中彩那天課時安排：2課時第一課時教學目標：1.用聯系上下文，查字典等識字方法學會生字，理解生詞。2.有感情地朗讀課文，復述課文主要內容，提高口語表達能力。3.初步體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質。教學重點：用聯系上下文，查字典等識字方法學會生字，理解生詞。教學難點：1.有感情地朗讀課文，復述課文主要內容，提高口語表達能力。2.初步體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質。教學用具：“幸運大抽獎”游戲的道具和獎品；生字、新詞卡片。教學方法：談話法，講授法教學過程及內容：一、創設情境，促情激趣。1．組織“幸運大抽獎”的游戲活動。詢問“中獎者”并設問：你的心情如何？2.誘導：今天我們要去讀一個發生在第二次世界大戰之前的與中獎有關的故事。3.板書課題“中彩那天”，強調“中”的音。（學生齊讀課題。）4.看到課題你有什么疑問嗎？（提出疑問）二、初讀課文，感知內容。1.讓學生有感情地朗讀課文，畫出生字新詞，聯系上下文，查字典等識字方法理解詞語的意思。2.利用生字、新詞卡片抽查個別生字的掌握情況。3.鼓勵學生提出自學后仍不能理解的詞語。4.解答難題，提示生字新詞學習的難點。5.提問：讀了這篇文章，你對父親有什么認識？（談讀文后的體會，如：父親是個大好人；不貪財；不圖利；誠實；守信……）三、梳理經過，復述課文。1.再次默讀課文，按事情的發生、經過、結果列出提綱，準備復述課文內容。2.啟發思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化？為什么會有這樣的變化？3.找出反應反映“我”心理變化的語句，進一步梳理事情經過，完善提綱。4.指導試讀：各自試著把“我”的感情變化用朗讀恰當地表達出來。5.指名復述故事內容。6.根據提綱復述故事；評價。四、拓展延伸。假如你是故事中的“父親”，你會怎么做？五、作業設計。1.練習按提綱復述課文。2.抄寫生字新詞。六、板書設計：父親我起因中彩神情嚴肅簡直不敢相信5中彩那天經過悶悶不樂、遇到道德難題迷惑不解5中彩那天經過給庫伯先生打電話庫伯先生派人開走車結果顯得特別高興長大以后對母親的教誨有了深刻的體會七、教學反思：第二課時教學目標：1．體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。2.理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的意思。3.通過學習課文懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。4.培養學生誠實、守信的品質。教學重點：1．體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。2.通過學習課文懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。教學難點：1.理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的意思。2.培養學生誠實、守信的品質。教學用具：準備重點語句的卡片。教學方法：談話法，講授法，觀察法，討論法教學過程及內容：一、復習生字詞、讀文看圖，引入新課：1.師：同學們，今天我們繼續學習課文《中彩那天》，首先我們利用生字卡片，以“開火車”方式檢查學習生字情況。2.請大家放聲朗讀課文，找出插圖中的“父親”和“我”，能用一兩個詞語說說他們的表情嗎？你能在課文中找出表現插圖的相關部分嗎？找出來再讀一讀。（教師相機板書：“我興奮”“父親神情嚴肅”）二、細讀課文，體會人物形象。1.有感情地朗讀課文，邊讀邊勾畫出母親說的話。2.指名讀母親說的話。2.組織探究：和同桌討論“父親正面臨著一個道德難題。”這個道德難題是什么？為什么說這是一個道德難題？3.組織探究：先聯系課文和生活體驗四人一組討論父親有沒有機會留下這輛車？為什么有沒有留？你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？說出自己的真實想法。4.對各組的發言作點評，培養學生正確的價值觀。5.啟發思考：在事情的起因、經過和結尾，父親的言行神態有什么變化？這說明了什么？（神情嚴肅，悶悶不樂，特別高興。）6．提示閱讀：齊讀母親的話讓“我”深刻地體會到了什么？7.組織討論：為什么說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”？（理解這個“富有”的特殊意義，認識到一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。）三、深化情感。1.組織學生齊讀課文前兩段和最后一段。2.提問：這三段中有什么聯系？3.以課文的開頭和結尾總結全文。（體會誠實和信用就是最大的財富的道理。）4.學習本課文你有什么感受嗎？四、拓展延伸：1.現在彩票的種類很多，你也想不想買彩票呢？為什么？2.你們還未滿18歲，你們的自控能力和辨別是非能力較低，迷上買彩票對你們的成長不利。《彩票發行與銷售管理暫行規定》有明確規定：“禁止向未滿18周歲者出售彩票和支付中獎獎金。所以，你們現在不能買彩票。”五、布置作業：1.完成小練筆：我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當時的表現，我要把想到的寫下來。2.