初中物理人教版八年級上第三章物態變化第1節　溫度 校賽得獎_第1頁
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文檔簡介

《溫度》教學設計一、教材分析《溫度》是人教版義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第三章第一節的內容。“溫度”是本章知識結構的核心，“溫度”和“溫度計”不僅僅是本章的預備知識，更重要的是物態變化是圍繞“溫度是否變化”進行的。生活中對溫度的感覺是靠不住的，引導學生關注溫度的科學內涵。溫度計的使用是學習本章所應具備的基本技能，是本節的重點內容。二、教學目標知識與技能：理解溫度的概念和溫度計的設計原理。了解并記住一些生活中常見的溫度值。會用溫度計測量溫度。過程與方法：通過觀察和實驗，了解溫度計的工作原理。通過“用溫度計測量水的溫度”的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。情感·態度·價值觀：通過溫度的教學活動，激發學生進行科學探究的欲望。進一步發展學生的思維能力，培養學生的學習興趣。三、教學重難點重點：正確使用溫度計測量液體的溫度。難點：溫度計的工作原理四、教學手段常用溫度計、體溫計、燒杯、鐵架臺、酒精燈、水；多媒體及相關課件等五、板書設計一、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。二、溫度計：測量溫度的儀器結構原理：利用液體的熱脹冷縮的規律制成的。分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表三、實驗用溫度計的使用：（1）使用前觀察量程……所測溫度不能超過量程認清分度值……每小格代表的數值（2）使用時①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁②待溫度計的示數穩定后再讀數③讀數時溫度計的玻璃泡繼續留在被六、教學過程教學環節教師活動學生活動說明引入新課播放課件：生活與熱現象。設問：課件中的各種現象說明了什么？導入：天我們就來學習一種新的物理現象--—熱現象。熱現象指跟物體的冷熱程度有關的物理現象。觀看課件思考與回答

說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。知識建構（一）溫度的概念點撥

溫度：物體的冷熱程度。引導

請同學們體驗把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后，一起放入溫水中的不同感覺。歸納

要準確測量物理溫度必須使用溫度計。二）溫度計點撥：常見的溫度計

2.作用引導：3常用溫度計并歸納：①構造

②工作原理播放課件：攝氏溫度的定標點撥：.攝氏溫度的定標與讀法練習：度計的讀數（三）溫度計的使用播放課件：度計的使用點撥：度計的使用1．使用前：觀察溫度計的量程和最小刻度值。2．使用時：拿、放、看、讀、記練習：溫度計測量液體溫度四、體溫計及其他溫度計觀察：1.測量范圍、最小刻度

2.特殊結構點撥：用時可離開人體讀數，用完將汞液甩回玻璃泡練習體溫計測量體溫播放課件：展示其他溫度計實驗：測溫度。觀察溫度計交流

觀察結果質疑℃意思？觀看課件練習

溫度計的讀數實驗：

用溫度計測量水溫練習

用體溫計測量體溫感覺無法區分水的冷熱程度。學會自主學習體驗探究過程，激發學習興趣通過討論體會知識在生活中的意義課堂訓練1.猜溫度?根據“高了”“低了”的提示不斷接近所猜溫度?直到猜對2.粗心的護士小張

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