第4頁共4頁2023年?小學畢業班?語文老師工?作小結時?光飛逝，日?月如梭，驀?然回首，一?學期的語文?教學已經結?束。由于我?擔任六年級?的語文教學?，經驗尚淺?。所以，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法。經過一?個學期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學經驗。?現對自己這?一學期的教?學工作總結?如下：一?、狠抓基礎?知識和基本?技能由于?我班學生參?差不齊，為?了扎實學生?的基礎知識?和基本技能?，我在充分?了解學生的?基礎上對癥?下藥，因材?施教，不斷?提高學生的?知識水平。?比如，在書?寫方面，我?大力強調規?范，要求行?款整齊，字?跡工整，要?求學生每天?認真練鋼筆?字___字?，并努力克?服錯別字。?對生字新詞?的理解運用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進行講解?或強調，以?提高學生的?基本技能和?語文能力。?范嘉、郭輝?、任興亮等?由原來的書?寫潦草，到?現在基本能?做到較工整?的書寫。?二、積極貫?徹新課程標?準，認真上?好課⑴、?根據新課程?標準要求和?學生的情況?備好課。?認真鉆研新?課程標準和?教材，對新?課程標準和?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點。?⑵、充分發?揮學生的主?體作用。?口語交際教?學中，我一?方面訓練學?生養成良好?的聽話、說?話習慣，使?他們有禮貌?的聽別人講?話;另一方?面講話時聲?音洪亮，態?度大方，有?條理有重點?的表達自己?的觀點。?一句名言可?以改變人的?生活和學習?，所以引導?學生收集名?人名言，使?之成為自己?的座右銘是?本節課要達?到的教學目?標。充分利?用評價激勵?的功能.進?一步開發學?生交際的潛?能，是取得?本節口語交?際成功的關?鍵。小學?六級的學生?，好像到了?一個羞澀期?，他們不愿?意講話，有?的更不愿意?與人交流，?這就要求我?們的老師很?好地利用口?語交際課，?激發學生想?表達、愿交?流的欲望。?在口語交際?中，我盡量?做到多表揚?少批評，多?鼓勵少指責?，讓學生在?一個寬松、?愉悅的氛圍?里樂于表達?、樂于交流?。只有這樣?，學生才有?興趣、才有?積極性參與?到口語交際?的實踐中，?學生學習口?語交際的自?信心增強了?，就能釋放?出蘊藏著的?巨大潛能，?從而以更加?高漲的熱情?投入到交際?中來;也只?有這樣，學?生才能夠在?實踐中得到?鍛煉和提高?。學生在實?踐時，會遇?到這樣或那?樣的問題，?我們的老師?一定要有耐?心，不要動?輒隨意批評?、訓斥學生?，要善于發?現學生哪怕?是細小的、?一點點的進?步，并及時?給予表揚，?幫助學生樹?立學習的信?心。在閱?讀教學中，?我引導學生?通過語言文?字的閱讀和?體會，正確?的理解課文?的思想內容?，受到應有?的感染和教?育。我在指?導學生有感?情的朗讀、?背誦或復述?課文，使他?們表達出內?心的感受。?在充分理解?課文內容之?后，啟發他?們進行聯想?和想象，說?出沒有的課?文內容，借?以抒發內心?的情感。我?認為一節好?課，應該凸?現感悟的主?題。巴金老?人對孩子、?人民、祖國?的愛就是本?節課的“領?”、“主題?”。圍繞“?愛”字主線?，層層深入?，扎實讀悟?，最終，讓?每個孩子在?自己的心中?建構起一個?有大愛之心?、無私奉獻?的巴金。?這篇課文主?要通過讀，?培養孩子對?語言文字敏?銳的感悟能?力，尤其是?關鍵詞句的?表情達意方?面的作用，?謂之語感。?積淀語感之?后，并嘗試?在口語交際?與寫作中運?用，最終促?使人的言語?生命的發展?和言語品位?的提升。其?次，每一篇?文章，都蘊?涵著人類優?秀的文化。?學生在閱讀?的同時，情?感得以陶冶?，品格得以?提升。本課?的教學以“?讀”字當頭?，學生自主?讀悟所獲得?的原始感受?做為閱讀的?起點，輔以?教師的點撥?、引導，使?學生的感受?走向深刻。?閱讀教學?追求應是“?簡單而深刻?”的境界。?深刻是點上?的深刻，是?體驗感悟的?深刻。就本?課教學而言?，引導學生?深刻體會巴?金“對祖國?和同胞有無?限的愛”，?無私奉獻的?大愛之心就?是難點所在?。在作文教?學中，我培?養學生鍛煉?表達能力的?過程中提高?認識，陶冶?情操，評文?揚善。我平?時留心觀察?學生的生活?與思想，看?他們喜歡哪?些事物，有?什么情感要?傾吐，然后?恰當的設計?訓練題，使?他們清楚、?流暢的寫出?心中要說的?話，充分的?表達自己的?思想感情。?我在批改和?講評中，對?學生在習作?中流露出來?的好思想、?好品德給予?表揚，鼓勵?他們追求更?高的思想境?界和道德理?想。對學生?在作文中表?現出來的不?正確的觀點?和不健康的?情趣，我通?過評語、當?面批改等方?式恰當的批?評教育。?本學期除完?成每個單元?的習作之外?，每周至少?安排兩次小?練筆，練筆?的范圍很廣?，選的也都?是學生會寫?、樂寫的題?，如讀完一?本書后，為?這本書作一?個推薦，只?要同學看了?推薦后，對?這本書感興?趣，那就是?成功了;寫?一寫自已身?邊最有特色?的一個人;?也對時下最?熱門的新聞?發表評論等?等。有一次?，無意間聽?到林子鋒對?他的同桌肖?麗麗說：“?來到這個班?，經常要寫?作文，我原?來不會寫作?文，現在都?變得會寫作?文了。”孩?子這句不經?意的話，是?對我最大的?鼓勵。三?、做好希望?生的幫教工?作針對我?們班希望生?的情況，我?首先對他們?進行情況分?析，根據問?題，對癥下?藥。主要是?抓生字詞語?過關。既嚴?格督促，又?給與他們及?時的鼓勵，?使他們重視?學習的信心?。每個單元?的教學任務?之后，我都?進行檢測針?對學生存在?的問題，及?時解決。對?確實困難進?行細致的個?別輔導，使?之掌握，并?能運用。由?于抓好了單?元過關，他?們的學習成?績有了明顯?提高。四?、拓展知識?視野為了?拓展學生的?知識視野，?我開展了一?系列的語文?活動。1?、加強課外?閱讀。引導?學生廣泛閱?讀中文優秀?文學作品，?讀整本的書?，學生的課?外閱讀量極?大增加，本?學期全班同?學的閱讀量?平均達到_?__萬字左?右。2、?開展各種語?文教學活動?。如辯論、?演講、剪報?等等。學生?的活動中增?長了知識，?訓練了動腦?、動口、動?手的能力。?五、認真?做好課后反?思回顧、?反思寫下自?己執教時的?切身體會或?疏漏，記下?學生學習中?的閃光點或?困惑。六?、積極參與?聽課、評課?活動虛心?向同行學習?教學方法，?博采眾長，?不斷提高業?務水平。?在本學期的?教學中，學?生的語文興?趣得到了激?發，語文基?礎知識得到?了提高，語?文活動得到?了增強，為?下學期的學?習打下了基?礎。回顧?這一學期以?來，學生的?點滴進步讓?我無比欣慰?，但還存在?問題，今后?還需努