第頁大班健康拉網捕魚教案大班健康拉網捕魚教案

作為一名老師，經常要依據教學須要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。教案要怎么寫呢？以下是我整理的大班健康拉網捕魚教案，希望對大家有所幫助。

活動來源

編織藝術來源于生活，又創建了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的親密關系，激發幼兒對編織藝術的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育嬉戲屬于幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、嬉戲和教化指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：第一，通過歡樂的活動來激發和保持幼兒參加身體練習的愛好。其次，通過歡樂的活動使幼兒的'情感須要得以滿意，進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育嬉戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿意幼兒仿照、表現和創建成人活動的心理須要，以及社會化合作交往的須要，引發幼兒主動參加跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應實力的訓練，實現幼兒全面發展的目標。

活動目標

1、情感與看法目標：啟發參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領體驗勝利的喜悅。

2、學問與實力目標：通過在嬉戲中視察和探究“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展嬉戲，發展視察力、解決問題的實力和協調合作等實力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養。

4、創建力培育目標：在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

1、學問打算：嫻熟駕馭體育嬉戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

2、物質打算：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒嬉戲示范錄像。

3、環境打算：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨老師聽音樂進入活動場地站四隊做打算活動。(重點活動下肢和腰部)

二、綻開

(--)在嬉戲情境中探究、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網捕魚”嬉戲視頻，使孩子初步了解嬉戲玩法與規則。

提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探究、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)激勵幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒視察練習。

(3)老師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

3.探究練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)激勵幼兒仿照、探究小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒視察、學習。

(3)老師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展嬉戲，總結動作要領和應對策略，強調嬉戲規則。

1.分組嬉戲兩遍，總結動作要領，強調嬉戲規則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行嬉戲。

(2)師幼共同探討嬉戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調嬉戲規則。

(3)四組互換角色再次分組進行嬉戲。(方法同上)

2.增加嬉戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的嬉戲。

(1)老師講解新的嬉戲玩法與規則。

嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"起先追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立即與“漁夫”手拉手編成漁網接著追捉剩余的小魚。

嬉戲規則：音樂響起，嬉戲起先;音樂停止嬉戲結束;嬉戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立即與“漁夫”一起接著追捉剩余的“小魚”;全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結嬉戲中出現的問題，探討和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應當怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加嬉戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展嬉戲。

師幼共同總結嬉戲中出現的問題，一起探討解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應當怎樣逃脫?”

三、結束

老師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延長活動

在日常體育活動中，接著增加嬉戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節體育嬉戲分打算活動、開展嬉戲、放松運動三個階段進行。老師營造出充溢趣味的“漁夫拉網捕魚”嬉戲氛圍，引導幼兒由探究“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展嬉戲”。老師較好地限制了運動、嬉戲和教化指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒