Word-3-學校違紀檢討書小學違紀檢討書【篇一】

您好，我是四班級（3）班的xx，前幾天我在課間寫李教師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時覺得寫不出來。又為了可以盡快徹低作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了學生的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結(jié)果被教師發(fā)覺了。就將我的作業(yè)本沒收了，教師當面批判了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我認真想過了教師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向教師認錯。

李教師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于教師布置的作業(yè)就是給我們加深對學問的理解，可以協(xié)助我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明了這一道理，竟然為了圖省力，圖便利就去借學生的習題冊抄襲，實在是太不應(yīng)當了！關(guān)于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思量。上課不做小動作，不任憑亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報教師的教育之情。爭做教師眼中、家里眼中的好同學，以實際行動和良好的成果為集體爭光。

小學違紀檢討書【篇二】

恭敬的班主任教師：

以下是我對此次犯錯行為的緣由分析：

我此次的違背紀律的錯誤行為，首先是我思想紀律性太淺薄，行為之前沒有清晰地熟悉到自己所作所為的不良后果。以為是一種無關(guān)緊要的行為，卻不知我這樣的擅自外出，給小學管理帶來多大棘手。

第二，我的平安觀念不強，對自己紀律要求不嚴格，越發(fā)沒有顧及小學以及帶隊教師的感觸。雖然這樣的買水行為并非什么危急的事件，但是擅自外出，脫離了帶隊教師的督管范圍，一旦出事，將造成十分嚴峻的影響。

其三，我目前思想還不怎么成熟，對自己的各方面約束本事都還欠缺，我太衰老不成熟，態(tài)度輕浮。

雖然客觀上我年紀還小，但歸根結(jié)底，此次錯誤是我主觀方面的紀律性不足，促成了我這次錯誤。

回顧我如此的錯誤行為，面向造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行為做出的改正措施：

第一，今后我必需進一步深刻小學的各種規(guī)范紀律，認清明確自己的思想不足，做出深刻鄭重的反省與檢討。在今后的學習生活當中，鄭重強化自己的規(guī)范紀律觀點，在小學今后組織的一切公共活動中，一定遵守相關(guān)紀律規(guī)范，絕不違背。

其次，今后我必需對自己的言行舉止做嚴格要求，仔細對待在校期間的學習生活。自己的言行舉止一定要守法規(guī)，以一顆遵紀守法的心來對待生活學習。

第三，針對我太衰老不成熟，我要從今次錯誤中深刻地吸取教訓，利用深刻的反省，在紀律方面，一定嚴格要求自己的，從此往后再不擅自活動。

此致：

小學違紀檢討書【篇三】

教師您好，上午對不起您了！這次我的頭被"六一"沖昏了，干了不應(yīng)當干的事。我上午在歸程隊伍后面打打鬧鬧被你抓到了，我嚴峻地影響了年級正常的秩序，讓您憤怒了，而且絕對讓值日教師扣了我們班的紀律分，所以，我要寫一份檢討書。

我信任我干的事已經(jīng)影響到年級，把班上的紀律分給拉了下來。

一個好學生不能給年級添亂。所以，我覺得我應(yīng)當向全班學生賠禮，更應(yīng)當向您和陳薇賠禮，我讓她和劉教師您費心了。

我不知該怎么樣告知學生們我錯了？是用說？還是用一個好表現(xiàn)，還是給大家寫一封信？我不知道，不過我明了一點："不管怎么樣，我都要用一種辦法來向大家和您賠禮。那樣我才像一個男子漢，男子漢做人不能躲避，而是應(yīng)當去面向。"

然而，現(xiàn)在我做檢討已經(jīng)沒用了，只能是把班上的紀律分奪回來，用好的行為設(shè)法將走失的還給我們班才是最好的挑選。

我明了