第3頁共3頁小學202?2學年校本?研修總結?本學年，我?校校本研修?的活動安排?的豐富多彩?而又理論實?際結合，深?得教師好評?。從學校實?際情況出發(fā)?，以教育局?、進修學校?校本研修工?作意見為指?導，積極貫?徹以人為本?和教師發(fā)展?促進學校發(fā)?展的理念，?有計劃、有?步驟地進行?校本研修。?更新教師的?教育思想和?教育觀念，?努力提高教?師課堂教學?能力、教育?科研能力、?現(xiàn)代化教育?技術應用能?力;積極開?展教學方法?和學習方式?的研究，深?入發(fā)揮骨干?教師作用，?努力建設一?支師德修養(yǎng)?高、業(yè)務素?質精良、教?學基本功過?硬教師隊伍?，開創(chuàng)我校?教師培訓工?作新格局。?現(xiàn)將工作總?結如下:?一、基本概?況1、圍?繞校本研修?主題“敦本?務實厚德致?遠--德育?校本課程的?研究與實踐?”，學習教?育理論，進?行自我反思?與提高:通?過對教育名?家，如陶行?知、于漪、?于永正、朱?永新、顧泠?沅、魏書生?、李鎮(zhèn)西等?教育名家教?育論著的學?習，使教師?不斷更新自?己的知識儲?備，擴充自?己的知識視?野，使育人?理念與時俱?進。2、?長期聘請一?位校外專家?，結合本校?和臨時來校?交流的專家?開展專題講?座，開闊教?師視野，為?教師搭建實?現(xiàn)理想的平?臺，提高教?師素養(yǎng)。?3、做好教?師繼續(xù)教育?培訓工作，?切實加強校?本培訓力度?，教師的全?員培訓率達?___%。?___、?___青年?教師參加市?班主任基本?功競賽、市?德育先__?_比等各級?各類競賽評?比。通過創(chuàng)?造___和?引領的平臺?，教師從不?同的德育工?作角度交流?日常工作中?的成功育人?經驗，以點?帶面，使更?多教師在學?習和借鑒中?思考、解決?自己育人工?作中存在的?問題和不足?，提高育人?工作的針對?性、科學性?和有效性。?5、學校?充分挖掘資?源，開展案?例分析。緊?密結合教師?的德育工作?實際，征集?教師在教育?、教學工作?中有代表性?的真實案例?，以“問題?”的處理過?程和解決方?法為中心，?開展案例分?析研討，通?過問題再現(xiàn)?進行問題再?處理的學習?方式，提升?教師育人工?作水平。大?力宣傳骨干?教師的工作?態(tài)度、育人?經驗，發(fā)揮?骨干教師的?引領作用。?6、加強?師德建設，?提高職業(yè)道?德水平。以?講座學習活?動為載體，?對教師進行?政治思想教?育、心理健?康教育和職?業(yè)道德教育?，使教師樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業(yè)?觀，增強教?師的職業(yè)歸?屬感和幸福?感。根據(jù)學?校工作計劃?和上級文件?精神，發(fā)動?教師撰寫學?習心得。學?校行政班子?成員做到“?五帶頭”(?即帶頭學習?、帶頭教學?、帶頭上課?、帶頭撰寫?文章、帶頭?聽課)。?7、學校為?全體教師提?供集中的學?習研討時間?，為全校教?師提供多種?形式的學習?方式，促使?教師不斷成?長;為教師?購買各種書?籍和教輔資?料供教師學?習研究。?8、加強管?理，做好校?本研修及師?資培訓工作?。積極推進?師訓工作的?層級管理。?校級決策層?(校長為第?一責任人，?把握師訓工?作的全面)?;培訓執(zhí)行?層(教導處?___和開?展教師培訓?、校本研修?活動，提高?研修水平)?;辦公室、?年級組基礎?層(各辦公?室主任會同?教研組長、?年級組長動?員___本?組教師參加?培訓，以組?為單位主持?校本研修活?動)。二?、取得成績?教師的德?育工作水平?有所提高。?__老師獲?慈溪市班主?任基本功比?賽三等獎;?__獲慈溪?市“優(yōu)秀教?師”稱號;?__獲寧波?市“優(yōu)秀教?練員”稱號?;__獲慈?溪市“敬老?尊老好校長?”稱號;_?_老師被評?為慈溪市第?___屆藝?術節(jié)藝術教?育先進個人?;__老師?獲慈溪市閱?讀___微?視頻大賽一?等獎;__?等九位老師?指導的學生?分獲慈溪市?第___屆?“小___?”大會師一?二三等獎;?__老師的?德育管理論?文《搭建高?效平臺，打?造精彩校園?--淺談農?村小學的發(fā)?展途徑》獲?市__年《?我與課改》?征文活動三?等獎。教?師德育工作?水平的提高?，使得學校?的德育工作?更上一層樓?，也為學校?帶來了一系?列___榮?譽:__市?中小學智慧?校園，__?