Word-10-小學春游活動總結錦集五篇學校踏青活動總結錦集五篇

總結是把一定階段內的有關狀況分析討論，做出有指導性結論的書面材料，它可以使頭腦越發蘇醒，任務越發明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是收集收拾的學校踏青活動總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校踏青活動總結篇1

陽春三月，春暖花開，正是帶領學生們到大自然呼吸新奇空氣的好季節，也是開展踏青活動的好時節。首先小學領導按上級文件精神制定了踏青活動預案，并上報教導局審批。校長馬勁松擔任活動總指揮，劉書記、楊校長、李主任、張主任、張虹明和董麗榮教師分離擔任各班級領隊。各班的班主任教師在活動前都仔細細致地做好了平安教導和組織管理工作。動身前一天，小學全體味上董教師具體講解了踏青路線以及注重事項，劉書記舉行了踏青平安的專項教導，讓全體師生都能把“平安”兩字銘記心頭，使這次踏青活動有方案、有組織、有保障地平安地舉行。教師們根據小學要求，結合年級特征，耐心親切地教導同學要遵守公共秩序，不能擅自離隊獨自行動，有事要做到事先向班主任教師請假，要以小組為單位搞活動等等。

4月18日上午，天公作美，春明亮媚。不到七點旅行社三十輛豪華旅行車早早地停在操場迎候，在動身之前，大隊輔導員董教師再次向全體師生提出踏青中的各種注重事項，要求同學在踏青期間一切行悅耳教師指揮，在校外做個文明小公民，出示七十號學校的風采。八點，各班開頭間續上車，浩浩蕩蕩的車隊動身了，根據事先設計好的路線，分為三組同時前往三個景區。

在彎道山碼頭，孩子們穿好救生衣，在工作人員的悉心支配下，坐在古香古色的畫舫中，聞著陣陣花香，迎著習習的春風，航行在波光粼粼的環城水系，忽然間一股新奇感涌上心頭，本來我們認識的城市，今日為我們展現出別具韻味的美，讓我們從一個嶄新的視角領略了故鄉唐山變化。

青龍湖游樂園，是孩子們縱情撒歡的地方，旋轉的木馬轉出童年的滋味，把周圍的觀者帶入了童話般的世界，在碰碰車游樂區里，陪同著一次次的碰撞傳出陣陣笑聲，大家的苦惱隨之拋到了九霄云外。

在地震博物館，孩子們增強了對地震學問的了解，為我們故鄉的變化所折服。

很快，時光到了下午兩點半，在教師的帶領下，學生們又以班為單位，井然有序地回到了小學。這次踏青至此畫上了一個遺憾的句號。

本次活動呈現了我校師生良好的精神風貌，促進了師生之間的友情，增加了向心力和凝結力，開闊了大家的視野，陶冶了師生們的情操。

學校踏青活動總結篇2

20xx年4月12日，在小學統一支配下，xx學校低班級幾位教師組織開展了大家期盼已久的踏青活動，陽光絢爛，春風輕拂，此次踏青活動在孩子們的歡樂?聲中落下了帷幕。我們的活動組織、實施均很勝利。

一、方案到位，組織有序

1、提前成立活動領導小組，明確分工執行責任，確保活動期間師生的人身平安。三位教師協調指揮，詳細負責組織，同學樂觀參加。時時負責召集、清點、匯報人數，三位教師管理同學平安工作做得很到位。

2、活動前制定了具體的活動計劃，包括活動目的和成績預設、時光、地點、職責分工，做到有備無患。做到人員責任制，自始至終，未浮現任何人員丟失、人員受傷現象。

3、在活動中，教師均以同學為中心，帶領同學，和同學一起參觀、嬉戲，時刻關注同學，能正確引領同學。活動過程中井然有序，體現了平安出行。

二、平安和文明禮儀到位

1、在途中教師們強調各項平安注重事項。

要求小伴侶們不打鬧，不追趕，不私自離隊。同學們服從老師支配，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明同學。

2、在舉行平安教導的時候，也樹立了良好的學校生形象，排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上慷慨昂揚的歌聲傳向四方，十分催人奮進。在囫圇活動中，學生團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到了教師們的稱贊。

三、引領到位，增進預期任務

利用這次踏青活動，學生們開闊了眼界，學到了無數在校內里和書本上學不到的東西，上交了作文和感觸，增進了我們的任務達成。本次活動遺憾勝利。

這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提升：

1、部分學生看到垃圾不會主動去撿。所以讓我在這里再一次倡議。

2、個別同學謙讓表現不足。

3、學生們吃苦耐勞的精神有待強化，有些學生走了一小段路就說走不動了，就不想走了。學生之間也不會相互協助，所以讓同學知道團結親愛、相互協助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進是十分重要的。

學校踏青活動總結篇3

這是同學和我都期盼的日子，從領導開會說要植樹我的心就和同學一樣熱切地渴望這一天。這一天最終來了。

心里千萬地祈禱有個好天氣，可這天公總和我們作對，春和景明沒有，溫風如酒沒有，惟獨北國的特色春天：遠天浮動著淺灰的幕帳，太陽暖和地沒有一點力氣，蒼白而又懦弱地病模樣。唉，這莫非是我們去郊游去春游的好日子嗎！

但這不能影響我們的行動。我們是去植樹，去完成一件光彩的圣神的目標，無論刮多大的風，無論太陽如何慘白，我們必需動身，還要斗志高昂地動身。

一路是浩浩蕩蕩的自行車隊，同學們才不在乎天如何呢，他們是快活的。雖然跟班教師不停地呼喊注重平安，但就有那膽大的如脫韁的野馬，一個個把車子蹬的飛速，靈敏地穿梭超車。一支逶迤綿延的車隊，笑鬧喧嘩的車隊，喧騰在春天的田野。

我的興致也來了，全身鼓脹了無窮的力氣，好啊，你們還想超過我！我早忘了我的職責是“壓陣”，兩腳生風和同學綻開競賽！

一排排皮色轉青的白楊飛掠而過，一塊塊平整的灰褐色的農田隨我們延長。間或有冬麥綠毯子一樣顯赫地炫耀自己的春色。再需要你眼尖才干在小小的水渠或者潮濕的地埂邊發覺細嫩地探頭探腦的小草！耳邊是呼呼的風聲，全部的“武裝”都解除了，帽子口罩。讓風兒梳理著我的長發，任它漫天亂飛；讓風兒拍打我的臉頰，任它紅黑粗糟！我且受用這無邊的滿意與愉快吧！

我們這樣放松自己的機會實在太少！就讓我做一個徹低自由的人！瀟灑無自在地飛馳飛馳！平日里人家怎么形容我們：走在街上目不斜視，一臉正氣的女人就是老師；走在路上眉頭緊縮，一副苦大仇深模樣的男人也是老師。現在，我不要任何“偽裝”！

“鳥兒在前面帶路，風啊吹向我們……”一個同學哼起了這首歌，我童年的歌。更多的同學敞開了喉嚨，我的歌聲也從心里流出，我和著他們！

是沙漠，由北到南綿延不見終點，光滑的黃沙熠熠地閃耀著。我總想沙漠是最溫和的，常想躺在那細細的整潔的黃沙上，閉目仰天，讓太陽的光幻化成很多燦爛的光斑，灑滿在身上，什么都能夠想，什么都能夠不想。這樣的時刻我想我應當是世界上的最遭人妒的富翁！

暫且收起美夢吧！植樹了！很細弱的惟獨尺把長的小苗，一個小小的坑埋進根部，然后澆上水就好了！我疑惑它有沒有綠色的夢呢！但林場相關的工作人員告知我，這是一種生命力極強的植物，它的根系很發達，成活率高。我也就欣慰了，懷了漂亮的綠色夢與同學一起挖下小小的坑埋下一株又一株希翼！很不費力我們的活就干完了！剩下的就是今日的主要節目——爬沙漠，玩！

天仍然是朦朧的不透亮?????的，風卻嚴厲了許多，太陽若有若無，我們現在才發覺這樣的天氣的益處：不熱不渴！

沙漠邊有一條不甚寬的小河，水清泠泠的。學生們便想出各種方法要過這河，有人跑上跑下找較窄的地方要跳過去，有那淘氣的男生撐了長長的旗桿做“撐桿跳”，很灑脫靈敏地“飛”過去，引地岸邊觀望的學生們一片聲的喝彩。看看，還有聰慧的呢，兩腿“穿”了兩個特殊的“靴子”——兩個大水桶涉水而過！于是好多同學效仿起來很快就“渡”過去了大部分。過去的呼叫著沖向沙漠，去爬那高高的沙丘。早有爬上沙丘頂峰的面對下面的學生大聲地呼喊，盡著嗓子地吼叫，揮舞著衣服帽子縱情地瘋.

過不了河的只能望“漠”興嘆了！但他們不會甘心這樣做個觀者的！他們自有自己的節目與玩法。放風箏是最抱負的。沒有任何的.牽絆，天太空闊了，地太平坦了，風也是沒有阻止的！只一舉起，風箏馬上就開頭飛升飛升。

就這樣看著，我的心都歡樂地要飛出去了！結果禁不住同學的“慫恿”也涉河而過，與沙漠親熱接觸。競賽爬沙丘！一，二，開頭。天，必然歲月不饒人啊！我那是同學的對手！盡管有好多女生又拉又拽，等爬上高高的沙丘也已經是心慌氣喘。極目遠眺，祁連山如屏隱隱，東沙窩如駝靜臥，西望是甘州千里沃野平疇！不由人不生胸懷之嘆，才理解了涕下的登臺者和圣人小魯的實情！由于沒有劇烈的陽光，今日的沙漠不是很熱烈，有點冰冷，但盡管這樣還是忍不住躺下去觸摸它的溫和！

快樂永久是短暫的。回來的時候，我依舊是想要衰老，想證實我是有活力的，一路和同學賽車！飛馳的感覺真好！

學校踏青活動總結篇4

為響應區教導局提倡的“4+2”特色教導，我校于20xx年3月22日組織了全校1600多人的大型踏青活動，此次活動的目的是協助孩子親近自然、感觸自然界的美妙，提升同學的生活處理本事，培養同學愛山愛水庇護環境的良好習慣，讓學生們懂得團結配合。這么大型的踏青活動，能比較順當遺憾的完成，其緣由有：

一、活動有序，按部就班

1、提前成立活動領導小組，明確分工執行責任，確保活動期間師生的人身平安。由校長、副校長、教務、大隊輔導員、班級組長，層層協調指揮。

2、3月19日組織小學領導和全體班主任集中商討踏青活動支配，確定踏青地點及校行政人員分工，制定小學踏青平安預案。各班級平安預案的擬定及審查。

3、3月20日小學出資4000元組織老師選購踏青活動相關用品。4、3月21日各班通過班會課開展踏青平安專題班會，強化對同學的平安紀律教導。

5、3月22日，全體師生8點30分到小學操場集合，各班清點人數，未到的同學，班主任準時與家長聯系，摸清狀況，照實記下。

6、活動結束全體教師組織同學回到小學，清點人數統一放學。

二、化整為零，削減隱患

我校在校同學1665人，在職老師63人，如此浩大的集體要在一

個地方活動，存在極大的平安隱患。為解決這一問題，我校以班級為單位確定踏青地點。

三、活動要求明確，同學玩有所樂，玩有所得

1、一、二班級尋覓春天，結合學科教學讓孩子們聽聽鳥鳴，看看樹芽，比比樹高、矮、粗、細，爭做文明學校生環保小天使。

2、三、四、五班級同學，帶少先隊隊旗，爭做文明少先隊員。親近自然、感觸自然界的美妙，收集動植物標本。

3、六班級同學植樹，帶小學校旗。爭做文明同學，樹三小形象。

四、活動內容豐盛，學生們樂不思蜀

除了小學按排的活動要求外，各班級組還自行按排另外同學感愛好的活動，如野炊、放風箏、挖寶藏、歌舞表演等。

踏青這一次活動，是玩的課堂、是學習的課堂、是團結配合的課堂、是自我出示的課堂、是同學素養獲得提高的課堂……平安第一，素養同樣第一，這是一次故意義活動。

XX市第三學校

20xx年3月26日

學校踏青活動總結篇5

在這陽明亮媚，和煦春風吹拂的四月里，xxx學校三（1）七彩班的孩子們踏著歡樂的腳步前往三鄉泉林山莊度過了難忘的一天。

一路上歡聲笑語，孩子們都十分振奮，在導游姐姐的支配下歌唱、猜謎、談天…來到了泉林山莊的腳下了，大家更是振奮不已。按照事先分好的小組，大家三五成群，在組長的支配下開頭了“暢玩”，科學館、旱地滑雪、海盜船、金龍滑車……二十幾個的嬉戲項目，孩子們一次性玩個痛快。中午的自助餐，更是讓孩子把玩餓了的身體又重新恢復的體力，自助餐過后的大家，又重新進入了縱情戲耍的狀態，3點整，大家集合在摩天輪腳下，有秩序地收拾好隊伍，依依不舍地離開了這個高興地。

回到教室后，大家集中在教室，在班主任教師的引領下舉行了踏青小結，當教師問：“請大家用一個詞語來形容這次踏青的感觸。”一雙雙小手高舉，“歡樂”“失敗”“刺激”“振奮”“搞笑”“恐驚”……

孩子們首先用一個個詞語概括了自己的感觸，隨后還共享了自己踏青的小故事，說的學生暢談不止，聽的學生們更是目不轉睛，若有所思。教師更是按照孩子的故事共享抓住契機舉行了教導，當聽到有些孩子說，覺得失敗是由于自己當組長在處理事情的時候一時疏忽了，所以沒能很好地管好小組員，所以覺得失敗，班主任抓住時機對懂得自我反思的組進步行了表揚。有些孩子也由于自己玩了海盜船下來后，覺得腿軟，想吐，可小組的另外三個學生都沒理自己，跑去玩另外了，所以覺得很難過。班主任也抓住這