人教版六年級下冊音樂教學計劃一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的創造性思維，形成良好的人文素養。

二、同學狀況分析：

我擔當六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂學問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在肯定問題。針對同學喜愛流行音樂的現象，和時討論同學音樂學習心理，對教學內容進展拓展，增加音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材內容包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材和鄉土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高同學的合唱力量與創作力量。

觀賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的力量，并能用自身寵愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學目標：

1、思想教育。

引導同學喜愛民族、民間音樂，激發同學喜愛祖國的思想感情，教育同學做共產主義接班人;培育同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養。

2、審美教育。

用熱鬧而又歡快的心情，輕松、優美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過觀賞，培育同學對音樂的興趣以和觀賞和感受美的力量。

3、技能訓練。

培育同學的豎笛吹奏力量，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培育同學的創新力量，鼓舞同學大膽創編旋律，并為自身創編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的創造力量得到進展。

五、教學重點：

通過多種形式的發聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，辨別并表示感受到的音樂心情，同時受到思想教育。

六、教學難點：

通過節奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培育同學多方面的音樂表示力。

七、工作措施：

(1)總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以和扮演性。最限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量和創新力量。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的優點，不時提高自身的業務和教學力量。

(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

(5)親密聯系同學，因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足進展。常常征求同學對教師的意見，不時改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

八、教學進度布置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

3、DOREMI--------------------------------------------------四課時

4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

5、火車來了--------------------------------------------------四課時

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6、大合唱---------------------------------------------------四課時

復習3課時、考察4課時

篇2:七年級上學期音樂教學規劃

本學期我擔當七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定規劃如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學生身得

到安康進展。

3、培育學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基知

識和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培育學生對

祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學生分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生

具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

三、任務目標

(一)、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量。

四、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及