期中綜合測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(29分)1．下列加點字的注音全部正確的一項是(A)(2分)A．腦畔(pàn)眼眶(kuànɡ)海棠(táng)戛然而止(jiá)B．羈絆(jī)登時(dēnɡ)隕石(yuán)天衣無縫(fènɡ)C．鳧水(fú)悵惘(wánɡ)山麓(lù)豁然開朗(huò)D．凋零(diāo)家眷(juàn)沼澤(zhǎo)窈窕淑女(zhào)【點撥】B項“隕”應讀yǔn；C項“惘”應讀wǎnɡ；D項“窕”應讀tiǎo。2．下列詞語的書寫有誤的一項是(C)(2分)A．腐蝕劫難囑咐海枯石爛B．兩棲稀疏磅礴草長鶯飛C．瞄準萌發油漠大徹大悟D．爭訟燎原思慕目空一切3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是(A)(2分)(1)在當下的中國，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經________。(2)也只有黃土高原，才能承受如此________的搏擊！(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都________。(4)在人生道路上，________敢于突破、奮勇前行，________能收獲不一樣的風景。A．家喻戶曉驚心動魄銷聲匿跡只要……就……B．婦孺皆知驚天動地銷聲匿跡只有……就……C．家喻戶曉撼天動地無影無蹤不僅……而且……D．舉世聞名驚心動魄石沉大海雖然……但是……4．下列句子中標點符號使用不合規范的一項是(C)(2分)A．如何讓古典音樂走進普通人的生活并深入人們的內心？一些老藝術家分享了自己工作中的經驗與感悟。B．坦克、戰車、火炮、導彈、無人機……這些捍衛國家主權統一、領土完整，捍衛民族尊嚴和人民安寧的武器裝備在天安門城樓前一一通過。C．《人世間》(梁曉聲)、《牽風記》(徐懷中)、《北上》(徐則臣)、《主角》(陳彥)、和《應物兄》(李洱)等五部作品獲“第十屆茅盾文學獎”。D．關于核心技術，習近平總書記特別強調了三大特征：一是基礎技術、通用技術；二是非對稱技術、“殺手锏”技術；三是前沿技術、顛覆性技術。5．下列句子中沒有語病的一項是(C)(2分)A．在“一帶一路”的推進過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。B．通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C．航天員舉著國旗，通過攝像機鏡頭送出了節日的問候。D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。【點撥】A.語序不當，將“圓夢”放在“追夢”之后；B.缺少主語，去掉“通過”或“使”；D.缺少賓語，在“靈活”后面加上“的特點”。6．名著閱讀。(4分)(1)閱讀下面的文字，回答問題。音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。上面語段選自《傅雷家書》，文中的“你”是指傅聰。(2)《蘇菲的世界》的作者是挪威(填國籍)作家喬斯坦·賈德(填姓名)。7．古詩文默寫。(7分)(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)(2)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(陶淵明《桃花源記》)(3)青青子衿，悠悠我心。(《子衿》)(4)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。8．班上開展“古詩苑漫步”的活動，請積極參與并完成下列任務。(8分)(1)請你為這次活動擬寫富有詩意的開場白。(2分)示例：中國是一個詩的國度，古詩詞是民族文化的瑰寶，是一朵瑰麗的文學奇葩。今天，就讓我們漫步在這個色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，感受他們的曠達胸襟吧！(2)仿照示例寫出詩句，并寫出詩中的成語。(2分)示例：詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。成語：柳暗花明詩句：示例：①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。成語：①無可奈何(似曾相識)__②折戟沉沙(3)請根據畫面內容，配上相關詩句。(2分)詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(4)為配合這次主題活動，你們班打算辦一期手抄報。下面是手抄報設置的一個板塊，請你再擬兩個板塊名稱。(2分)板塊一：詩人逸事板塊二：詩歌樂園板塊三：詩海拾貝二、閱讀理解(41分)(一)(4分)關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。9．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。”這是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字有什么表達效果？(2分)連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。10．下列對這首詩的理解分析不正確的一項是(A)(2分)A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強了詩歌的節奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“輾轉反側”以動作描寫來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時和睡時，可見君子思戀之苦。(二)(重慶中考A)(11分)小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。11．解釋下列加點的詞語。(2分)(1)潭中魚可百許頭(大約)(2)佁然不動(靜止不動的樣子)(3)俶爾遠逝(忽然)(4)以其境過清(凄清)12．用現代漢語翻譯下面句子。(4分)(1)日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道溪水的源頭在哪里。13．下列對文章內容和寫法分析不當的一項是(D)(2分)A．這篇短小精美的山水游記，按“發現小石潭—潭中景物—小潭溪流—潭上感受—交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經歷。B．文章開篇以環珮相擊之音來寫水聲，表現出水聲的清脆，令人愉悅；同時也借水聲烘托出環境的幽靜。C．第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數量和“空游無所依”的狀態，接著采用特寫鏡頭寫日光魚影，勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。D．作者善用正面和側面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行”，就是采用側面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。14．作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結合選文和鏈接材料(作者同時期在永州寫給友人的信)，探究其深層原因。(3分)【鏈接材料】仆①悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已②復不樂。何者？譬如囚拘圓土③，一遇和景④，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復能久為舒暢哉？(選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節)【注釋】①仆：對自己的謙稱。②已：過一會兒。③譬如囚拘圓土：好像被囚禁在圓形圍墻之中。④和景：溫暖的日光。被貶謫的境遇，讓柳宗元時時感到如同被囚禁在“圓土”中無法解脫。面對小石潭的美景，作者也只能有片刻的歡娛，最終還是會泛起“凄神寒骨”的傷感。(三)(遵義中考)(10分)中國“慧”眼，仰望星空①即使是視力優秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個數量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠鏡的力量。②中華人民共和國成立以來，天文學家一直希望用自己的天文望遠鏡做研究。自1958年起，我國先后自主建造了60厘米小型望遠鏡、2.16米大型望遠鏡……這些望遠鏡雖然幫助天文學家取得了很多成果，但也存在效率不高的問題。于是我國的天文學家便開始思考能否建造一個專門用于拍攝光譜的望遠鏡，讓它獲取光譜的能力遠超傳統望遠鏡。最終，這樣的望遠鏡建成了，它就是1997年立項，2008年建成的郭守敬望遠鏡。③郭守敬望遠鏡是我國目前最大的光學望遠鏡，它結構設計特殊。其有效通光口徑達到4米，大口徑意味著更多的進光量；同口徑望遠鏡的視場寬度只有2度多，但它達到了5度，大視場意味著可觀測的范圍更廣，可同時觀測的目標數更多。④直到今天，郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡。它于2012年開始運行，至2015年上半年僅兩年半的時間，它獲取的光譜數量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數量的總和。截止到2018年6月一期觀測結束，郭守敬望遠鏡總共獲取了超過900萬條光譜，而這個數字還將會隨著已經開始的二期觀測而繼續以驚人的速度增長。⑤利用郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量，天文學家得以對銀河系進行“星口普查”。例如，天文學家利用郭守敬望遠鏡為銀河系重新畫像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來的5萬光年擴大到了10萬光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望遠鏡發現了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上，堪稱“宇宙最大充電寶”。⑥郭守敬望遠鏡的建成將中國的自動光學技術推向了世界前沿，而中國在天文望遠鏡領域的發展也并非僅僅局限于光學方面。2016年，我國建成了世界上最大的單一口徑射電望遠鏡FAST，其直徑達到500米。2017年，我國第一顆X射線天文衛星成功發射，并于2018年年初正式投入使用。在光學方面，中國正在與世界多個國家一起建造一架30米口徑的光學望遠鏡TMT，預計它的圖像清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠鏡都要高10倍。⑦從中國天文望遠鏡的發展歷史，我們體會到了中國許多學科發展從無到有，從有到優的變化；更能體會到，這也是中國綜合國力的發展在科學領域的體現。(摘編自《光明日報》2019年2月21日)15．下列對本文的理解與分析，錯誤的一項是(D)(2分)A．郭守敬望遠鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠遠超過傳統望遠鏡。B．郭守敬望遠鏡有大口徑和大視場的優點，可觀測范圍廣，可同時觀測目標數多。C．近年來，中國在光學望遠鏡、射電望遠鏡、X射線天文衛星等方面都有所發展。D．多國合作已建成的光學望遠鏡TMT，其圖像清晰度是哈勃望遠鏡的10倍。16．本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠鏡？(3分)①建造郭守敬望遠鏡的必要性；②郭守敬望遠鏡的結構設計；③郭守敬望遠鏡的地位及重要意義。17．本文第⑤段畫線句子運用了哪些說明方法？試舉一例分析其作用。(3分)舉例子、作比較、列數字。舉例子，具體有力地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；作比較，突出說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；列數字，準確地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量。18．本文第④段加點字“僅”有什么表達效果？(2分)“僅”是只的意思，這里準確地說明了郭守敬望遠鏡獲取的光譜數量之多、速度之快。(四)(連云港中考)(16分)孩子王阿城①學校計劃砍些竹木，將草房頂的朽料換下來。②到了行動的前一天。將近下課，我說：“咱們班負責二百三十根料，今天就分好組，爭取一上午砍好。”忽然有學生問：“回來可是要作文？不如先說題目，我們今天就寫好。”我說：“活動還沒有，你就能寫出來，肯定是抄。”王福突然望著我，隱隱有些笑意，說：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來。王福舉起手說：“好，我打下賭！”我說：“王福，你賭什么？”學生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典。”③我的字典早已成為班上的圣物，學生中有家境好一些的，已經出山去縣里購買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮物。王福常常借去翻看，會突然問我一些字，我當然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說：“這是老師的老師。”我將字典遞給班長保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說：“但有一個條件，料要到我們三隊去砍。”我說：“可以。明天的勞動，大家作證，過程有與你寫的不符的，就算你輸。”王福并不泄氣，說：“好，明天我在隊里等大家。”④第二天一早，我集合了其他隊來的學生，向三隊走去。在山路上走，露水很大。學生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊鼓掌而行的隊伍。大家都很高興，說王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。⑤走了近一個鐘頭，到了三隊進山溝的口上。遠遠望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長竹，放在肩上，一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長竹落在地下，我這才發現路旁草里已有幾十根長竹。王福笑嘻嘻地看著我，說：“我贏了。”我說：“還沒開始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說：“走，我帶你們進山溝，大家做個見證。”⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現出一個圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點點，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長竹，一個人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我點頭，又指指坡上的長竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨天晚上八點開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現在在家里放著，有知青作證。”王福看一看班長，說：“你做公證吧。字典。”王福忽然羞澀起來，聲音低下去，有些顫，“我贏了。”⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學生們看著百多根長竹，又看看我。我說：“好，王福。”卻心里明白過來，不知怎么對王福表示。⑧王福看著班長。班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。王福看看我，我嘆了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的。”王福急了，說：“我把作文拿來。”我說：“不消了。我們說好是你昨天寫今天的勞動，你雖然作文是昨天寫的，但勞動也是昨天的。記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。你是極認真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里，抬眼望我，說：“我輸了。我不要。我要——我要把字典抄下來。每天抄，五萬字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢。”⑨我想了很久，說：“抄吧。”(節選自阿城《孩子王》，有刪改)19．為了字典，王福做了哪些事？(3分)①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。20．一本小小的字典，為什么會成為“圣物”？請結合文章，談談你的理解。(2分)①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征，對字典的崇拜，象征著對文化的渴望。21．第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用？(2分)這是環境描寫，表明山間潮濕多霧，同時與上文“頭發濕濕”“衣褲無一處干”相呼應。襯托王福父子砍竹的艱辛。22．抓住加點的關鍵詞分析下面兩個句子反映出的人物心理。(4分)(1)班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。“慢慢”寫出班長從挎包中