第三單元7短歌行

*歸園田居（其一）8夢(mèng)游天姥吟留別

登高

*琵琶行并序

9念奴嬌.赤壁懷古

*永遇樂.京口北固亭懷古

*聲聲慢（尋尋覓覓）回顧作者詩圣杜甫絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?；仡欁髡咴娛ザ鸥戏昀铨斈赆跽飳こＲ姡蘧盘们皫锥嚷?。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?；仡欁髡咴娛ザ鸥ν泪纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。回顧作者詩圣杜甫望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。回顧作者詩圣杜甫春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。走近作者作者簡(jiǎn)介:杜甫，字子美,曾居長(zhǎng)安城南、少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。出生于鞏縣，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，風(fēng)格沉郁頓挫，被稱為“詩史”。著有《杜工部詩集》代表作《自京赴奉先縣詠五百字》、“三吏”“三別”（即《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》）走近作者杜甫其人⑴讀書游歷時(shí)期

(35歲以前)——放蕩齊趙間,裘馬頗清狂岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。走近作者杜甫其人⑵困守長(zhǎng)安時(shí)期(35-44歲)——朝扣富兒門,暮隨肥馬塵,殘杯與冷炙,到處潛悲辛代表作:《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》走近作者《兵車行》車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞，漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。長(zhǎng)者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關(guān)西卒。縣官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾走近作者麗人行三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人。態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。頭上何所有？翠微匎(è)葉垂鬢唇。背后何所見？珠壓腰衱(jié)穩(wěn)稱身。就中云幕椒房親，賜名大國(guó)虢與秦。紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗。犀筯(zhù)厭飫(yù)久未下，鸞刀縷切空紛綸。黃門飛鞚不動(dòng)塵，御廚絡(luò)繹送八珍。簫鼓哀吟感鬼神，賓從雜遝(tà)實(shí)要津。后來鞍馬何逡巡，當(dāng)軒下馬入錦茵。楊花雪落覆白蘋(pín)，青鳥飛去銜紅巾。炙手可熱勢(shì)絕倫，慎莫近前丞相嗔!走近作者杜甫到長(zhǎng)安的第二年，恰值唐玄宗下詔，命有一藝之長(zhǎng)的人到京參加考試，而實(shí)際主持這次考試的李林甫卻玩弄手段，下令不錄一人而后上表祝賀皇帝，說是“野無遺賢”。杜甫參加了這次欺騙性的考試，結(jié)果大失所望。天寶十載(751)正月，唐玄宗接連舉行三個(gè)盛典杜甫借機(jī)寫了三篇《大禮賦》獻(xiàn)給玄宗。玄宗十分贊賞，讓他待制集賢院，命宰相考試他的文章，但由于李林甫從中作梗，考后卻永無下文。此后他又以詩干謁一些權(quán)要，如京兆尹鮮于仲通、來京朝謁的哥舒翰、左丞相韋見素等人，希望他們?cè)?，然而并不見效。走近作者杜甫于唐玄宗天寶五載(746)來到京城長(zhǎng)安。他滿以為從此可以“立登要路津”（《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》），實(shí)現(xiàn)“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（出處同上)的政治抱負(fù)，但他的希望落空了。在政治上屢屢受挫的同時(shí)，他的經(jīng)濟(jì)條件也日益惡化。由于在奉天縣令任上的父親病故，斷絕了經(jīng)濟(jì)來源,他只好在一些貴族府邸中充當(dāng)“賓客”，陪他們飲酒賦詩,靠他們的一點(diǎn)施舍來維持生計(jì)。他滿含辛酸地寫下了這種生活的情狀:,“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵;殘杯與冷炙，處處潛悲辛?！痹谧罾щy的日子里，他甚至上山采藥,換取“藥價(jià)”，這就是他后來說的“賣藥都市，寄食友朋”走近作者由于政治失意和生活窮困，杜甫對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)一天天加深:他的思想感情一天天地接近人民，詩風(fēng)也跟著發(fā)生了顯著的變化。他的視野從個(gè)人轉(zhuǎn)向了全社會(huì):他看到最高統(tǒng)治集團(tuán)的“開邊”政策給人民帶來了深重的災(zāi)難，寫下了《兵車行》和《前出塞》;他看到了唐玄宗和楊氏姐妹的荒淫無度的生活,寫下了《麗人行》。而在天寶十四載(755)歲末(安史之亂前夕)寫成的傳世名篇《自京赴奉先縣詠懷五百字》，更表現(xiàn)了他深廣的憂憤:他以“彤庭所分帛，本自寒女出;鞭撻其夫家，聚斂貢城闕”控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的殘酷剝削和掠奪;以朱門酒肉臭，路有凍死骨”揭露了貧富的懸殊。這些光芒四射的詩篇標(biāo)志著詩人創(chuàng)作上一個(gè)全新時(shí)期的到來——他已走上現(xiàn)實(shí)主義的廣闊道路。走近作者⑶陷賊和為官時(shí)期(45至48歲)春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！叭簟?《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》;“三別”:《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。走近作者(4）漂泊西南時(shí)期(49歲以后)漂泊十一年間，竟寫詩一千多首，死在由長(zhǎng)沙至岳陽的一條破船上。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。其作品有《春夜喜雨》、《蜀相》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《登岳陽樓》人稱“詩圣”，文為“詩史”走近作者成都杜甫草堂里掛著郭沫若寫的一副對(duì)聯(lián):世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。這16個(gè)字是對(duì)杜詩很好的概括。課時(shí)1作業(yè)1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案相關(guān)翻譯內(nèi)容；2.完成導(dǎo)學(xué)案；3.背誦全文。登高唐.杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：品味詩歌語言，體味詩歌意境，掌握杜甫詩歌情景交融、氣勢(shì)宏偉的特點(diǎn)。2、思維發(fā)展與提升：抓住詩文中的亮點(diǎn)、關(guān)鍵字句等，進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，借以教給學(xué)生一些鑒賞詩歌的方法。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：分析詩歌意象，感受杜詩語言凝練豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，體會(huì)作者沉郁苦痛的感情。4、文化傳承與理解：整體把握詩歌，體會(huì)詩人由悲自然之秋、人生之秋到悲國(guó)家之秋的沉郁苦痛的思想感情。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)詩歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)。2、在理解詩意的基礎(chǔ)上，掌握詩歌鑒賞的基本方法，領(lǐng)悟作者的思想感情。3、了解此詩情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、分析文中的意象，學(xué)會(huì)意象分析的賞析方法。2、在朗讀和背誦中，感受詩人悲涼的內(nèi)心世界，領(lǐng)略詩人獨(dú)特的審美情趣。寫作背景知人論世杜甫寫這首詩時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘勢(shì)而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)仍是一片混亂。在這種形勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”,在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代的苦難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世——所有這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他是為了排遣郁悶而抱病登臺(tái)的。展開課文首聯(lián)——風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。愛秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋。頷聯(lián)——無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長(zhǎng)江流水滾滾奔來。頸聯(lián)——萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，在秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病,今天又獨(dú)自登臨高臺(tái)。尾聯(lián)——艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。真恨命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯。明確課文結(jié)構(gòu)寫景抒情首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)仰望俯視仰望俯視悲秋作客多病登臺(tái)苦恨霜鬢新停酒杯云天秋風(fēng)江水渚洲無邊落葉不盡江水｛｛｛｛｛｛風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。賞析課文意象特點(diǎn)感情猿猿聲凄涼哀景寫哀情鳥鳥倦歸林鳥兒可以歸林，作者因?yàn)閼?zhàn)亂有家難回落木紛紛落下與漂泊的作者境遇相似，羈旅之情、思念家鄉(xiāng)長(zhǎng)江流逝不惜生命流逝，年過半百，壯志未成品讀詩歌,小組合作詩中的景物描寫對(duì)表現(xiàn)詩人的情感有什么作用？明確：“一切景語皆情語”，詩中四句寫景句，有力的烘托了詩人的心情，寫出了他登高遠(yuǎn)望的悲秋之意，卻又不使用“悲秋”的字眼，而是將這種悲秋的字眼滲透在具體的畫面之中。①詩中描寫的滾滾的長(zhǎng)江、蕭蕭的落木、盤旋的飛鳥、清冷的小洲等意象都充滿了悲哀的情調(diào)。②詩中的自然景物和猿啼聲等描繪了一幅凄涼肅殺的圖景。③這些景物寄托著作者的“悲秋”之情。品讀詩歌,小組合作這首詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？明確：窮困潦倒、漂泊無依、憂國(guó)憂民的詩人形象。詩歌通過描寫登高時(shí)候的所見所聞所感，描繪了長(zhǎng)江邊的深秋景象，表現(xiàn)了詩人常年客居他鄉(xiāng)的羈旅之愁、晚年多病的孤獨(dú)之感、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國(guó)難家愁，抒發(fā)了詩人對(duì)艱難身世的感慨。品讀詩歌,小組合作王國(guó)維曾說過，“一切景語皆情語”，詩中所悲，遠(yuǎn)不止季節(jié)之秋。你從詩中讀出了“悲秋”的哪些含義呢？明確：①悲自然飄零之秋。詩人表達(dá)了對(duì)眼前所見蒼茫遼遠(yuǎn)、蕭瑟肅殺的深秋景象的悲嘆。②悲自身遭遇之秋。詩人對(duì)自身窮困潦倒生活的深沉慨嘆，對(duì)終生壯志難酬的激憤與哀怨。③悲國(guó)運(yùn)衰落之秋。詩人表達(dá)了對(duì)國(guó)家現(xiàn)實(shí)多災(zāi)多難的憂愁，對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切。品讀詩歌,小組合作登高中最能體現(xiàn)詩人感情的是哪個(gè)字？哪幾句寫景？哪幾句抒情？明確：①最能體現(xiàn)詩人感情的字：悲。②前四句寫景，描述登高見聞，描繪了一幅雄渾高遠(yuǎn)而又凄清悲涼的秋景圖。③后四句抒情，寫登高所感，抒發(fā)了詩人感時(shí)傷世的愛國(guó)情感和長(zhǎng)年漂泊的孤苦愁緒。品讀詩歌,小組合作《登高》這首詩被譽(yù)為古今“七言律詩之首”，你認(rèn)為它在哪些方面堪稱此譽(yù)？明確：①內(nèi)容上厚實(shí)豐滿?！兜歉摺分衅D難苦恨四個(gè)字，包含著郁結(jié)難書的愛國(guó)情感和排遣不開的羈旅愁思。不僅僅寫出個(gè)人的漂泊西南，衰老多病，鬢發(fā)早衰，止酒停杯，也從側(cè)面反映出社會(huì)的動(dòng)蕩不安以及人民的顛沛流離。世人的悲情凝聚于這四字之中，顯得郁結(jié)深厚而感慨深廣。②情感上起伏回旋。

杜甫詩中的情感表達(dá)不是平鋪直敘的，而是有著緩急變化的?！兜歉摺分惺拙洹帮L(fēng)急天高猿嘯哀”如來自天外，將詩人的悲秋情緒展現(xiàn)于讀者面前；“渚清沙白鳥飛回”又語勢(shì)舒緩，仿佛令這悲情受到限制；“無邊落木蕭蕭下”將詩人的悲秋心境推向一個(gè)新的層次；“不盡長(zhǎng)江滾滾來”展現(xiàn)了開闊遼遠(yuǎn)的境界