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文檔簡介

教案課題:航海圖課次1課次課程分類多元文化授課對象6歲班級創造A關鍵詞地圖重點：認識了解地圖相關知識，掌握中國的地理位置和環境難點：用抖線去設計不同的陸地島嶼，簡潔符號化的圖形表示不同地貌環境教學目標知識點目標：①了解世界地圖上陸地、島嶼、海洋的概念與分布情況②基本了解構成地圖的基本元素如指南針、經緯線③掌握中國在世界地圖上的地理位置2.技能目標：①觀察陸地邊界的特點，學習用抖線刻畫陸地和島嶼②學習用簡潔概括的畫法來表達不同的地貌植被3.智慧目標：①讓孩子放眼世界，拓展知識面②拓展孩子的思維和想象力，把學到的基本知識運用到自己想象的畫面中去，提高孩子繪畫興趣課前準備1、材料準備：牛皮紙（A3）、勾線筆、麻繩。詳見創作ppt；2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，你們看過世界地圖嗎？什么叫世界地圖？老師：（展示世界地圖）世界地圖是地球表面的地圖，使用地圖投影方式繪畫，在平面上用記號、圖形和文字表現。畫有經線，緯線，各國分界，地名，海洋，陸地等。第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：地圖上都有什么？老師：地球的表面七分是海洋，三分是陸地。地表的陸地被海洋分隔成大小不等的許多塊，通常人們把海洋所包圍的大面積陸地叫做大陸，小塊陸地叫做島嶼。地表的陸地共分6塊大陸：亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、南極大陸和澳大利亞大陸。大陸及其附近的島嶼合稱為洲，有七大洲：1、亞洲2、非洲3、歐洲4、南美洲5、北美洲6、大洋洲7、南極洲。可把世界海洋分為四部分：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。老師：那么請小朋友們找一找我們中國在哪里？（講解中國的地理位置和環境特點）老師：再找一找法老住在什么地方？（地理環境對比，用簡單圖形表達沙漠地貌和標志性金字塔）老師：仔細觀察一下，地圖上陸地，島嶼，海洋的輪廓線都有什么特點？（不規則，繞來繞去）第三階段：想象力延伸導入：老師：你是一個航海家，出發去探險，你都需要些什么呢？（船、航海地圖、指南針等）有可能會經過什么樣的地方呢？（沙漠、高山、原始森林、火山等等讓孩子自由想象，教師可以從中選取幾種地貌示范簡單的圖形表達）有可能會有什么樣的奇遇呢？第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，船長大人開始設計你的航海圖吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你的航海記作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，今天我的課程主題是《航海圖》，今天首先讓孩子認識了真實的世界地圖是什么樣子，有海洋，陸地，島嶼、經緯線等等，讓孩子從更寬的視角認識世界和中國在世界地圖上的位置，不同地區的環境地貌特點。用抖線的方式去設計描繪大陸、島嶼的形狀，簡潔的圖形表達不同地貌環境。讓孩子自行設計屬于自己的航海圖，不僅將學到的內容充分運用，更能激發思維，拓展孩子的想象力和故事創編能力。課后思考拓展孩子的視野，用更寬廣的視角去認識我們

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