第三單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門活動內(nèi)容在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩歌。接下來，讓我們繼續(xù)開展活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。活動指導(dǎo)合作編小詩集。準(zhǔn)備好選入小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以編入同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插與詩有關(guān)的故事或資料。想一想怎么編排。可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來給詩歌分類，確定編排的順序，排出目錄；也可以給詩配上插圖，或者以書法的形式來展示喜歡的詩。給自己的詩集擬一個新穎、響亮的名字，如《××精選》《××詩集》《小荷尖尖》……還要給詩集制作一個漂亮的封面，并按照目錄裝訂好。小組派代表在班級展示并介紹小詩集。舉辦詩歌朗誦會。小組討論怎樣開好班級詩歌朗誦會。（1）確定朗誦的內(nèi)容。可以是課外收集到的詩，也可以是自己寫的詩，還可以是教材上我們學(xué)過的詩。（2）商定朗誦的形式。朗誦的形式可以豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，還可以配樂朗誦。組織分工，分頭準(zhǔn)備。最好是每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如：環(huán)境布置、編排節(jié)目單、音響準(zhǔn)備等，做到人人為班級詩歌朗誦會出力。確定詩歌朗誦會的時間、地點、形式等。制訂一張班級詩歌朗誦會安排表。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路班級詩歌朗誦會安排表主題“春之歌”詩歌朗誦會時間3月22日下午地點402教室形式以小組為單位，4人為一個小組，共10個小組主持人狀狀、元元桌椅布置第1、2小組成員黑板美化第3小組，可以邀請別的小組的畫畫能手串聯(lián)詞撰寫第4、5小組，可以請老師指導(dǎo)道具準(zhǔn)備第6小組，可以請信息技術(shù)老師協(xié)助評委安排第7小組邀請本班任課老師擔(dān)任場地清掃第8小組資料保存第9小組活動報道第10小組，在學(xué)校網(wǎng)站寫一篇活動報道5.舉辦詩歌朗誦會。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路語文園地三詩歌的主要特點有：1.詩歌的語言富有音樂美。詩歌語言的音樂性因素，包括節(jié)奏、音調(diào)、韻律等。詩句要求節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧，有一定的韻律，吟誦動聽感人，具有音樂美。交流平臺?交流指導(dǎo)2.詩歌蘊含著豐富的想象、聯(lián)想和幻想。詩歌要將思想感情與作品描繪的生活圖畫融為一體，通過生動優(yōu)美的形象感染讀者。這就需要詩人運用豐富的想象，大膽的聯(lián)想和幻想，突破物我之間、時空之間的界限，最大限度地將人的內(nèi)心感受和豐富情感表現(xiàn)出來。3.詩歌飽含著豐富的思想感情，可以用來抒情言志。詩歌的創(chuàng)作過程自始至終都是伴隨著詩人感情的激動而進(jìn)行的，是詩人強烈感情的產(chǎn)物。識字加油站屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭之一，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。祖籍湖北襄陽。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。代表作有《己亥雜詩》。詞句段運用讀一讀，注意加點的部分，你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。······白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃（qǐnɡ）。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！·······················我發(fā)現(xiàn)：這些描寫顏色的句子，有很強的畫面感，能夠引起讀者的聯(lián)想和想象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路像這樣描寫顏色的句子還有：當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。（《鄉(xiāng)下人家》）一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（《我們奇妙的世界》）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（《我們奇妙的世界》）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（《海底世界》）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。（《火燒云》）讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。······························老師指導(dǎo)：這兩首小詩，都是通過幾個具體的場景或事物，讓人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表達(dá)出思想感情的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這些事——是永不磨滅的記憶：晨霧中的課堂，陽光下的操場，綠蔭里的校園。運動會時的操場，怎樣的熱鬧呢！整齊的隊列，響亮的口號，燦爛的笑容。參考答案：詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛這句話的意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。——艾青

這句話強調(diào)了詩美的一種本質(zhì)，詩美在歷史車輪前進(jìn)的滾動中閃現(xiàn)出來，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。——［英國］華茲華斯這句話的意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律