第89頁共89頁園長家長會發言稿園長家長會發言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞園長的家長會發言稿尊敬的各位家長:大家下午好,今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長,非常歡迎您們的到來。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省標準化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來討論一下,希望我們能達成共識。一、注重教師素質的進步我們非常注重教師素質的進步,定期派教師外出學習、培訓,并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、根本功考核、學期考核等方式來催促教師程度的進步。通過一系列的規章制度在平安、衛生、責任心、愛心等方面對教師進展強化要求、檢測,大大進步教師的總體素質。在全市根本功大比武中,我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。如今教師學歷達標為,其中專科學歷教師占全園的百分之六十,本科學歷占百分之十五。所有教師均做到持證上崗,并身體安康,具有良好的精神風貌。二、關注孩子的成長我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、安康、快樂”的孩子為目的。開設了豐富多彩的課程,除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外,還開設了微機課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學歷的專職教師。為了滿足不同才能幼兒的開展要求,我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的安康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒施行教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然,理解大自然。傾聽自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養發現探究的欲望。我們利用豐富的人文環境,如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊(三子經、古詩文、成語故事、天天瀆句)等對孩子進展科技、語言、藝術方面的熏陶。尤其是三字經不但墻上有,我們還利用每天的作操時間有方案的領誦,讓孩子在幼兒這個語言開展的關鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語匯,增強其文化積淀,為孩子將來的開展打下堅實的文化基矗如今多數幼兒能背200余句三字經。我們還非常注重孩子閱讀興趣的培養,今年我們花萬余元購置了新圖書,充實了圖書室,并定期將不同類的書籍下發到班里進展閱讀,對讀書內容作了要求,同時也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間播送、午間音樂對家長傳播育兒經歷,為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡教師運用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當旗手,當五星紅旗冉冉升起的時候,孩子們唱著國歌,行著注目禮,心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情,愛國教育浸透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練,新學期我園購置了近萬元的體育器材,每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間,我園是全市的戶外活動基地,引來泰安各縣市及外地幼兒園的屢次參觀學習,受到了一致好評。在此根底上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等,在活動中進步孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽,獲得了第三名的好成績,有八名隊員被列為泰安市重點培養對象。三、注重家園聯絡我們非常注重家園聯絡,通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,討論育兒經歷。我們還新建了博客論壇,網址請詢問各班教師,有關您的育兒經歷或困惑請您發到網上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設立了家長平安監視員,及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監視與指導,才保證了我園各項工作的平安進展,年年被評為平安工作先進單位,在此允許我再次說聲謝謝。wWw.F132.四、注重習慣培養,科學安排學習轉眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,突然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,理解孩子的成長規律。在這次調查問卷中,我們快樂地發現:家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心開展、益智活動等非智力因素的培養。確實,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆安康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”成功學大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、考慮習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以根本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的根底上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班那么以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也獲得了成功的經歷。比方,改變作息時間,培養孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養其自理才能,還在傾聽才能、注意力、意志力等各方面進展習慣培養,并請小學教師來上課、講座、研討,同時帶著幼兒去參觀小學,為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基矗當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進展寫字、算題、認拼音字母的教學,并且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還缺乏三歲,他們從出生到如今才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有安康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識來充滿他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比方說語言才能的培養,孩子在3至5歲是語言開展的關鍵期,盡早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語匯,孩子的理解才能會大大進步,語言才能開展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終,背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期承受中國經典詩文教育,等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關于寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的根本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育并不完善,往往拿不住筆,假設硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關于算題,幼兒以形象思維為主,對詳細的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對詳細事物的分類、歸納、整理的才能,讓孩子在詳細地操作中形成數的概念,從而逐步過渡到算式。再者,學數學的目的是為了在生活中運用,他應該于生活,運用于生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維才能,而不僅僅是1+2=3的結果。舉例……至于英語主要是以聽讀為主,培養孩子的語感,至于寫那是完全違犯孩子的開展的,當然家、園必須為幼兒提供英語環境,比方看光盤、聽錄音等。每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察,從連續兩年的回訪情況來看,幼兒在各方面確實較以前有了進步,而且能更快的適應小學生活,然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子,而是各種常規習慣培養的好的孩子,由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識,培養良好的習慣和學習興趣。五、創設良好的家庭環境在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題,比方:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,會積極地理解孩子的特點,分析^p其原因,尋找對策。其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的,這是他們發泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,假設是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄,等他發泄完了再去問明原因,進展勸導。假設長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實家庭教育是孩子的學校,父母是對孩子影響最深的教師。馬克思說過:“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境那么會讓孩子心情急躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的開展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探究的興趣。尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經歷:教育不應該在學校由教師開始,而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定,永遠和藹,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢,那就是學習、感悟,多讀書,有空和孩子一塊去書店,共同學習,只有不斷地充實全方位的知識,才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能無視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的安康成長,家庭教育是第一位的,我們誰都不能推托責任,為了得意的孩子們,讓我們共同學習,共同討論,用科學的方法來教育孩子,相信我們的孩子會茁壯成長。f132.更多演講稿編輯推薦園長家長會發言稿范本熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發言稿|師德師風演講稿|感恩節演講稿園長的家長會發言稿尊敬的各位家長:大家下午好,今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長,非常歡迎您們的到來。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省標準化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來討論一下,希望我們能達成共識。一、注重教師素質的進步我們非常注重教師素質的進步,定期派教師外出學習、培訓,并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、根本功考核、學期考核等方式來催促教師程度的進步。通過一系列的規章制度在平安、衛生、責任心、愛心等方面對教師進展強化要求、檢測,大大進步教師的總體素質。在全市根本功大比武中,我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。如今教師學歷達標為,其中專科學歷教師占全園的百分之六十,本科學歷占百分之十五。所有教師均做到持證上崗,并身體安康,具有良好的精神風貌。二、關注孩子的成長我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、安康、快樂”的孩子為目的。開設了豐富多彩的課程,除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外,還開設了微機課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學歷的專職教師。為了滿足不同才能幼兒的開展要求,我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的安康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒施行教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然,理解大自然。傾聽自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養發現探究的欲望。我們利用豐富的人文環境,如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊(三子經、古詩文、成語故事、天天瀆句)等對孩子進展科技、語言、藝術方面的熏陶。尤其是三字經不但墻上有,我們還利用每天的作操時間有方案的領誦,讓孩子在幼兒這個語言開展的關鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語匯,增強其文化積淀,為孩子將來的開展打下堅實的文化基矗如今多數幼兒能背200余句三字經。我們還非常注重孩子閱讀興趣的培養,今年我們花萬余元購置了新圖書,充實了圖書室,并定期將不同類的書籍下發到班里進展閱讀,對讀書內容作了要求,同時也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間播送、午間音樂對家長傳播育兒經歷,為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡教師運用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當旗手,當五星紅旗冉冉升起的時候,孩子們唱著國歌,行著注目禮,心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情,愛國教育浸透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練,新學期我園購置了近萬元的體育器材,每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間,我園是全市的戶外活動基地,引來泰安各縣市及外地幼兒園的屢次參觀學習,受到了一致好評。在此根底上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等,在活動中進步孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽,獲得了第三名的好成績,有八名隊員被列為泰安市重點培養對象。三、注重家園聯絡我們非常注重家園聯絡,通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,討論育兒經歷。我們還新建了博客論壇,網址請詢問各班教師,有關您的育兒經歷或困惑請您發到網上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設立了家長平安監視員,及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監視與指導,才保證了我園各項工作的平安進展,年年被評為平安工作先進單位,在此允許我再次說聲謝謝。四、注重習慣培養,科學安排學習轉眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,突然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,理解孩子的成長規律。在這次調查問卷中,我們快樂地發現:家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心開展、益智活動等非智力因素的培養。確實,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆安康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”成功學大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、考慮習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以根本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的根底上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班那么以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也獲得了成功的經歷。比方,改變作息時間,培養孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養其自理才能,還在傾聽才能、注意力、意志力等各方面進展習慣培養,并請小學教師來上課、講座、研討,同時帶著幼兒去參觀小學,為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基矗當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進展寫字、算題、認拼音字母的教學,并且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還缺乏三歲,他們從出生到如今才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有安康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識來充滿他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比方說語言才能的培養,孩子在3至5歲是語言開展的關鍵期,盡早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語匯,孩子的理解才能會大大進步,語言才能開展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終,背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期承受中國經典詩文教育,等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關于寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的根本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育并不完善,往往拿不住筆,假設硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關于算題,幼兒以形象思維為主,對詳細的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對詳細事物的分類、歸納、整理的才能,讓孩子在詳細地操作中形成數的概念,從而逐步過渡到算式。再者,學數學的目的是為了在生活中運用,他應該于生活,運用于生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維才能,而不僅僅是1+2=3的結果。舉例……至于英語主要是以聽讀為主,培養孩子的語感,至于寫那是完全違犯孩子的開展的,當然家、園必須為幼兒提供英語環境,比方看光盤、聽錄音等。每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察,從連續兩年的回訪情況來看,幼兒在各方面確實較以前有了進步,而且能更快的適應小學生活,然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子,而是各種常規習慣培養的好的孩子,由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識,培養良好的習慣和學習興趣。五、創設良好的家庭環境在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題,比方:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,會積極地理解孩子的特點,分析^p其原因,尋找對策。其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的,這是他們發泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,假設是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄,等他發泄完了再去問明原因,進展勸導。假設長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實家庭教育是孩子的學校,父母是對孩子影響最深的教師。馬克思說過:“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境那么會讓孩子心情急躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的開展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探究的興趣。尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經歷:教育不應該在學校由教師開始,而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定,永遠和藹,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢,那就是學習、感悟,多讀書,有空和孩子一塊去書店,共同學習,只有不斷地充實全方位的知識,才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能無視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的安康成長,家庭教育是第一位的,我們誰都不能推托責任,為了得意的孩子們,讓我們共同學習,共同討論,用科學的方法來教育孩子,相信我們的孩子會茁壯成長。六、理解教師的工作幼兒教師是一項最辛苦、責任最終、要求而又不甚受人尊重的職業。每位教師我們都是經過挑癬考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼備的。他們陽光、得意、充滿激-情,他們將人生中最美的光陰奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰,被誤解了他們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位教師在我面前說過對不起,也忘記了有多少。園長的家長會發言稿園長的家長會尊敬的各位家長：大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省標準化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化AAA級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來討論一下，希望我們能達成共識。一、注重教師素質的進步我們非常注重教師素質的進步，定期派教師外出學習、，并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、根本功考核、學期考核等方式來催促教師程度的進步。通過一系列的在平安、衛生、責任心、愛心等方面對教師進展強化要求、檢測，大大進步教師的總體素質。在全市根本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。如今教師學歷達標為百分之百，其中專科學歷教師占全園的百分之六十，本科學歷占百分之十五。所有教師均做到持證上崗，并身體安康，具有良好的精神風貌。二、關注孩子的成長我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、安康、快樂”的孩子為目的。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外，還開設了微機課〔大班〕、舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學歷的專師。為了滿足不同才能幼兒的開展要求，我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的安康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒施行教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然，理解大自然。傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養發現探究的欲望。我們利用豐富的人文環境，如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊〔三子經、古詩文、成語、天天瀆句〕等對孩子進展科技、語言、藝術方面的熏陶。尤其是三字經不但墻上有，我們還利用每天的作操時間有方案的領誦，讓孩子在幼兒這個語言開展的關鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語匯，增強其文化積淀，為孩子將來的開展打下堅實的文化根底。如今多數幼兒能背200余句三字經。我們還非常注重孩子閱讀興趣的培養，今年我們花萬余元購置了新圖書，充實了圖書室，并定期將不同類的書籍下發到班里進展閱讀，對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間播送、午間音樂對家長傳播育兒經歷，為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智，兒童的世界里離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡教師運用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當旗手，當五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱著國歌，行著注目禮，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育浸透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練，新學期我園購置了近萬元的體育器材，每天都保證孩子有1--2小時的戶外活動時間，我園是全市的戶外活動基地，引來泰安各縣市及外地幼兒園的屢次參觀學習，受到了一致好評。在此根底上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等，在活動中進步孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽，獲得了第三名的好成績，有八名隊員被列為泰安市重點培養對象。三、注重家園聯絡我們非常注重家園聯絡，通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解，討論育兒經歷。我們還新建了博客論壇，網址請詢問各班教師，有關您的育兒經歷或困惑請您發到網上，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設立了家長平安監視員，及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監視與指導，才保證了我園各項工作的平安進展，年年被評為平安工作先進單位，在此允許我再次說聲謝謝。四、注重習慣培養，科學安排學習轉眼間孩子又長大了一歲，從步履蹣跚到愛上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，突然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然--該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，理解孩子的成長規律。在這次調查問卷中，我們快樂地發現：家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心開展、益智活動等非智力因素的培養。確實，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆安康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”成功學大師拿破侖。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、考慮習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以根本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識；中班在小班生活習慣培養的根底上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班那么以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也獲得了成功的經歷。比方，改變作息時間，培養孩子課前準備，課中集中聽課，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等，培養其自理才能，還在傾聽才能、注意力、意志力等各方面進展習慣培養，并請小學教師來上課、講座、研討，同時帶著幼兒去參觀小學，為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的根底。當然也有一部分家長提出了：從小班開始就該進展寫字、算題、認拼音字母的教學，并且認為小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還缺乏三歲，他們從出生到如今才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應該擁有安康、快樂、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識來充滿他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比方說語言才能的培養，孩子在3至5歲是語言開展的關鍵期，盡早的識字、背詩、閱讀是必須的，在此時積累了大量語匯，孩子的理解才能會大大進步，語言才能開展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終，背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期承受中國經典詩文教育，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關于寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的根本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發育并不完善，往往拿不住筆，假設硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關于算題，幼兒以形象思維為主，對詳細的事物感興趣，而對抽象的數字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對詳細事物的分類、歸納、整理的才能，讓孩子在詳細地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式。再者，學數學的目的是為了在生活中運用，他應該于生活，運用于生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維才能，而不僅僅是1+2=3的結果。舉例……至于英語主要是以聽讀為主，培養孩子的語感，至于寫那是完全違犯孩子的開展的，當然家、園必須為幼兒提供英語環境，比方看光盤、聽錄音等。每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察，從連續兩年的回訪情況來看，幼兒在各方面確實較以前有了進步，而且能更快的適應小學生活，然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規習慣培養的好的孩子，由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識，培養良好的習慣和學習興趣。五、創設良好的家庭環境在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題，比方：任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，會積極地理解孩子的特點，分析^p其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，假設是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進展勸導。假設長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因了：孩子的成長環境是怎樣的？孩子由誰帶大〔調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好〕？孩子周圍的環境怎樣？其實家庭教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的教師。馬克思說過：“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境那么會讓孩子心情急躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的開展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探究的興趣。尤其是母親，著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經歷：教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定，永遠和藹，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學習、感悟，多讀書，有空和孩子一塊去書店，共同學習，只有不斷地充實全方位的知識，才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能無視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的安康成長，家庭教育是第一位的，我們誰都不能推托責任，為了得意的孩子們，讓我們共同學習，共同討論，用科學的方法來教育孩子，相信我們的孩子會茁壯成長。六、理解教師的工作幼兒教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位教師我們都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼備的。他們陽光、得意、充滿激情，他們將人生中最美的光陰奉獻給了事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位教師在我面前說過對不起，也忘記了有多少教師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到他們幾個星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心里疼他們。是他們，我得意的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲“謝謝了”！下面的時間各位教師將同您進展面對面的交流，希望您能提出珍貴的建議。最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！園長秋季家長會發言稿親愛的家長朋友：大家下午好！非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起著重要的作用。在這里，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著很多挑戰。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業務才能強、師德修養好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以“培養孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的根底”為辦園宗旨，以“敬業愛崗、樂業愛生、和孩子一同成長”為行為準那么，努力創設適宜幼兒開展的寬松環境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：一、孩子在幼兒園要學些什么？我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作。如今，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說“你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊！”其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力開展和生理開展是有一定的規律的，不同的，有不同的開展目的，有的時候過于急于求成，拔苗助長，對孩子來說并不是什么好事！如今，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線上”，于是各類特長班”層出不窮，不少幼兒園打著“特長教育”的旗號，高價辦班；另一方面，學前教育存在嚴重的“小學化”傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什么時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對于孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學教師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發育成熟，由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”，只求“形似”，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，教師還要由最根本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子略微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最根本的握筆姿勢。希望家長不要太過于著急，從長遠來看，我們不會讓您絕望的！那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢？幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進展過調查：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西？”大多數的獲獎者的答復是：“幼兒園！”人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發蒼蒼的學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。”有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：“過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空”。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最正確時期，假設這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的本錢。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為根本活動形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實的身體根底，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續地學習，有質量地生活。說到這里，我又想起了著名童話作家，著名教育家曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上！他說，假設是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要；但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得漸漸跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利到達終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢？！！所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學習習慣，培養幼兒良好的學習興趣為教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。幼兒園教育是根底教育，學習的內容就是最簡單、最根底、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出孩子對學習的欲望，使之養成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時學得了多少知識。二、創設良好的家庭環境家庭是兒童成長開展的第一環境，家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒安康開展所起的作用是非常重要的。家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。假設長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環境。美化的家庭環能使孩子的心情愉快。假設父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環境下長大的孩子，往往會心情急躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的開展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養出樂觀向上孩子；一個尊老愛幼的家庭，會培養出懂事、孝順的孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發孩子對學習的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，他的兒子從小受到了影響，也迷上看新聞。入小學后，教師發現這個孩子的聽說才能、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。孩子一旦有了學習興趣，將會學得很輕松。反之，假設我們在孩子請教時漠不關心，還有的家長對麻將比對孩子還親，試想一下，這樣的孩子會怎樣長大呢？因此，我建議各位家長以身作那么，給孩子當好人生的第一位教師。另外，我還想請家長們學會欣賞孩子。有這樣一個真實的故事：江蘇南京的周弘，女兒先天耳聾，生活在無聲的世界里，但周弘教授用獨特的賞識教育，讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，大學期間被評為全國自強模范，如今在美國攻讀博士學位。針對家長們反映如今的孩子越來越不好管的問題，周教授認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。他說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”我建議我們做家長的，真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊，不要總跟別人比，要多看看自己孩子的優點，多鼓勵孩子，讓孩子感受到關愛，體驗到成功。三、關于孩子的加餐馬上就進入深秋了，天氣越來越涼，有些孩子會開始賴床，有的家長工作忙，有時會顧不上讓孩子為孩子吃早飯，這對孩子的成長很不好。為了讓孩子吃飽吃好，健安康康的成長，我們想從10月15日開始給孩子加早餐，讓孩子每天早上吃一個雞蛋，每周五個早晨除雞蛋外，分別安排牛奶、小米粥、大米粥、豆漿、八寶粥等湯，配上饅頭、豆芽、土豆等菜，讓孩子吃飽吃好。學校簡單核算了一下，每個孩子每個月要交元錢。加餐是自愿的，假設家長愿意的話，可以再孩子教師處報名。好了，啰啰嗦嗦說了這么多，希望大家能體會我的一份心意。孩子們已經等不及了，接下來，請我們得意的孩子們給我們匯報一下他們這一個月學習的收獲。有請我們得意的孩子們！[園長秋季家長會發言稿]園長期末家長會發言稿園長期末家長會發言稿1各位家長：你們好！首先感謝大家在百忙中來參加這個會議。時間過得很快，轉眼一學年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的開展，我們也感到很是欣慰，這離不開全體教職工付出的努力，同時也離不開各位家長的配合。今天，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學年的主要工作向你們作一個簡要匯報，讓你們進一步理解幼兒園，并想通過你們讓更多的家長理解幼兒園，關心幼兒園;三是請你們對我園工作多提珍貴意見或建議，以便我園今后更完善、更好的效勞家長和幼兒。首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，不管是大班的家長朋友還是中、小班的家長朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長不理解個別教師而產生的誤會，你們也都幫助解釋，對此，我們非常感謝你們。其次，我把幼兒園一年來的工作向大家做個匯報：上學期，我們積極爭創市現代化達綱學校。這個榮譽的得到也是不易的，考核的標準有四十多條，有硬件上的，也有軟件上的。我們根據標準逐條對照，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個新臺階。我們還對廚房進展了改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了空調、消毒柜，使食堂更加標準和科學。在人員裝備上，新增三名保育員，實現了每班兩教一保的師資隊伍。全部教師都持證上崗，還積極進修高一級文憑，至今年暑假，我們的教師全部到達大專及以上文憑。下學期，我們將迎來更大的挑戰，就是星級轉評，由如今的二星級幼兒園變成三星級幼兒園。因此，這學期的工作重點是圍繞著這個目的做好全面的準備工作。大家可以看到，我們如今在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個大廳對我們孩子來說作用很大，平時分隔成美工區、圖書區和小的活動區，這樣就拓寬了幼兒活動的內容和空間，看！這些精巧的圖書都是新添置的，價格都是不廉價的呢。遇到雨天時，孩子就多了一個活動的場所，假設有大型的集體活動也可以在這里進展，可謂是一舉多得。這個活動室的布置也是教師利用下班時間加工完成的，一些廢舊的物品，大家可以看，如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們教師的巧思妙想中變出一個個的藝術品。所以，家長朋友們假設單位里、家里有一些廢舊的物品如紙箱、布料、毛錢、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來，讓教師帶著著小朋友一起來“變廢為寶”。我們還搭建了車棚、幼兒器械室，教師們又制作了很多的活動器械，〔出示幾件玩具〕，看，我們教師和阿姨是能干的呢！最近，我們還創設了幼兒的社會區域活動，就是大家看到的在走廊里的小醫院、小超市、理發店、娃娃家、建筑區、美食吧之類的活動，樓上、樓下都有，共9個區域，孩子們在這些區域中扮演醫生、病人、營業員、建筑師以及家里的爸爸媽媽等等角色，玩得非常的開心。你們別以為這是在“瞎玩”，其實，在這樣開放的活動中，能培養孩子們的很多的才能，特別是交往才能。如在小超市里，營業員要學會主動招呼客人來買，學習物品的分類、擺放，學習看價目表，學習簡單的加減法等，而買家那么要學習表達，看價目表和簡單的計算才能和禮貌用語等。我們的孩子就是在這樣的活動中進展學習的，這是幼兒園孩子學習的特點，跟小學、中學是不一樣的。家長朋友在家指導時也要注意這點，不要總讓孩子寫啊、算啊的，這有悖于孩子的年齡特點。在教研上，我們組織教師們重點學習了《3—6歲兒童學習與開展指南》。這個文件大家可能有所聽到過，這是20xx年國家剛公布的一個指導性的文件，它從安康、語言、社會、科學、藝術五個領域描繪了幼兒學習與開展中的最根本、也是最重要的目的和教育建議，家長可以從網上下載，也可以向班級教師咨詢，有的教師還在班級群里共享了這個文件，建議家長們都去看看，理解一下，假設能學著來指導自己的家庭教育，那就更好了。這里我還推薦家長朋友這本書，就是《指南》的配套書“家長讀本”，這本書可以幫助家長深化理解《指南》的精神，指導家長在家庭中進步養育子女的科學性。有心的家長朋友可以去購置閱讀。在科研學習上，我們也獲得了初步的成績。上學期，我們的《幼兒園古詩教學研究》獲得區優秀成果三等獎，這學期申報了新的課題也在區里立了項，還有一個調研報告也都立項了。下學期我們將進展科普繪本方面的研究來提升幼兒的科學素養。昨天，我們又剛到了一箱繪本書籍，都是指向于科學方面的，我翻翻看了一下，都很不錯的，我想一定會吸引孩子去翻閱。一年來，我們組織孩子們進展了豐富多彩的活動，三月份的愛媽媽、學雷鋒活動;四月份的掃墓和春游;五月份的小小勞動者、大班參觀小學;六月份的六一慶賀活動，〔今年是社區演出、美食節和繪畫比賽系列活動〕;九月份的敬師敬老活動〔自制賀卡送教師、送老人〕、講故事比賽;十月份的唱紅歌比賽、秋游;十一月小小運動會;十二月的元旦慶賀活動。另外，在班級里還有許多有意義的活動，如到蔬菜基地去采摘，立夏節的并蛋比賽，端午節時一起觀察、品味各種的粽子等等，讓孩子們的生活變得多姿多彩。這次5月份，我們還組織中大班的12位幼兒參加了市航模比賽，獲得一等獎一個，二等獎五個，三等獎六個。在小朋友獲得成績的同時，我們教師也頻頻得獎。一位教師在市心理安康論文中獲得三等獎;區學科論文評比中一位獲得二等獎，一位獲得三等獎;兩位年輕的教師參加片區音樂活動比賽，獲得一個二等獎，一個三等獎;一位教師參加片區半日活動比賽，又獲得三等獎。我覺得這些獎項是對我們工作的肯定，但也同時鞭策著我們向更高的目的邁進！在注重教研的同時，我們也加強保健和平安工作。在體檢時，發現我園有5名幼兒患有輕度的貧血，于是，就增加了營養餐，每周兩次提供豬肝或紅棗。根據最近的檢查反響，發現矯治了3例，另外2例是一個回老家了沒去體檢，還有一個還是有點偏低。看來效果還是不錯的。在體檢中也發現幼兒患齲齒和近視的人數還是有小部分的，希望家長朋友們多多關注，也希望通過你們跟其他家長做些宣傳。暑假里，我們還要進展改建，要創立一個科探室和會議室，教師們在假期還將工作一段時間來布置環境、制作玩具，部分墻面要粉刷。下學期，我們新招了一個小班，如今的小三班要拆掉，孩子將分到其他兩個班中。那這樣一來人數有點偏多，所以我們正在跟小班的家長協商轉到蔚斗或總園去。假設家里有條件的或者間隔那兩個幼兒園較近的可以考慮轉園，畢竟那邊硬件條件比我們好了很多。總園空間大，以安康為特色，而蔚斗分園環境優美，以美術為特色，有興趣的家長可以咨詢我或班級教師，目前這兩個幼兒園還有極少的幾個名額，是特別為我們并班留的，外面的是不招收的。所以有意向的趕緊放假前定下來，余下的孩子我們將進展抽簽分班。馬上要放假了，這里我要強調一下暑假里孩子的平安問題。我園孩子外來人口較多，家長一般沒有假期，因此孩子的照看問題一定要認真考慮好，不要讓孩子沒有監護人或是未成年的哥哥姐姐照看，車禍呀、拐騙呀都是平安隱患。還有一個要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規的游泳池里去。畢竟孩子還小，出點意外真是要懊悔莫及啊！你賺的錢也失去了很多的意義，對吧。最后，再次謝謝各位家長的支持。新的學年即將降臨，希望各位一如既往的支持我們的工作。同時祝你們在新的學年里身體安康、工作順利、合家歡樂。謝謝！園長期末家長會發言稿2尊敬的各位家長朋友：大家好！首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的開展帶來好處。也許在座的家長多數認識我，我是主要負責這所幼兒園的園長，以后假設您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。，但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮開展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣自夸了，但當您真正去理解的話您會覺察我并沒有吹牛。用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子開展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法，對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。比方：家長注重的是孩子要多學點知識，多學一些單詞。其實，這樣的短期效果和急于求成的認識，會把孩子快樂童年斷送。因為我們知道幼兒身心開展的規律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違犯幼兒身心開展規律而迎合家長，假設這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢？有的家長會說：難道你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探究的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以理解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但假設半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生開展奠定素質根底才是我們共同努力的目的。一、創設良好的家庭環境家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒安康開展所起的作用是非常重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在別人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不擅長交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地理解孩子的特點，分析^p其原因，尋找對策。假設長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境那么會讓孩子心情急躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探究的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能無視，孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的安康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。記得我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，教師發現這個孩子的聽說才能、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。二、理解、支持教師的工作幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們幼兒園里的每位教師都是幼師和英語專業畢業的，都是經過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、得意、充滿激情，他們將人生中最美的光陰奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對教師又踢又打，即使這樣，教師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的教師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予教師們理解與支持，當教師真的很不容易，特別是當幼兒園的教師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家園聯絡《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭親密合作，與小學互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。〔一〕下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：1、請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子，上午7：30——9：00入園，下午4：20——5：30離園。2、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打通知。3、為了平安起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現〔假設有多余的物品一定要打與教師溝通〕。〔二〕接下來我給大家講一講，有關新生家園配合。孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理才能、生活才能差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了，可以說這是小人精。2、孩子來園時很快樂并與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新穎感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔憂“后犯勁”。3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不快樂，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想方法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進展活動了，但這是及少數孩子。假設想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好似欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。3、送孩子時，要果斷地交給教師馬上分開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。4、孩子剛入園兩周，來園不要過早，在8：00以后最好，晚上接的不要過晚。我們方案前兩周早接，在4：00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不愿來園，穩定后在4：30過來接。總之，家長配合得好，孩子適應得快，家長配合得不好，孩子適應就慢，這是我們的經歷，我們希望家長能正確理解和對待。四、下面談談幼兒在園的平安問題：我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的平安問題，我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小，平衡才能差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為才能的人，孩子行為的后果并不能自己意料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以意料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發部了第12號令，公布了《學生傷害事故處理方法》〔含幼兒園在內〕。第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒無完全無行為才能人的特點，參照《事故處理方法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不平安因素。②平安保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大平安隱患，未及時采取措施的。③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。如：教師組織正常活動，孩子因推倒造成另一孩子摔傷的，由推倒孩子的家長承擔責任〔帶子受過〕。又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理才能差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的教師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發惹事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析^p，也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，假設沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，那么幼兒園不承擔法律責任。當然，我們祈禱孩子平安無事故，但愿家長們也正確理解和正確對待并重視對孩子平安教育，及自我保護才能的教育。各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯絡。讓我們通力協作，為了孩子的安康全面開展而共同努力吧！下面的時間各班教師將同您進展面對面的交流，希望您能提出珍貴的建議。最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！[園長期末家長會發言稿]家長會發言稿|家長會發言家長會發言稿|家長會發言知識，它是推動歷史巨輪前進的動力。社會的開展，人類有進步，要靠消費力來推動，而知識可轉化為消費力。阿基米德不是運用光學知識燒毀了敵軍的航隊嗎？瓦特不是運用怒力知識，成功地革新了蒸汽機，使人類進入：“蒸汽時代”嗎？居里夫人發現鐳，“從根本上改變了物理學的根本原理”〔居里語〕使人類進入了原了時代，不也是憑借知識的力量嗎？所以，我們完全可以這樣說：知識是推動社會開展和人類進步的巨在力量。如今，我國的宏偉目的是實鍵的就是科學技術現代化。因此，我們青少年一代應該有像“饑鋨的人扒向面包”那樣強烈的求知欲，刻苦學習科學文化知識，只有這樣，才能跟上時代的步伐，成為對“四化”有所奉獻的人，否那么，將成為一個碌碌無為的庸人，被時代所淘汰。相信在坐的各位家長中，一定有認為學不學知識都一樣，寧愿自已的子女留在身邊為自已干活的吧，那您們就錯了，假設您們真的這樣做的活，將會使您們的子女痛苦一生的。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”親愛的家長們，讓你們的子女張開他們智慧的雙翼理想的臂膀，到知識的宇宙中翱翔、搏擊吧！在許多長輩們的心中，自已子女就是“小太陽”“小公主”“小皇帝”“掌上明珠”，不愿意他們受一丁點的委屈，更不愿意讓他們吃苦受累，其中也包括著學習的辛苦，家長們寧愿自己的子女不學習，也不愿意讓他們為學習太辛苦，家長們，請你們放心吧，我們都已經長大，會自已照顧自己。但是，也有在許多家長們看來，我們必須把所有的精力都用于學習，不應該東奔西走去效游，否那么就會左教訓右奉勸，一百個不放心。仿佛我們是一匹匹野馬，須隨時用韁繩套住，才不會玩，去瘋。上一代的女性總是愿意長久地守著她的家庭，不知她們年輕時，是否想過振翅高飛，大抵受著知識的限制，傳統思想的束縛，令她們習慣地犧牲。畢竟，時代已經改變，年輕的一輩，總沒有誰愿做井底之蛙。其實，讓我們出去欣賞一下祖國的大好河山也是很必要的。我們可以通過欣賞祖國的大好河山，看到我們偉大祖國的壯觀景象，從而激起我們對祖國的熱愛和對生活的思索，走進大自然的懷抱，也可以加深對收本知識的理解，并運用已學的知識解釋一些生活現象，使知識與實際能嚴密結合起來。有的父母認為游山玩水大可不必，只要看乍電影、電視就行了。殊不知，我們的天性使我們更希望自己去親身經歷世間的一切，用自己的眼去觀察，用自己的耳去傾聽，用自己的大腦去考慮。電影、電視怎能成為我們理解世界的唯一途徑呢？親愛的家長們，你們也當過學生，你們也有過中學時代，中學時代是人生的“黃金時代”，當人們白發蒼蒼時，回憶起那時的情景還常沖動不已。長輩們50年代的學生生活是多么豐富多彩，令人神往，請長輩們設身處地替下一代想想，當20、30年后，我們重溫往事時，難道讓我們不無遺憾地說：“我們年輕時的生活，就是讀書，考試；我們的活動范圍就是家庭、學校嗎？”家長們，既然你們為我們成長費盡心血，渴望“青出于藍而勝于藍”，那么為什么不去為我們創造一個更好的學習天地呢？古詩云“始知鎖向金籠聽，不及林間自由啼。大森林中的畫眉鳥，一會兒引吭高歌，激越昂揚；一會兒低吟淺唱，輕柔妖嬈。金絲籠中的畫眉鳥聲音固然動聽，但又怎及林中之鳥自由飛翔時的歡唱優美呢？人是大自然的兒女，大自然能陶冶我們的情操，分開大自然，我們就像斷的水，離線的風箏。家長們，我們有的是滿腔熱情，有的是充分的精力，我們希望更多地接觸自然，認識社會。我們愿意把自己的青春染上太陽的金輝、百花的斑斕。長輩們，我們理解你們的苦心，也希望你們能理解兒女們的心愿，給我們一個望無涯際的廣闊天地吧！謝謝大家！幼兒園園長家長會發言稿尊敬的各位家長朋友：大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的開展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進展討論,希望我們能達成共識。一、注重教師素質的進步我們非常注重教師素質的進步,定期派教師外出學習、培訓,并通過教研、禮儀培訓、英語培訓、數學培訓、學期考核等方式來催促教師程度的進步。通過一系列的規章制度在平安、衛生、責任心、愛心等方面對教師進展強化要求、檢測,大大進步了教師的總體素質。全體教師身體安康,具有良好的精神風貌，這次英語學習匯報展示會足可以證明這一點。二、關注孩子的成長我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、安康、快樂”的孩子為目的。開設了豐富多彩的課程,除了英語、早