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文檔簡介

第三課時學習基本建議：讀一讀、說一說、議一議、寫一寫。學習目標：（1）完成“暢所欲言”，圍繞一定的內容展開討論，表達自己的體會與觀點。（2）完成“初顯身手”，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對錯誤的。學習重點、難點：通過討論，就如何面對錯誤表達自己的體會與觀點。導學過程：一、預習案：（一）預習任務安排：根據“初顯身手”中的問題，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對錯誤的，記錄下來。（二）信息鏈接：（三）我的疑問：如何面對錯誤表達自己的體會與觀點。二、探究案：（一）導入新課：今天我們要完成兩項任務，一是完成“暢所欲言”，圍繞一定的內容展開討論，表達自己的體會與觀點；二是完成“初顯身手”，采訪身邊受人尊敬的人，了解他們是如何面對錯誤的。（二）自主學習展示：展示疑惑，互相解疑。1.初顯身手（1）出示題目：采訪你自己身邊自己尊敬的人，可以就一下問題展開采訪：你希望自己是一個不犯錯誤的人嗎？當你犯了錯誤，別人批評和嘲笑你時，你是怎樣做的？你是怎樣對待犯過錯誤的人？……（2）再班級里選擇采訪的對象，展開采訪。（3）指明一對上臺展示采訪過程。（4）引導學生即席采訪進行評議。（5）師對采訪的雙方給予肯定與表揚。（6）師：人生免不了犯錯，犯錯并不可怕，面對比爾呢的批評和嘲笑我們應該冷靜，應該認真地反思自己，對自己的錯誤要知錯就改，以免錯上加錯。2.暢所欲言（1）出示詞語：反思、抱歉、后悔、內疚、忐忑不安、如釋重負、冰釋前嫌。（2）質疑：這些都是描寫人物犯了錯誤以后的心理活動的詞語，想一想：這樣的詞語還有哪些？（3）選擇其中的詞語，根據平時的生活經歷，交流討論自己的體會。A.明確要求：說的同學要說得有條理，讓人聽明白。聽的同學要耐心地聽別人把話講完，要想想他的基本看法、基本態度，不能只抓住某個詞語、某句話歪曲別人的意思。如果有聽不明白的可以提問。B.小組交流。前后兩桌的同學組成小組，相互交流自己的學習方法。C.全班交流。每組推薦一名講得好的同學，在班上交流。（三）質疑探究：我思考，我收獲。我學到了什么？（學習建議）積累與總結。（小組互助學習探究解決質疑）探究點一：再班級里選擇采訪的對象，展開采訪。本組發現：探究點二：前后兩桌的同學組成小組，相互交流自己的學習方法。本組發現：（四）拓展提升，總結升華人生免不了犯錯，犯錯并不可怕，面對比爾呢的批評和嘲笑我們應該冷靜，應該認真地反思自己，對自己的錯誤要知錯就改，以免錯上加錯。三、訓練案（一）基礎知識題（把最

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