5.加強幼兒的平安意識。

活動打算：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

活動過程：

1.講解并描述故事，學習逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發覺家里著火了，他很焦急，連忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著平安出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他連忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發覺他的衣服著火了，他連忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：華蜜路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。

2提問、鞏固師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么?

老師小結：小猴子在逃命中順著平安出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

老師小結：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

3.火災演習師：假如我們老師著火了，你會怎么做?為什么?

老師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要留意平安。

師：聽到警報后，第三、四排的小摯友跟著我走，第一、二排的小摯友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，起先演習

4評價總結師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?

師：你發覺了什么問題?應當怎么做?

老師小結：我發覺……

5.活動結束老師小結：今日我們學習了火災中的一種逃命方法，在實際的火災中，有許多種狀況，我們下一次接著探討。

活動反思：

這是一節大班的平安課《火災逃命》，在今日的活動中，小摯友表現得特殊棒從整個活動的效果來看，幼兒愛好深厚，參加的'主動性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動愛好深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事--《小猴子逃命》導入活動，激發了幼兒的學習愛好。我把平安逃命技能與好玩的故事相結合，讓幼兒在傾聽故事中學會了火災逃命的簡潔技能，獲得了學問和閱歷，有效地幫助了幼兒學習駕馭簡潔的火災逃命技能，避開了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒供應豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我支配全班小摯友進行火災演習，通過這次演習我信任小摯友都清晰的駕馭了火災逃命的簡潔技能。但老師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡潔，可以適當增加活動難度。在最終的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的留意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。

大班平安火災逃命教案4

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學問。

2、學習自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應對突發事故的實力。

活動打算：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關的學問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關學問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃命的本事

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現場。

2、剛才小摯友是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。

(播放逃命錄像：重點