本文格式為Word版，下載可任意編輯——老人與海鷗讀后感500字5篇老人與海鷗讀后感范文500字5篇

“一個人并不是天生就要被擊敗的，你盡可以殲滅他，卻打不敗他。”這句話出自于海明威的《老人與海》，看完老人與海，是時候寫一篇老人與海讀后感了。你是否在找正打定撰寫“老人與海鷗讀后感500字”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

老人與海鷗讀后感500字1

讀了中山大學教授鄧啟耀的《老人與海鷗》后，我突然間猶如變了大量。我不再是一個濫用的學生了。我開頭明白不管家庭是貧還是富，都理應為自己熱愛的事而活著。

其中讓我變更最多的是吳慶恒爺爺。‘’他背已經駝了，穿一身褪色的過時布，背一個褪色的藍布包，連裝鳥時的大塑料袋也用得褪了色。摯友報告我，這位老人每天步行二十余里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴“由于老人是一個特別簡樸的人，用自己不多的退休工資給海鷗買食物，每日步行20余里去喂海鷗。是無疑給了老人這么打得動力，是老人對海鷗那種無私的愛。然而，是我逐漸的成為一名勤檢的學生。

我學會了不濫用。

老人與海鷗讀后感500字2

《老人與海鷗》是六年級語文書上的一篇文章。它的內容是這樣的：

這篇課文講了老人喂海鷗和海鷗為老人守靈這兩件事，開頭，老人風雨無阻的到翠湖給海鷗喂食，經過查資料我才知道，老人每月工資只有三百元老人每月花好多錢給海鷗買吃的，自己卻不舍得吃舍不得用。到了后面，老人去世了，海鷗儼然在老人的遺像前為老人守靈。為中這樣寫道：”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營一樣朝遺像撲來。“我讀過后，感受到老人與海鷗那份難舍難分的情義。這份情意是多么的深呀!他們確定朝夕相處了很久呀

讀了這篇課文，我思緒萬千。我讀懂了老人與海鷗的深厚情義，更讀懂了人與大自然的和諧。我們確定要養護它們呀!

老人與海鷗讀后感500字3

人與動物之間的關系是什么，是無私的愛，是震撼的情。兩者之間雖然沒有血緣關系，但他們相依相通，我信任你，你憑借我。在一個普遍老人的生活中，我們可以找到”人與動物間，不是親人勝似親人“的真實寫照。

十年了，老人每個冬天都會拿著他那褪了色的藍布包，每天清早步行20余里，來探望翠湖邊的孩子們，一群知人心、懂人意的海鷗。他站在翠湖邊，用親昵的變了調的地方話來呼叫，在一群翻飛的白色中，他用一顆愛心召喚出了”獨腳“”老沙“，他逐漸地撫摩著它們，目光中的和藹不亞于一個父親對孩子的深情。

老人去世了，當一張老人撮著嘴，背著藍布包的照片展現在海鷗面前時，他們不會知道，老人走了，留下來的只是老人結果一次喂他們的影子，老人微笑著，在天堂注視著他的孩子們。

老人與海鷗讀后感500字4

學了這篇文章，我感受到了，原來動物也會像人類一樣，會有感情，只要人類好好的對待他們，他們就加倍的清償給你。其實，動物也是有靈性的，我們最好的摯友就是動物。

”獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主“這些是多么樸實的名字呀!但，我們從這一個個樸實的名字中，我們看到了老人對海鷗不平凡的愛。然而。當老人離開這個世界時，海鷗對老人的深厚情義是領會可見的。

學完了這篇文章，我讀懂了，原來人和動物之間也會產生感情。

老人與海鷗讀后感500字5

這篇文章是鄧啟耀叔叔寫的，寫了老人與海鷗之間的情義，這篇課文讓我深受啟發。

這篇課文主要講了：老人全日給海鷗送食，數十年如一日。老人不但給海鷗起了名，還把它們當做了親人，老人死后，海鷗們喂海鷗送行。

從老人全日喂海鷗，我知道了老人很愛海鷗，由于老人喂海鷗一兩天可以，可足足喂了十幾年，自己省吃儉用，把剩余的錢給海鷗買食物了。

老人給海鷗起了名字，這可見老人把它們當做了自己的兒女，兒女和父母親是最親的一家人了，可見老人是多么的愛海鷗。

海鷗來為老人送行，我知道了海鷗