變阻器

人教版八年級物理第六章第四節學情分析教學目標教材分析教學過程評價分析教學準備

學情分析教學目標教學方法教學過程教材分析

本節課位于人教版八年級物理下冊第六章第四節，是電阻知識的延伸和實際應用。學習變阻器有助于學生更好的理解電阻的概念，又為以后學習電學實驗做了必要的準備，在初中電學學習過程中起承上啟下的作用。教學準備

教材分析教學目標教學過程評價分析知識準備

學情分析

1.學生已學會了串聯、并聯電路的特點。2、學生已掌握決定電阻大小的因素。3.掌握電流表的使用方法能力方面1、學生會連簡單的串聯、并聯電路。已經具有基本的動手操作能力。認知特點由于變阻器的部件比較多，接線柱多，而且在使用過程中又是動態變化的，而課本一下子就提到一個叫滑動變阻器的裝置，對八年級學生來說，在變阻原理的基礎上理解感到起點較高，學生難于接受。根據學生以上特點，特確定以下重、難點。重點：滑動變阻器的使用方法；難點：滑動變阻器的構造和原理。教學準備

知識與技能①了解變阻器的結構、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。②通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法

教材分析學情分析教學過程評價分析教學目標

過程與方法1、通過分析對比，理解滑動變阻器的原理。2、通過實驗探究，學會使用滑動變阻器的方法。情感態度價值觀

通過探究活動,體驗探究的樂趣,培養學生的團隊合作與交流的能力。讓學生建立將物理知識應用于生活的意識。教學準備

1.器材：自制魔術暗箱，鉛筆芯（若干），鎳鉻合金線（1米左右），滑動變阻器、電流表、小燈泡、電源、導線、開關、電位器等2.教法簡介情境教學法實驗探究法分析對比法引導法學案導讀法教材分析學情分析教學過程評價分析教學準備

教學目標

理解滑動變阻器的原理學習滑動變阻器的使用理解滑動變阻器的應用創設情境分析對比實驗探究應用拓展創設情境分析對比實驗探究應用拓展學習滑動變阻器的使用理解滑動變阻器的應用理解滑動變阻器的原理暗箱魔術實驗

暗箱魔術實驗

教材分析學情分析教學目標評價分析教學過程

教學準備

創設情景

暗箱魔術實驗教材分析學情分析教學目標評價分析教學過程

問題一：引起燈泡亮度改變的因素是什么？問題二：引起電路電流變化的因素是什么？問題三：引起電阻變化的因素都有哪些？電流電阻長度，材料，橫截面積問題四：你認為要想改變電路中電阻的大小，上述三個因素中，哪一種最方便？長度你想不想知道暗箱中采用的是哪種方法改變電阻的？鉛筆芯實驗教學準備

學生活動一：鉛筆芯實驗探究變阻器的原理學案內容：活動1：鉛筆芯電阻實驗：根據右圖的電路連接桌面實物圖并回答下列問題：鉛筆芯是____________(選填“導體”是“絕緣體”)實驗現象：滑動過程中同學們觀察到了什么現象？____________________。連入電路的鉛筆芯越長，電流表的示數越____燈越_________；連入電路的鉛筆芯越短，電流表的示數越____燈越_____________。教法：1.學案導學法，邊做實驗邊填寫學案2.分析對比得出結論實驗改進：改進后的優點:學生能夠感受到電阻變化時，電流如何變化，使實驗更具有直觀性由鉛筆芯實驗得出：滑動變阻器的原理：滑動變阻器是通過改變接入電路的電阻線的長度來改變接入電路中的電阻大小，從而改變電路中的電流的。課本方案改進方案ABP思考用這樣一根長直導線接入電路來改變燈泡的亮度有哪些不足？你認為如何改進怎樣改進？?鉛筆芯實驗長直導線實驗引申滑動變阻器的制作過程問題一：一般的導線一匝挨一匝纏繞起來行不行，不行怎么辦？問題二：纏繞之后，什么位置的絕緣漆被刮去?為什么要刮去？滑動變阻器的制作過程動畫演示配合學案自主學習相互交流學生活動二：觀察滑動變阻器學案內容：1、閱讀課本91頁《變阻器》部分，并結合你桌上的實物，認識滑動變阻器的構造，嘗試回答以下問題：（1）指出圖中滑動變阻器的主要構造名稱：①

②

③

（2）滑動變阻器在電路中的符號為：

結構示意圖_________________________（3）滑動變阻器的銘牌上標有“

Ω

A”的字樣，它表示的物理意義為：該滑動變阻器能夠連入電路的

為

，允許通過的

為

。實驗探究學習使用滑動變阻器教法：小組討論之后，把各小組的學案通過投影投在銀幕上，不同小組再互相討論，尋找答案。學生活動3：滑動變阻器的使用學案內容：1、滑動變阻器要想改變小燈泡中的電流，應該與小燈泡

聯。原因：

。2、探究：（1）請根據右邊的電路圖將桌面上的實物圖用導線連接好。（2）滑動變阻器有______個接線柱。若一次實驗只接入兩個接線柱，一共有_______種接法,分別是：_________________教法：配合學案自主學習相互交流ABDCP小組討論之后，把各小組的學案通過投影投在銀幕上，不同小組再互相討論，尋找答案。實驗改進:由于當滑動變阻器接入電路的阻值較大時，燈泡幾乎不亮，學生會誤以為電路有問題，我就讓學生在電路接入了電流表。六種接法比較：P(1)ABCDP(3)ABCDP(4)ABCDP(2)ABCD(5)ABCD(6)ABCD教師總結連入電路的接線柱滑片向左滑接入電路中的示意圖接入電路中的符號接入電路的阻值變化電流表示數燈的亮度變化A、DA、CB、DB、CA、BC、D學案內容:通過做實驗填寫表格配合學案自主學習相互交流小組討論之后，把各小組的學案表格內容通過投影投在銀幕上，不同小組再互相討論，進行補充。連入電路的接線柱滑片向左滑接入電路中的示意圖接入電路中的符號接入電路的阻值變化電流表示數燈的亮度變化A、DA、CB、DB、CA、BC、DAP、變小變亮AP、變小變亮BP、變大變暗BP、變大變暗AB、不變不變CD、不變不變填寫表格變大變大變小變小不變不變教師總結（2）分析表格數據，歸納總結：①哪兩個接線柱之間能改變燈泡的亮度_______________________________________②哪兩個接線柱之間不能改變燈泡的亮度且在移動滑片的過程中燈泡始終很亮？_____________③哪兩個接線柱之間不能改變燈泡的亮度且在移動滑片的過程中燈泡始終很暗或者幾乎不亮？_____________④滑動變阻器的正確使用方法用什么規律_____________⑤為了確保用電器的安全你認為閉合電路前，應將滑動變阻器滑片調到_______________(選填“阻值最大”或者“阻值最小”)的位置上。配合學案自主學習相互交流發現規律小組討論之后，把各小組的學案通過投影投在銀幕上，不同小組再互相討論，尋找規律。ABCDABCD相當于接入一根導線相當于接入一個定值電阻變阻器的使用方法教師總結ABCDABCDABCDABCD接A、C=接A、D接B、C=接B、D滑動變阻器使用方法總結1、滑動變阻器串聯在要控制的電路中2、四個接線柱接兩個，原則：“一上一下”接入電路中3、通電（閉合開關）前，滑片要位于阻值最大處（滑片位于遠離下接線柱的位置時，滑動變阻器接入阻值最大）4、滑片越靠近下端所用的接線柱，滑動變阻器接入電路的電阻越小滑片電阻絲電位器旋式電阻箱生活中常見的幾種變阻器應用拓展:電阻箱的使用方法讀數方法指針所指數值乘以倍率后相加應用拓展:旋鈕型變阻器實物與圖片展示說明它的接線方法和變阻原理教法：學案導學

當堂訓練（設計意圖：引導學生小結所學內容，檢測課堂效果。運用物理知識解決實際問題，體現由“生活——物理——生活”的理念。）反饋練習

讓學生自己總結通過本節課學習有什么收獲？課堂小結板書設計1.變阻器的原理：靠改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻的。2.符號:3.使用:滑動變阻器的使用：連接：一上一下.4、作用：①保護電路②通過改變電阻改變電路中的電流和電壓

在整節課的設計中,由現象引入到新課的學習