人教版高中生物必修1高考真題知識點分類整理_第1頁
人教版高中生物必修1高考真題知識點分類整理_第2頁
人教版高中生物必修1高考真題知識點分類整理_第3頁
人教版高中生物必修1高考真題知識點分類整理_第4頁
人教版高中生物必修1高考真題知識點分類整理_第5頁
免費預覽已結束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1一、酶和ATP酶的合成場所可能是一種無膜或者兩層膜的細胞構造(√)PH(×)推斷以下關于酶的表達擴增目的基因時也能正常發揮作用(×)DNA連接酶催化形成(×)DNADNA雙鏈的氫鍵(×)(√)膠原蛋白酶可以將動物組織細胞分散成單個細胞(√)4PH、溫度為何值,(×)α-37℃左右(×)FeCl3(√)酶對淀粉和蔗糖的作用時,最好用斐林試劑不用碘液檢測(√)酶的活性部位,非競爭性抑制劑則是與酶活性部位以外部位結合,而轉變活性部位的構造,使酶活性下降。據此可推斷,在其它條件不變的狀況下,隨著底物濃度的增加,抑(√)類、數量不會發生變化;同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中(×)(√)ATPADP的快速轉化,保證了細胞代謝在溫存條件下快速進展(×)(×)(√)RNA的根本組成單位之一(√)正常狀況下,三磷酸腺苷所含的能量均可作為直接能源,其構造簡式是ATP (×)的合成不肯定伴隨著有機物的分解(√)吸能反響一般與ATP水解反響相聯系,由ATP水解供給能量。放能反響一般與ATP的ATP中(√)人在饑餓時,細胞中ATPADP的含量照舊保持動態平衡;人長時間猛烈運動時,骨ATP的量與安靜時相等(×)ATP的速率加快,細胞內合的速率大大超過分解速率(×)線粒體內膜、內質網膜和類囊體膜構造中都能合成ATP (×)合成1molC6H12O6所需ATP大于1molC6H12O6徹底氧化分解產生的ATP (√)二、光合作用和細胞呼吸ab在紅光區的吸取峰值不同(√)光合作用過程中光能轉變為化學能,細胞呼吸過程中化學能轉變為熱能和ATP (×)某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物(√)C3含量將增加,C3合成(√)番茄幼苗在缺鎂的培育液中培育一段時間后,則葉片對紅光和藍紫光的吸取減弱,光反響強度會降低,暗反響強度也降低(√)B點向右移,C點向左下移(√)曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 米光合作用有機物的凈積存量,可用 表示玉米光合作用產生的有機物總量〔用圖中的面積表示〕題5圖 題6圖濃度下單位時間內藍藻細胞光反響生成的[H]多(√)夏季晴朗的一天,將某一植株放在密閉玻璃罩內、置于室外一晝夜,獲得試驗結果分別如左圖和右圖所示,則d點時產生[H](×)e點有機物積存量最多,cd點多(×)e點相比,fATP的含量較高(√)giATP合成速率漸漸減小(√)FGefCO2的量削減(√)BCABCO2濃度增加減慢,是由于低溫使植物呼吸作用減弱(√)由右圖所示的結果說明,該植株經過這一晝夜之后,有機物含量有所增加(√)假設右圖中D點和H點時對應時刻的溫度一樣,則D點的光照強度小于H點的光照強DCO2濃度大H點(√)CO2量大CO2量(√)種子死亡,緣由可能是呼吸作用的產物對其產生毒害作用(√)有氧呼吸產生的[H]O2的參與,該過程最終有[H](×)以下圖為細胞呼吸作用的過程,其中物質甲、乙分別代表丙酮酸、[H],而場所1、2、3所含酶的種類不同、只有場所3能產生大量ATP (√)過程1和4;真核細胞物細胞內,過程2比過程1釋放的能量多;乳酸菌細胞內,過程1產生[H],過程3消耗[H] (×)12.以下圖表示北方一個貯存白菜的地窖隨著O2CO2濃度變化的狀況。曲線B點前的點開頭,氧濃度的凹凸成為了限制有氧,CDCO2(√) 題10圖 題11圖 題12圖13.小麥種子萌發過程中吸取O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 與酵母菌相比,硝化細菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量(×)(×)酵母菌氧化分解葡萄糖過程中,呼吸商〔RQ=CO2量/吸取的O2量〕越大,細胞(×)料植物的種子中脂肪含量為種子干重的70%該種子在萌發過程中脂肪含量漸漸,導致種子干重增加的主要元素是 三、細胞增殖和受精作用92、46、234、2、1,DNA92(×)(√)23(×)(×)AaAa(√)DNA數目和染色體數目都增加一倍,假設用秋水仙素處理細細胞分裂前期,會抑制著絲點的分裂,從而誘導染色體加倍(×)DNA和中心體的復制(×)動物細胞分裂時,紡錘體、染色單體均形成于分裂前期,消逝于分裂后期(×)(×)(×)(√)在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,可能會同時發生細胞的增殖與分化、光能的吸(√)一個細胞周期內可以依次發生:“中心體發生倍增→消滅放射狀排列的細絲→著絲點(√)1(×)22388DN√)等行為變化,在該果蠅細胞的有絲分裂和減數分裂過程中均可能發生(×)DNA分子數目一樣(√)1為某種果蠅的染色體組成示意圖。請推斷相關表達DNA數目一樣,遺傳信息一樣(×)該果蠅由于減數分裂過程中染色體未正常分別,而產生一個不含性染色體的AA型(√)aA經突變產生(×)(×)在培育植物根系時,能檢測到根系全部細胞都能利用U、只有局部細胞利用T,能觀看(×)四、細胞的分化、年輕、凋亡和癌變(×)某細胞中存在血紅蛋白能說明其已經發生分化,而在蝌蚪尾巴消逝屬于細胞凋亡(√)(×)(√)同一個體莖尖分生組織細胞的分化力量和分化程度比葉肉細胞的強(×)(√)(√)年輕細胞內染色質固縮影響DNA復制和轉錄(√)(×)老年人皮膚色素沉積消滅“老年斑”,緣由可能是紫外線照耀引起色素沉積(×)(√)組織細胞的更包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程,而在胚胎發育過程中不存在(×)對于多細胞生物而言,細胞分裂、分化、年輕

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論