15/15電大漢語基礎形成性考核冊作業答案一說明下列名詞1．老國音和新國音老國音是指1913年由讀音統一會議定的國語標準音以京音為主兼顧南北新國音是指1924年由國語統一籌備會確定的國語標準音以北京音為標準音2．中響復韻母由兩個以上元音構成的復韻母依據韻腹的位置的不同又分為前響復韻母中響復韻母后響復韻母三類中響復韻母就是韻腹在中間位置上的復韻母例如iaoiouuaiuei等3．韻基韻基是構成韻母的成分韻母除去韻頭就是韻基所以韻基就是韻母中由韻腹和韻尾構成的成分有些韻母只有韻基韻基成分中確定有韻腹例如韻母iang其中i是韻頭剩下的ang就是韻基韻母ia其中i是韻頭a就是韻基這個韻基就沒有韻尾4．隔音字母隔音字母是分隔音節界限的字母包括y和w兩個5．強輔音強輔音就是發音時有劇烈氣流呼出的輔音送氣音就是強輔音二填空1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》是在2000年10月31日由第九屆全國人大常委會第十八詞會議通過并于2001年1月1日起實施2．當前語言文字規范化標準化的核心問題之一是推廣一般話3．我國20世紀的三大語文運動是指切音字運動國語運動和白話文運動4．盧戇章的《一目了然初階》是我國歷史上第一個拼法方言的拉丁化拼音方案5．漢語拼音方案是在1958年2月11日由第一全國人民代表大會第五次會議正式批準公布推行的6．漢語拼音方案是以拉丁字母為基礎構成的其中字母v記錄一般話語音不運用字母y和w就其對音節的分界而言主要用作隔音符號7．國語羅馬字是政府批準的第一套音素制的拉丁字母式的漢語拼音方案8．漢語拼音方案聲調表示方法采納的是符號標調法9．在注音時可以省略韻腹的韻母是iouueiuen10．一般話語音系統中和是唯一的一對清濁相配的輔音11．從語音四要素角度看可以把一個表義的音節分為音質成分和非音質成分12．依據韻頭的不同韻母可以分開口呼齊齒呼合口呼和撮口呼類依據韻尾的不同韻母可以分開尾元音尾鼻音尾類13．韻尾影響到韻腹使韻腹音質向韻尾方面靠近這種同化現象叫做逆同化14．一般話語音系統一共有6個元音音位22個輔音音位4個調位三推斷正誤并簡要說明理由1文學作品對民族共同語的推廣具有很大的影響對2漢語拼音方案規定i行u行ü行的韻母前面沒有聲母時要運用yw其目的是要把26個拉丁字母都運用上避開奢侈字母錯目的是最大限度削減手書時連寫中斷和書面上符號過多引起的不美觀的狀況3iouueiuen三個韻母在運用中有時候省略韻腹有時候省略韻頭錯韻腹皆應省略韻頭不能省略4在給漢字注音時字母i只有充當韻腹時上面的一點才能省略對5韻母ü的原形在拼音時恒久不會出現因為注音時上面兩點按拼法規則要省略錯ü上的兩點在拼法注音時當聲母為jqx時則要將上面的兩點省略而與輔音聲母ln相拼時上面的兩點不能省略6為了使讀準字音給漢字注音時必需把變調標出來錯漢字注音應當注本調7清濁構成的音位對立是一般話語音系統中聲母的一個顯著的特點錯送氣與否8用嚴式標音法韻母ia和ua中的a是同一個音素iao和uai中的a是一個音素這兩組韻母中的a要各用不同的音標表示錯ia和ua是Aiao是ɑuai是a都不是同一個音素9寬式標音中哪些音素可以合并出一類關鍵是在于音素之間差別的大小錯關鍵是在于這種差別是否跟語義的表達有直接關聯10一般話語音系統只有21個聲母所以輔音音位也是21個錯輔音音位有22個還有一個ng四用嚴式國際音標寫出下列音節中相關字母所代表的音位或音位變體由于無法將國際音標顯示出來這里為大家看明白運用的是俗稱1字母ayuan梅花azhuang后ajia央Abai前alian倒3a2字母epie小的大寫Eweiezheng倒exue小的大寫Ede丫型e3字母iguai小的大寫Izhi舌尖后ijiuiwei小的大寫Isi舌尖前i4字母owooboojiao松uyou松uguoo5字母uluanuxueynuuquanyjuny五查閱《學習指導書》附錄《常用簡單讀錯的漢字》給下列詞語注上正確的讀音略六問答題1簡述三大語文運動的歷史功績見《復習指導》第24頁2韻母可以從哪些方面分類這樣分類有什么作用舉例說明分類①韻母的結構類別依據韻母內部結構成分的多少及結構成分性質通常把韻母分為單韻母復韻母鼻音韻母三大類②按韻頭狀況分類依據韻頭的有無和韻頭的性質一般話的韻母又可分開口呼韻母齊齒呼韻母合口呼韻母撮口呼韻母四類合稱四呼③依據韻尾狀況分類依據韻尾的特點把韻母分為開尾韻母元音尾韻母鼻韻尾韻母三類對韻母三種不同角度的分類其作用主要是可以相識韻母的結構特點把握聲韻協作規律兒化音變規律都有作用舉例比如許多方言區語音系統中沒有后鼻音韻尾突出表現在enging上面往往把這兩個韻母與enin合二為一例如新星清爽都沒有差別這時假如對韻母內部結構成分分類清晰就能進行相應的訓練又如聲母和韻母的組合規律主要就是由聲母的發音部位和韻母的四呼狀況確定的同一發音部位的聲母與韻母的協作具有相同的特點再如對于了解和說明語音內在的系統性很有價值比如對于駕馭兒化音和輕聲等方面的語流音變的規律性就有扶植3簡要說明漢語拼音方案中字母ü的運用規則以ü開頭的韻母有üüanüeün四個這四個韻母在拼法中有三種狀況①保持原形不變當這四個韻母與輔音聲母n和l相拼時ü上面的兩點不能省略因為這兩個聲母同時也可以和u行的韻母相拼所以假如把ü上兩點省略了ü和u就無法區分了②省略ü上兩點這四個韻母和輔音聲母jqx相拼時ü上面的兩點要省略例如jüanqü捐軀要省寫為juanqu這里之所以能夠省略不會和字母u相混是因為以字母u開頭的合口呼韻母確定不會和聲母jqx相拼所以jqx后面出現的元音u只能是元音ü而不會誤會為u例如jujuanjuejunququanquequnxuxuanxuexun③省略ü上兩點前面加上y這四個韻母自成零聲母音節前面沒有其它輔音聲母這時ü上兩點省略前面再加上隔音字母y例如üanüe元月要寫作yuanyueünü韻語要寫作yunyu4為什么說漢語拼音方案中的韻母iouueiuen在實際運用中恒久不會出現見教材第35頁第一段這三個韻母的拼法形式在實際運用中恒久不會出現因為在給漢字注音拼法出音節時這三個韻母無論以何種身份出現都要發生變化而不是直接運用第一它們同輔音聲母相拼時為了使拼式簡短可以省略韻腹韻腹省略后聲調符號的位置要作相應的調整例如diū丟zhuī追gún滾第二它們自成音節時因為是以i或u開頭的音節所以依據y和w的運用這里也要作相應變化5《國家通用語言文字法》的頒布有什么現實意義結合實際談談自己的相識頒行《中華人民共和國國家通用語言文字法》的重要意義大致歸納為如下幾個方面第一促進語言文字工作的發展《國家通用語言文字法》是我國歷史上第一部關于語言文字的專項法律確立和規定了一般話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位它的制定與頒行使國家通用語言文字的推行有了法律上的依據這必將促進國家通用語言文字的進一步發展第二有利于社會主義物質文明和精神文明的建設規定了通用語言文字的運用范圍有利于語言文字的規范化和標準化提高工作效率有利于促進現代經濟科技和社會的發展有利于促進地區間民族間的交往溝通有利于普及文化教化發展科學技術促進社會主義物質文明和精神文明的建設第三有利于祖國的統一和民族的團結通過語言文字法進一步推廣通用語言文字對于增加國家和民族的凝合力具有特別特殊的作用這對于促進祖國統一增加民族的團結社會的進步都具有特別重要的意義6試闡述現代漢民族共同語語法標準的內涵見《復習指導》第29頁至30頁《現代漢語專題·詞匯》第二章作業2及參考答案一名詞說明固定語固定語是指語言中把詞作為構成成分結構固定形式上相當于詞組功能上相當于詞的單位如自相沖突孤掌難鳴敲邊鼓中華人民共和國北京大學全國人民代表大會等概念義是詞義中反映客觀現實現象的那部分意義也就是詞的理性內容反映的是客觀事物的一般的本質的特點言語義言語義指詞在具體運用中臨時獲得的意義言語義不是固定在詞中的意義而是通過各種修辭手法創建性地運用詞語而產生的一旦離開具體的語境詞的言語義就消逝了類詞語類詞語是定義式說明詞語方式中表示事物類別的詞語也就是構成說明語的偏正結構中的中心語由于詞義說明中表示類別的詞語不確定是詞可能是詞組比如國腳入選國家隊的足球運動員詞性與被說明的詞也不確定一樣比如藍像晴每天空一樣的顏色所以叫做類詞語具體請參考本課程復習指導書第76頁有比較具體的分析詞群詞群就是一系列意義上有共同特征的詞聚合在一起形成的詞族這是就教材主要分析內容而言的教材還涉及到非語義詞群這樣我們就也可以說詞群是一系列有某些共同特征的詞形成的詞族二填空題1．詞匯中的特地用語包括專名詞語術語和行業語2．熟語包括成語諺語歇后語慣用語等例如敲邊鼓是慣用語飛機上的大炮――響想得高是歇后語3．按語－案語是一組異形詞4．構詞法探討的基礎是分析合成詞的構成成分的意義作用及其間的關系據此可知敲打的結構方式是并列式敲定的結構方式是補充式5．詞的概念義是一個詞所標記的客觀事物形象一般本質特點的反映6．詞的附屬色調包括感情色調語體色調和形象色調三個方面7．言語義是詞在運用中所獲得的不固定的臨時具有的意義8．本章的詞群概念其內涵相當于語言學概論課程中的義場9．從層次詞群中同位的詞的關系看老虎－獅子是并列關系勝利－失敗是反義關系三推斷正誤簡要說明理由1．詞和語素的本質區分在于詞大多是由兩個以上的音節構成的語素多為單音節形式錯詞可以獨立運用而語素不能2．擴大壯大最大自大加大都是詞錯最大加大是詞組3．亮相方程函數商品暢銷都屬于固定語中的特地用語對屬于廣義的特地用語4．成語大多由三個音節構成結構關系大多為動賓關系錯應當是慣用語5．抨擊誹謗和批判作奸犯科行為是大眾傳媒的責任這個句子的詞語運用沒有什么問題錯誹謗的感情色調不對6．花兒玩兒幼兒女兒都是詞根＋詞綴構成的附加式合成詞錯幼兒女兒是詞根＋詞根構成的限定式合成詞7．從詞的構成理據看即使是等義同義詞其實也是有差別的例如向日葵望日蓮轉日蓮朝陽花向陽花太陽花就是如此對8．在詞語的運用過程中詞義可以轉化為言語義這樣詞義就得到了進一步的發展錯當為言語義可以轉化為詞義9．車和輪子方向盤之間的關系是整體和它的成員的關系錯是整體和構件的關系10．劃分詞義義項時要留意把詞的比方用法產生的言語義獨立為一個義項錯這個比方用法假如是臨時的產生的是言語義就不能立項假如這個比方義約定俗成社會公認接受的才可以立項四綜合分析應用題1．指出下列語言單位是詞還是詞組①吃請－吃面－吃虧－吃香134是詞2是詞組②白字－白菜－白話－白花123是詞4是詞組③黑板－黑戶－黑布－黑人124是詞3是詞組④鐵餅－鐵鍋－鐵心－鐵窗134是詞2是詞組⑤打罵－打架－打破－打傷2是詞134是詞組2．從造詞法角度分析下列詞語的構成方法①捉刀是句法學造詞的謂賓式同時也是修辭學造詞借代式②眼熱是句法學造詞的主謂式③扒手是修辭學造詞借代式同時也是句法學造詞的謂賓式見書P148④嘩啦是單純擬音⑤雪花是句法學造詞的主從式3．分析下列詞語的構成理據連環畫小人書連環畫表示是圖畫的一種它的特征是圖畫的內容具有連續性小人書表示是書的一種它所針對的讀者群是兒童年紀小的人自行車腳踏車車表示是一種車輛自行指不用別的動力表示了車的動力特征腳踏表示這種車動力發生的方法是用腳踏使車前進4．分析下列詞的詞義①展期把預定的日期往后推遲關系對象動作行為的限制動作行為②護耳愛護耳朵使不受凍的用品特征類別③瀟灑神情舉止風貌等自然大方有韻致不拘束適用對象性狀特征④視點視察或分析事物的著眼點表示特征表示類別⑤流傳事跡作品等傳下來或傳播開動作行為的主體動作行為5．某男士征婚打的廣告詞是車房具備事業有成條件這樣優越因此應征者特別踴躍及至進一步了解才發覺所謂車不過是自行車房是兩間平房事業是清潔工為什么應征者會造成誤會以此為例從詞群分析角度簡要說明運用詞語應當留意什么問題這題主要從詞群的上下義詞語關系來相識車房具備事業有成表面上運用的是上位義但應征者期盼的是轎車豪華住宅風光 的事業等下位義而征婚者事實上只有自行車平房清潔崗位等條件都是車房事業的下位義征婚者正是鉆了上下位義理解落差的空子所以在運用詞語的時候應當盡量明確不能模糊6．說明下列新詞語的意義①黑客運用網絡技術破壞他人網站或電腦的計算機高手②雙贏雙方都能得益③網吧供應上網服務的營業場所④大片高投資高票房并由知名導演演員加入的影片⑤短信通過手機收發的篇幅較短的文字信息五問答題成語和慣用語有哪些不同舉例說明二者可以從以下幾個方面相識其區分一是語音形式成語是四音節為主例如柳暗花明百發百中萬籟俱寂等等慣用語是三音節為主例如敲邊鼓挖墻腳走后門等等二是表義特點慣用語大多是以比方義為主例如高帽子對臺戲啞巴虧鬼把戲走后門等成語以直接引申的意義為主如掩耳盜鈴大顯身手眾怒難犯詭計多端等等三是結構形式慣用語多是動賓關系例如敲邊鼓穿小鞋扣帽子等等成語的結構關系是多種多樣的有聯合關系偏正關系主謂關系述賓關系述補關系其它還有連動關系兼語關系緊縮關系等等四是風格上的不同慣用語口語特點比較突出結構成分都是口頭上經常運用的成分例如醋壇子小算盤挖墻腳露馬腳等等成語許多是來源與歷史典故或名篇佳句大多具有書面語特色許多成語因此還保留了古代漢語的語素或語法格式如瞠目結舌短兵相接學而不厭走馬觀花唯利是圖等等此外慣用語形式上敏捷一些如敲邊鼓可以說敲敲邊鼓敲一下邊鼓給人的感覺都屬于慣用語的正常運用而不是活用而成語用法上雖然也有敏捷的一面但和慣用語比較起來還是要固定得多例如望洋興嘆改成望房興嘆望書興嘆就變成活用了2．查閱《學習指導書》附錄《第一批異形詞整理表》看看下列各組詞哪些是規范的哪些是不規范的并結合實例談談你對詞匯規范的相識書柬－書簡按語－案語馬糊－馬虎擔憂－耽心宏圖－鴻圖刻畫－刻劃必恭必敬－畢恭畢敬鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥再接再礪－再接再厲鋌而走險－挺而走險驕奢淫逸－驕奢淫佚原原本本－源源本本規范的書簡按語馬虎擔憂宏圖刻畫畢恭畢敬鬼哭狼嚎再接再厲鋌而走險驕奢淫逸原原本本談相識主要是考察學生對詞匯規范是否持正確的看法不規范詞的存在給書面語的運用增加了負擔造成了混亂給漢語教學辭書編纂中文信息處理等帶來了困難影響了語言文字交際功能的發揮因此整理異形詞是當前漢字字形規范化的迫切任務3．什么是詞義理據玉米包谷珍寶米的理據有何異同詞義的理據就是語言中表示事物現象觀念的詞的構成依據就是一個詞用這樣的音節或這樣的語素而不是那樣的音節那樣的語素來構造的道理和依據世界上任何一個事物現象都有自己突出的特征這些特征往往會給人以深刻的印象或者特殊引人留意于是人們在給這樣的事物現象命名時首先就選擇能突出其特征的方面作為命名的依據理由這就是詞義的理據玉米珍寶米這兩個詞表示這是一種米而包谷表示這是一種谷這是對植物分類的相識不同玉米珍寶米都有比方在里面玉米比方該植物的果實的顏色象玉珍寶米比方該植物的果實的形態象珍寶包谷則形象地說明白該植物的果實是被包住的4．舉例說明言語義和概念義的關系言語義不同于概念義概念義是固定在一個詞中的意義而言語義則是具體句子中產生的臨時不固定的意義主要是通過詞的修辭用法獲得看見一個詞我們所想到的意義一般就是概念義而言語義是不可能看見一個詞就可以想到的例如喝水水在這里指無色無嗅無味的液體H2O水能載舟亦能覆舟水在這里被用來比方人民的力氣一旦脫離這個句子水就沒有這個意義了由上例可見詞義和客觀現實的聯系是比較固定的詞的概念義固定的而詞的言語義是臨時的5．舉例說明上位詞下位詞同位詞層次詞群非層次詞群上位詞指概念上外延更廣其相對關系上是大類包含小類的詞例如花是鮮花的上位詞植物是花的上位詞下位詞指概念上外延更小其相對關系上是小類的詞例如礦工花匠瓦工木工是工人的下位詞同位詞處在層次詞群中同一層次的詞叫作同位詞它們的詞義有多種聯系包括并列關系同義近義關系反義關系等例如數學物理化學地理歷史是課程同位詞層次詞群指成員呈現層級關系的詞群例如宗教佛教道教伊斯蘭教基督教天主教非層次詞群表示某方面的事物現象動作行為性狀特征組成的詞群沒有層次關系例如看瞥仰視環視盯《現代漢語專題·語法》第三章作業3及參考答案一說明下列名詞1．真謂賓動詞謂賓動詞的一種所帶的動詞賓語還保持著動詞的語法特點例如準備它帶的動詞賓語還可以受狀語修飾還可以接著帶賓語例如準備立刻收割莊稼2．施事主語就是表示動作行為發出者的詞充當主語3．不完全主謂句只能出現在確定的上下文中必需依靠上下文才能表達明確而完整的意思通常是承前省略了有關的成分例如你明天去杭州嗎去這里的去就是不完全主謂句4．直接成分就是組成更大一級語言單位的兩個直接組成部分5．復謂結構指兩個謂詞性詞語之間彼此沒有主謂述賓述補偏正聯合等關系的謂詞性結構二填空題1．語言系統中最大的語法單位是句子最小的語法單位是語素2．語法單位中語素詞詞組是靜態單位句子是動態單位3．現代漢語中的介詞都是從動詞虛化而來的4．從語法角度劃分詞類可以有多方面的依據一般主要是依據詞的語法功能確定詞類5．大型微型主要等是區分詞不是形容詞6．動作動詞可以分為兩類例如聽見是非自主動詞打擊是自主動詞7．單賓動詞可進一步分為兩類例如吃喝參觀訪問是體賓動詞準備企圖進行是謂賓動詞8．科學兼屬名詞和形容詞代表兼屬名詞和動詞9．疑問句陳述句等是從句子的表達角度劃分的單句和復句是從句子的結構角度劃分的10．買東西是述賓詞組三推斷正誤簡要說明理由1．我寫字這個句子有三個語素他們正好充當了句子的主語謂語賓語成分可見語素也可以充當句子成分錯語素的功能主要是構詞這三個語素與詞重合了它們單獨成詞但充當句子的主語謂語賓語成分是三個詞而不是語素語素是不能充當句子成分的2．介詞結構一般是不能獨立充當句子的對3．句子不確定都能還原為詞組對4．劃分漢語的詞類詞的形態是一條比較重要的標準錯依據詞的形態對詞進行分類對于沒有嚴格意義的形態標記和形態變化的漢語來說是不適合的5．把在現代漢語中只有介詞功能不能獨立作謂語動詞運用錯把在現代漢語中可以對立作謂語動詞用如把門把關中把就是看守把守之義除此之外把還可以充當量詞如一把刀充當名詞如車把不是只有介詞功能的6．特指問和是非問的區分是前者經常在句尾運用語氣詞嗎后者運用呢錯句末疑問語氣詞的分工是是非問末尾用嗎或吧不用呢特制問選擇問反復問末尾用呢不用嗎或吧7．依據謂語不同的語法性質白布兩元一尺是名詞謂語句錯白布兩元一尺是主謂謂語句其謂語由主謂詞組充任8．依據主語的語義性質"墻上掛著一幅畫"的主語是受事主語錯墻上掛著一幅畫是處所主語句主語指明事物存在的處所9．多重復句是指由三個以上的分句構成的句子錯多重復句是指由兩個層次以上的分句構成的句子10．把字句中"把"后面的賓語成分可以還原到動詞后面去錯有些狀況下是不允許的比如動詞后面緊接著補語就不允許賓語將它跟動詞隔開如我把那本書看了兩遍就不宜還原成※我看了那本書兩遍他把衣服洗得干干凈凈不宜還原成※他洗衣服干干凈凈四綜合分析應用題1．指出下列主謂句的句型①那件衣服樣式特殊新潮主謂謂語句②過去的一年來我始終在找尋那本書動詞謂語句③一張桌子四條腿名詞謂語句④你借給我的那本小說確實特別精彩形容詞謂語句⑤我剛才看見的那個人其實你也相識主謂謂語句⑥今日早晨我吃的饅頭名詞謂語句2．分析下列句子的結構層次留意歧義句的分析①不適當地澆水施肥會影響莊稼的生長歧義121－2主謂34563－4狀中偏正5－6狀中偏正789107－8狀中偏正9－10述賓1112131411－12聯合13－14定中偏正《現代漢語專題·方言》第四章作業4參考答案一填空題20分每空1分1．能不能通話是區分語言和方言的一個閱歷性標準但能不能對應轉換是比能否通話更為深刻的推斷標準2．方言有雙重含義一般所說的方言主要是指地域方言3．語言演化的內部因素主要有內部演化外部接觸異化和滲透分化和融合4．現代漢語方言可分北方方言湘方言吳方言贛方言閩方言客家方言粵方言等七大類5．北京話是官話方言的代表客家方言以廣東梅縣話為代表6．海南島屬于閩方言區云南屬于官話方言區7．同一般話語音相比吳方言和湘方言的突出特點是有成套的濁輔音聲母8．方言調查的目的是搜集活的語言事實積累材料為探討語言服務因此方言調查要以搜集方言材料為動身點以共時描寫為基本方法9．操某種方言的人群居住的不太大的區域被四周大片其它方言所包圍這種現象稱為方言島10．在俗文學中民歌傳聞和民間故事是口語性和方言性最強的文學樣式二問答題35分每小題5分1．為什么要以北方方言作基礎方言①北方方言在政治經濟方面的影響很大②北方話具有雄厚的文化基礎比如我國的四大名著《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》以及一些話本小說這些具有很高藝術價值的文學作品流傳全國擴大了北方話在全國的影響在客觀上促進了北方話在全國的傳播為漢民族共同語的書面語的建立打下了基礎③北方話具有廣泛的群眾基礎運用北方話的人口比起其它方言來也要多得多約占整個漢民族人口的70％按我國現有人口計算屬于北方話區域的人口至少在八億以上④北方話通行地域廣袤北方話所屬地域也是特別廣袤的達數百萬平方公里人們通話基本上沒有什么困難這種高度的一樣性就是在世界上的語言中也是很難找到第二個⑤北方話詞匯系統具有一樣性2．社會方言和地域方言有什么異同相同點第一都是語言分化的結果是語言發展不平衡性的體現第二都沒有全民性特點社會方言通行于某個階層地域方言通行于某個地域當然就地域而言地域方言在確定的范圍內是有確定的全民性的第三都要運用全民語言的材料構成不同點有以下幾個方面第一形成的緣由不同地域方言是語言因為地域上的差異形成的所以從語言分布看方言處于某一語言的某個平面區域可以在地圖上標出某種地域方言通行的地域而社會方言的形成同語言運用者的社會屬性有關社會中的每個人都有其民族籍貫性別職業愛好學識信仰所處環境等方面的特征與他四周的人形成或松或緊的社會網絡這些特征反映在語言運用上往往具有群體性都可以形成語言特色這些語言特色的共性就形成了社會方言例如老師有一套教學術語戲曲有自己的程式語言舊時候生意人特創了一套表示數字的詞語利用漢字結構的特殊性通過分析拆解漢字的方法表示數字形成表示數目的隱語詞例如旦底空工橫川側目缺丑斷大皂底分頭旭邊田心分別表示數字一二三四五六七八九十比如旦底就是旦字的底下的筆劃就是一現在的年輕人動不動就說酷而老年人很少運用這個詞這都是社會方言的反映文學創作中恰當運用社會方言詞語給角色定位可以更好地刻畫人物形象突出人物的性格特征第二運用對象不同地域方言是屬于某一地區的全民語言是當地人交際運用的共同語而社會方言不具有這種全民性只屬于某個特定的階層運用比如木匠有木匠的專用語確定不會運用煉鋼工人運用的語言農民運用的打場保墑澆灌城里人也不會運用甚至可能口頭上恒久都不運用這是因為社會方言是社會環境的產物運用上也要受確定的社會環境的制約的原因由于這個特點社會方言又有跨越地域方言超越地域方言的特性比如醫療術語在行業中是相同的不受地域方言的影響第三內部差異不同社會方言的差別主要體現在詞匯方面表現在各行各業各有一套行業語這些詞語的語音形式語法結構與全民語言沒有太大的差別地域方言的差異體現在語音詞匯語法方方面面尤其以語音差別最為突出有一套獨立的語音系統第四發展方向不同地域方言在確定的社會政治條件下可能發展成為獨立的語言例如前面舉的歐洲一些國家政治格局的變化引起語言地位的變化就是例子社會方言隨著發展其影響擴大則其中有些詞語可能進入共同語詞匯系統例如醫學行業語癱瘓用來比方機構渙散不能正常進行工作計算機學科術語軟件現在又指生產科研經營等過程中的人員素養管理水平服務質量等硬件又指生產科研經營等過程中的機器設備物質材料等基礎設施像行業語白臉紅臉亮相上臺現在都引申出新的意義進入共同語詞匯系統但是社會方言無論怎樣發展無論影響有多大都不可能發展成為獨立的語言3．漢語方言分區為什么以語音作為標準有哪些方面第一主要是漢語方言間的語音差別最大同時語音的系統性比較強通過語音對比分析比較簡單確立不同的方言的分區學術界對語音系統和音變規律探討最為充分區分方言的語音標準主要是有無濁聲母和清聲母的系統對立以及中古全濁聲母的演化規律有無塞音韻尾以及入聲韻的演化規律有幾種鼻音韻尾以及中古陽聲韻的演化規律有幾套塞檫音聲母以及中古精知莊章組聲母和見組細音聲母的演化規律4．為什么說一般話是特殊方言第一一般話是在方言基礎上建立起來的但又不同于方言它要對基礎方言的成分進行選擇汲取不是全盤汲取所以一般話是特別規范的民族標準語第二一般話還要從其它方言中汲取有用成分來豐富自己所以一般話比任何方言都要豐富完善第三一般話作為具有全民通用性和權威性的特殊方言對方言起著示范作用規定了方言的發展方向方言的發展要從屬于一般話的發展漸漸向一般話集中靠攏5．方言今后是向一般話靠攏還是不靠攏你的看法呢方言在今后的發展中將進一步向一般話集中靠攏這是因為第一一般話作為民族共同語的地位是在漫長的歷史過程中自然形成的具有必定性這種趨勢將進一步發展下去第二一般話作為經過規范的標準語已經以法律形式正式頒布具有權威性這就確定了一般話的地位要高于方言對方言起著示范性作用規定了方言的發展方向而方言的發展要從屬于一般話第三一般話一般話通過滲透和覆蓋兩種途徑深刻地影響方言的發展使方言日益向自己集中靠攏第四當前我國的廣播電視電影報紙雜志等都廣泛運用一般話兒童從上學開始就接觸和學習一般話因此一般話今后對方言的影響將會越來越大方言的運用范圍和影響都將越來越小說明也可以回答不向一般話靠攏但有言之有據說理充分6．當前農村人口大批向城市流淌對漢語和方言會產生什么樣的影響這個問題可能有不同的看