第頁大班安全教案合集六篇大班平安教案篇1

設計意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動設計卻仍舊不多見。在一次愛好組活動中，和大班小摯友閑聊的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設計成一個平安教化活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看VCD、探討等活動，了解一些自我愛護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入

假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

老師依據幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

（出現問題情境）

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2、觀賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（膽怯 大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（確定自救的主動行為）

（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、探討

1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒探討應當怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組探討：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發覺：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延長

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并探討，說說紅袋鼠還可以怎么做？假如你也在電梯里，你會怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。激勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救學問。

大班平安教案篇2

活動目標

1.了解火災發生的幾種常見緣由，懂得如何防范。

2.學會報警的方法，初步駕馭幾種自救逃命的方法，提高自我愛護的實力。

3.培育幼兒遇事不慌的心理品質。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃命。

活動難點：如何防范火災。

活動打算：

1.火災現場的錄像；

2.小猴的圖片一張，故事《著火了》；

3.電話、濕毛巾等；

4.畫有擔心全用火、玩火內容的圖片；

5.里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

活動過程

一、導入課題

1.以小猴引入課題，講解并描述故事《著火了》

2.探討：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？

3.老師小結：小猴的故事告知我們，肯定不要隨意玩火，不然發生火災會給我們帶來很大的災難。

二、了解火災發生的緣由以及火災帶來的災難。

1.觀看火災現場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）

2.老師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，污染環境空氣等，火災給人們帶來的災難是特別可怕的。

二、了解預防火災的方法。

1.老師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的'災難，那么，我們平常怎樣預防火災呢？（幼兒探討后老師小結，并把畫有下列內容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨意玩打火機；

（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在簡單著火的物品旁邊；

（3）不能隨意燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

2.出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。

3.小結：小摯友，只要我們大家不隨意玩火，平安用火，就能預防火災的發生。

三、了解火災發生時的幾種自救方法和技能

1.假如小摯友遇到火災了，你會怎么做？

2.假如要打火警電話119，應當怎么說？

3.模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火緣由等。

4.小結：我們撥打火警電話的時候肯定要講清晰火災發生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現場來滅火，但平常小摯友不能隨意撥打119火警電話哦。

5.除了打火警電話，我們還要想方法愛護自己，不讓自己受到損害，想方法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經從窗口進來了，你該怎么辦？

6.老師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，削減煙霧中的有害氣體對人的損害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找平安出口。

四、逃命演習

1.今日我們了解到了火災的可怕，知道平常不能玩火，還學會了火災發生時撥打119以及逃離火場的方法，接下來我們要進行一次火災逃命演習。

2.現在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場平安的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3.小結：小摯友做得特別好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！

教學反思

這節課的活動打算得比較充分，在課堂上孩子們都主動地發言探討，各個環節連接的比較自然，層層遞進。活動的起先環節，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的基本自救方法。最終的逃命演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教化活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應了寬松的環境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的實力。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關切他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關切他人的情感。

材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l

提問：XX小摯友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助摯友，激發關切他人的情感

2、激勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）

二、講解并描述閱歷：

l播放小區走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景（大賣場）

請丟失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的方法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（接著看錄像，XX小摯友是怎樣做的）

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢？（幼兒自由講解并描述）

公路上的“紅綠燈”

活動目標

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規則。

2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學會自保的實力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標記的圖片、交通標記的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規則”；然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代嬉戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當汽車行人望見紅燈時都必需停下，當望見綠燈才能行走……）

3、嬉戲中老師留意指導幼兒遵守交通規則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結，對遵守規則的幼兒賜予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

嬉戲：紅綠燈

相識平安標記

目的：

1．相識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的平安學問，知道一些突發事務的處理方法，提高自我保護的實力。

2．通過活動，進一步培育幼兒的語言表達實力、動手動腦及創建想象的實力。

打算：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、相識幾種主要標記。

（1）有毒、危急品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提示我們留意什么？

幼兒自由探討，最終讓幼兒知道有毒、危急品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應當放風箏。

（3）防火標記

師：這是什么標記？平常，小摯友應當怎樣防火？萬一發生火災，我們應當怎樣做？

2、嬉戲：報火警

玩法：老師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清晰什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員馬上發出“全體消防隊員出發”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

嬉戲后，老師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

．師：小摯友相識了很多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提示我們留意平安。（幼兒探討，發表自己的看法）

現在，請小摯友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提示小摯友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎？

乘車要留意什么

活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

活動打算

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要留意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小摯友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后老師小結平安常識。

三、探討如何愛護車廂環境。

我們應當怎樣愛護車廂內的整齊？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的相識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的獨創、構造、發展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長：

得到了家長摯友的大力支持，我們的調查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的協作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應當努力的方向，關于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的學問儲備是很重要的。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、主動參加集體探討活動。

2、相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動重點：相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

活動難點：能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動打算：

1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。

2、食品包裝袋若干，發霉食品與平安食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、起先部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小摯友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分。活動綻開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（須要檢查包裝袋上的食品平安標記、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。

1、看一看，說一說。

（1）觀看圖片，相識上面的平安標記、生產日期、保質期、環保標記和識別碼（2）老師小結：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品是平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標記。假如你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

（3）提問：假如你在超市買到了擔心全的商品，你該怎么辦呢？

老師總結：假如你發覺哪個超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

老師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標記，大家驗證，老師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標記的是三無產品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。

老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品平安小衛士

小摯友們已經知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現在請你當一名食品平安小衛士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠離這些食品。

大班平安教案篇5

教材分析：

火災是幼兒生活四周常常發生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不可思議。有必要讓幼兒了解家中火災發生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨意玩火，培育幼兒的防火意識，相識消防工具，學習幾種火場逃命的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實須要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性學問。

活動重、難點：相識幾種常見的消防工具，駕馭火災自救小常識。

設計思路：

情境扮演——溝通探討——結組操作——觀看視頻——預防火災

活動目標：

1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發生的方法。

2、相識幾種常見的消防工具，駕馭火災自救小常識。

3、情愿與同伴共享自己的觀點和想法，提高平安意識。

活動打算：

1、家庭消防器材箱

2、場景圖片4張、小卡片

3、火災視頻

活動過程：

一、情境扮演，相識常見的消防工具

1、相識工具，了解運用方法

師：孩子們，假如家里發生火災我們該怎么辦呢？

師：今日我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

消防員叔叔介紹工具

（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們肯定要學會逃命和自救的方法，今日我就

帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以干脆撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者干脆隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有許多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順當的通過火場，以防被熏暈;他是逃命繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發出求救信號。）

2、總結歸納，說說消防器材

師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

小結：剛剛我們相識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃命繩、手電筒消防器材，這些都

是我們家庭中必不行少的。

二、溝通探討，說說火災中自救方法

1、相互探討，說說其它方法

師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。

2、總結梳理，火災自救方法

師：誰來說一說你的方法。

小結：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

三、結組操作，探討更多火災小常識

1、小組操作探討，想方法救火或逃離

師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現在請你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

么辦？

師：請你自由結組共同完成圖上的任務吧！

（1）自然氣漏氣（開窗、關閥門、不能開燈）

（2）煤氣著火（關煤氣）

（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）

（4）微波爐著火（關電源、滅火毯）

（5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、平安通道）

2、各組匯報結果，駕馭更多的小常識

師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。

小結：現在我們知道了遇到不同的狀況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們削減更大

的損害。

四、播放視頻，了解火災帶來的危害

師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，經常會發生許多意外，一起看看吧。（火災發生視頻）

小結：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預防火災的發生。

五、預防火災，提高人們的平安意識