2022年最新國家開放大學電大《學前教育原理》和《政治學原理》合集網絡核心課形考網考作業及答案2022年最新國家開放大學電大《學前教育原理》網絡核心課形考網考作業及答案100%通過考試說明：2022年春期電大把該課程納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（CTRL+F），把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。?最終成績=形成性考核*50%+終結性考試*50%。形考任務1(測驗1)題目1填空題01．學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發展的任務。題目2填空題02、學前教育學的任務是研究學前教育現象和學前教育問題題目3填空題03．確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是政府保障題目4填空題04．標志著社會學前教育正式建立的是張之洞創立的幼兒學校。題目5填空題05．我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北武昌題目6填空題06．福祿培爾將幼兒游戲分為三類：身體的游戲、感官的游戲和精神的游戲題目7填空題07．蘇聯學前教育理論流派主要以其鮮明的政治主張為標識，重視學前教育機構的工作是其特色。題目8填空題08．近現代中國學前教育理論流派的典型代表人物是陳鶴琴題目9填空題09．西周宮廷建立的宮廷學前教育機構是孺子室題目10填空題10．20世紀40年代，陳鶴琴將幼稚園的課程確定為五項，又稱物質活動，即健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動和文學活動題目11填空題11．蒙臺梭利在兒童之家對幼兒所實施的教育包括四個方面，即肌肉訓練、實際生活練習、感覺練習和初步知識教育題目12填空題12、中國近現代學前教育理論流派的特點是學習借鑒國外學前教育理論，探索中國化的學前教育理論。題目13填空題13．蘇聯學前教育理論流派的代表是烏索娃、福遼莉娜、克魯普斯卡婭題目14名詞解釋01．學前教育學1、學前教育：學前教育學是以學前教育現象和學前教育問題為對象的一個研究領域，目的在于掲示學前教育規律，講述學前教育的原則、方法。題目15名詞解釋02．家庭學前教育2、家庭學前教育：家庭學前教育是由父母或家庭其他年長者在家庭中對學齡前子女實施的保育和教育。題目16名詞解釋03．社會學前教育3、社會學前教育：社會學前教育是由專職人員在由社會組織建立的專門化的學前教育機構中對學齡前兒童實施的保育和教育。題目17名詞解釋04．觀察法4、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關事實資料研究方法。題目18簡答題01.簡要說明學前教育研究中的常用方法：觀察法、文獻法、調查法和實驗法。1、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關事實資料的研究方法。文獻法：文獻法是通過搜集、查閱、整理已有的相關文獻以獲得研究對象資料的研究方法。調查法：調查法是以訪談、問測驗等間接手段獲取某一學前教育和問題的現狀、成因、發展等方面資料，從而對研究對象的特征作出概括的研究方法。實驗法：實驗法是根據研究假設，運用一定的人為手段，主動干預或控制對象的發生、發展過程，借助觀察、測量等手段探索、驗證教育現象因果關系的研究方法。題目19簡答題02.簡述皮亞杰關于兒童教育目的和原則的基本觀點。答：（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發展兒童的主動性；（3）強調兒童的實際的活動；（4）重視兒童的社會交往。題目20簡答題03.簡述陳鶴琴關于中國幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點。答：陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點是整個教學法。他批評當時小學和幼稚園的分科學法，強調以幼兒經驗、身心發展特點和社會發展需要作為選擇教材的標準；反對實施分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中主張游戲式的綜合性教學方法。題目21簡答題04.學前教育為何具有兒童發展的價值？學前教育的兒童發展價值的表現答：學前期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發展中具有十分重要的祭基性作用。研究表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛力，比如，嬰兒在3個月時便能進行多種學習活動；1歲嬰兒能學會辨認物體的數量、大小、形狀、顏色和方位；幼兒具有很強的模仿力、想象力和創造力。學前期還是個體心理多方面發展的關鍵期。在關鍵期內，個體對于某些知識經驗的學習或行為的形成比較容易，而如果錯過了這一時期，在較晚的階段上再來你補則很困難的，有時甚至是不可能的。研究發現，2-3歲是個體口頭語言發展的關鍵期；4-6歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳時期；3-5歲半是掌握數概念的最佳年齡；5-6歲是兒童掌握詞匯能力發展最快時期。同時，學前期還是人的好奇心、求知欲想象力、創造性等重要的非智力品質行成的關鍵時期。題目22簡答題05.簡述美國發展適宜性學前教育實踐中的兒童學習與發展觀及指導方針的基本觀點。答：發展適宜性學前教育理論是指全美幼教協會（NAEYC）在推行發展適宜性學前教育實踐時所提出或應用的一些理論觀點。第一，兒童發展與學習的所有領域-身體，社會情感和認知——都是重要的、密切關聯的。第二，兒童發展與學習的許多方面都證實有可靠的效果，兒童后來能力、技能和知識是建立在已經獲得的相關結果之上的。第三,兒童的發展與學習不同速度展開，每個兒童不同發展與學習領域也可以不同的速度進行，第四，發展與學習源于兒童的生物成熟和經驗之間強有力的、持續不段地互相作用。第五，早期經驗具有深遠的效果，既可以增進也可以延遲兒童的發展與學習；最佳時期只存于特定的發展與學習領域，第六，發展總是向著更加復雜、更自律和更有象征性或表現性方面前進。第七，當兒童與相關成人間具有安全、和諧的關系，以及他們有機會與同伴建立積極關系時，兒童的發展才能最佳。第八，兒童的發展與學習發展與多種社會和文化壞境中，病受多種社會和文化環境影響。第九，兒童使用各種學習，心理充滿著探究其周圍世界的積極性。第十，游戲是兒童發展自我管理自我管理的重要工具，也是促進兒童語言、認知和和社會能力發展的重要工具。第十一，當兒童面臨比現在有水平更高的挑戰時，以及當兒童有機會實踐新近掌握的技能時，他們的發展與學習能得到提高。第十二，兒童的堅持性、主動性、靈活性等經驗會提升他們的學習的動機和方法，反之，這些特征和行為也影響他們學習發展。發展適宜性學前教育實踐的指導方針：1.建構充滿愛心的學習者社區。2.教學應促進發展與學習。3.制定實現重要目標的課程。4.評價兒童的發展與學習。5.和家庭建立互動的關系。題目23分析題01.如何理解學前教育的公益性？并談談實現學前教育的公益性答：學前教育具有公益性就是指學前教育具有照福公眾、讓社會獲益的性質就是指學前教育的基礎，學前教育具有很強的公益性，然而目前我國學前教育的公益日漸弱化，不僅入園率低，發展不均衡，學前教育優質教學教育資源明顯分配不均，而且各級政府的公共財政投入減少，最主要原因。要提升學前教育的公益性不可能單靠社會、市場或學前教育機構自身解決，而必須借助借助政府的力量，因為政府是實現學前教育公平和社會正義的‘第一責任人’為提升學前教育發展規劃，調整學前教育結構體系，保障公辦民辦幼兒園協調發展；應加大資金投入，合理配置學前教育資源建立以公共財政為支撐的學前教育投入保障機制與各項經費監管機制，充分調動全社會力量關心和支持學前教育，使學前教育事業發展真正做到有法可依、有法必依，最終實現學前教育事業健康有序發展。題目24分析題02.思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產生了哪些影響。答：我國幼兒園課程改革為的是解決我國幼兒園課程在計劃和實施中所存在的問題；一個地區或一所幼兒園的課程改革為的是解決這個地區或這所幼兒園的課程在計劃和實施中所存在的問題。解決問題的途徑不可能只簡單地借用或套用外來的課程，包括被幾乎所有學前教育專業人員看好的瑞吉歐教育實踐。問題的解決必須立足于自身的教育實踐，一切從實際，在特定的時間、特定的地區、特定的條件下，針對時弊進行決策和調整。形考任務2(測驗2)題目1填空題01．弗洛伊德認為“本我”實行的原則是按快樂行事題目2填空題02．“樂意與人交談，講話禮貌”是《綱要》中語言領域教育的目標之一。題目3填空題03．維果茨基認為，人的高級心理機能發展的根源在于社會的交互作用題目4填空題04．從教育的目的不僅僅只是培養能適應社會的人，還要培養能促進社會與完善社會的人來看，良好道德品質的形成是兒童社會化的核心與關鍵。題目5填空題05．兒童觀是人們對兒童的看法、觀念和態度題目6填空題06．幼兒美育是指根據幼兒的身心特點，利用美的事物，通過各種審美途徑來培養幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的情趣和能力的教育活動。題目7填空題07．兒童的主觀能動性是指兒童對外界影響的選擇、吸收和消化的主動反映能力。題目8填空題08．幼兒園教育目標的功能特點有：價值規范性，普遍性，結果導向性和可分析性題目9填空題09．影響兒童身心發展的四個主要因素：遺傳、環境、學前教育和兒童的主觀能動性。題目10填空題10．學前教育目的是一定社會根據自身的政治、經濟、文化發展的要求及受教育者身心發展狀況確定的關于學前期兒童發展及其培養目標的總要求。它反映一定社會對學前期兒童的要求，是學前教育工作的出發點和最終目標，也是制定學前教育目標、確定學前教育內容、選擇學前教育方法、評價學前教育效果的基本依據題目11填空題11．從學前教育的目標體系來看，活動教育目標是實現學前教育目的最基本的目標要素。題目12填空題12．品德心理結構主要包括道德認知、道德情感和道德行為三個部分。題目13簡答題01.簡述《幼兒園教育指導綱要》（試行）中各領域的目標。答：(1)健康領域目標:第一,身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快。第二,生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。第三,知道必要的安全保健常識,學習保護自己。第四,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。(2)語言領域的目標:第一,樂意與人交談,講話禮貌。第二,注意傾聽對方講話,能理解日常用語。第三,能清楚地說出自己想說的事。第四,喜歡聽故事、看圖書。第五,能聽懂和會說普通話。(3)社會領域目標:第一,能主動地參與各項活動,有自信。第二,樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。第三,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。第四,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。第五,愛父母、長輩、老師和同伴,愛集體、愛家長、愛祖國。(4)科學領域目標:第一,對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。第二,能運用各種感官,動手動腦,探究問題。第三,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。第四,能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。第五,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。(5)藝術領域目標:第一,能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。第二,喜歡參加藝術活動,并能大膽地表達自己的情感和體驗。第三,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動題目14簡答題02.什么是兒童發展？其基本特征是什么？答:兒童發展是指0——6、7周歲兒童的身心發生的質的變化。其特征包括:它是一個系統的整體、是主動性與被動性的統一、是連續性與階段性的統一、具有個別差異、具有“關鍵期”。題目15簡答題03.分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則答：體育的基本原則:1)全面發展的原則,2)安全原則,3)趣味性原則,4)教育性原則。智育的基本原則:1)直觀性原則,2)“學”與“做”相結合的原則,3)智力因素與非智力因素相結合的原則。德育的基本原則:1)情感互動的原則,2)正面引導原則,3)實踐練習原則,4)連續一致原則,5)集體教育和個別教育相結合的原則。美育的基本原則:1)情感體驗性原則,2)創造性原則,3)循序漸進原則。分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則.題目16簡答題04.概括兒童觀的演變過程。答:兒童觀的形成受到社會政治、經濟、文化、科技發展水平以及人類自身認識水平等多種因素的影響和制約。因此,在人類歷史發展的不同時期,形成了不同的兒童觀。(1)古代的兒童觀:兒童是小大人。(2)中世紀的兒童觀:兒童是有罪的。(3)文藝復興時期的兒童觀:從新人類觀推導出新的兒童觀。(4)啟蒙運動時期的兒童觀,從洛克、裴斯泰洛奇、盧梭、蒙臺梭利、杜威,兒童地位逐步上升,兒童中心觀逐步確立。(5)現代大眾觀念形態的兒童觀:兒童是財產,兒童是投資,“國”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的兒童觀。題目17簡答題05.簡述兒童權利的含義、意義。答：兒童權利的含義主要包括四個方面:一是生存的權利,主要是指兒童生命權、健康權和接受醫療關懷的權利;二是受教育權和自主發展的權利,主要是指兒童有接受正規教育和非正規教育,并獲得身心和諧、全面發展的權利;三是參與權,指兒童有參加家庭、社會和各種文化生活,并就與其發展有關的事項提出自己的意見的權利;四是受保護權,每個兒童都有免受歧視、虐待和忽略的權利,孤兒、難民中的兒童等處境不利的兒童應受到特殊保護。兒童權利的意義:1)兒童身心尚未成熟,他們需要特殊的保護和照料。2)兒童身心、道德和社會性的發展需要健康、安全、和諧的氣氛和不受任何歧視的環境,享有足以促進其身心各方面發展的生活水平是兒童的權利。3)民族的文化及其價值觀與兒童的發展有密切的聯系,各國和各地區的傳統文化和價值觀對兒童的發展有重要作用。4)國際合作有利于保障各國兒童的發展,國際社會應聯合起來共同維護兒童的權益。5)受教育權是兒童最重要、也是最基本的權利題目18分析題01.洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時，洋洋和壯壯都選擇了跳繩，剛開始兩人還各自跳各自的。可是沒過多久，他倆就開始拿著跳繩你打我，我打你，練起了“武功”。忽然，意外就在一瞬間發生了，壯壯掄起跳繩時，一只手柄從手中脫落直飛出去，擊中了洋洋的眼部。試分析這一活動組織與指導違背了哪些教育原則，如何能夠避免類似事件的發生？答:(1)違背了全面發展原則,體育活動應促進幼兒身心健康全面發展,體育活動不僅要提高幼兒的身體素質,增強體質,還要促進幼兒良好道德和意志品質的形成。(2)違背了安全原則,在設計和組織體育活動和游戲時,教師一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護能力差,體育運動中器械使用不當及活動方式不當,都有可能導致傷害事故的發生,這要求教師要時刻注意在體育活動時向幼兒交代活動安全事項,并密切注意幼兒的活動過程,以防意外事故的發生。(3)違背了趣味性原則。幼兒天性愛玩,在體育活動的開展過程中,應充分挖掘體育活動內在的趣味性。這樣可以使幼兒在感受體育帶來的樂趣的同時提高身體素質和養成良好的個性品質,同時也可避免意外的發生。(4)違背了教育性原則,在體育活動實施過程中,要考慮到體育活動在心理上給幼兒帶來的各種情感體驗和感受,或成功,或失敗等。同時體育活動本身就是一種對意志的鍛煉過程,在體育活動和游戲中培養幼兒的勇敢、拼搏、合作、進取等意志品質。在孩子沒有耐心繼續下去的情況,教師應及時給予引導使幼兒仍能積極地堅持下去。題目19分析題02.作為一名幼兒園教師應該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？答:科學的兒童觀是以兒童身心發展的基本規律為出發點的,是以社會發展的需要和社會對兒童一代的期待為引導的一種關于兒童的觀點和看法。”但遺憾的是,這種科學的兒童觀并沒有在我們教育領域內占據主導地位,被人詬病已久的傳統的兒童觀還牢牢占據著統制地位。樹立正確的兒童觀是我們幼兒教師必須具備的觀點,現代兒童受到家長的寵愛和疼惜,現代兒童觀,兒童是人,具有與成年人一樣的人的一切基本權益,具有獨特的人格。兒童與成人同樣有自由發表言論的權利,享有思想、信仰和宗教自由的權利。兒童的權益受到國家的保護和尊重,兒童是全方位的,不斷發展整體的人,應尊重并滿足兒童各種發展的需求。成人及社會應承認兒童所具有的各種發展的需求,并盡可能為兒童創設良好的環境與條件。不僅保證其身體正常生長的發育,還要給他們提供充分參加文化藝術娛樂和休息的活動機會。要使其獲得該社會條件下最充分的發展,現代兒童觀又明確個體差異就是對待不同的兒童要有不同的方法。就要因人而異。但同時也要給其尊重和讓幼兒有自由發展的空間。還明確指出,男女平等受到平等對待與教育,不會再象古代教育那樣。兒童的教育觀在改變,這也說明了現代學前教育的新觀念。形考任務3(測驗3)題目1填空題01．幼兒教師的專業素養結構主要包括正確、科學的兒童觀和教育觀、專業知識、健康的身心素質和扎實的專業能力以及良好的專業精神。題目2填空題02．托幼機構教育的特點是特殊性、普及性、計劃性和專業性。題目3填空題03．幼兒教師的角色演變經歷了保姆、保育員和教師的過程。題目4填空題04．幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、愉悅性、虛構性。題目5填空題05．幼兒園教學活動設計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確立、活動目標的制定、活動準備的設計、活動過程設計、活動延伸的設計五個部分構成。題目6填空題06．區角活動的主要類型有：學習性區角活動，游戲性區角活動，學習與游戲融合性區角活動題目7填空題07．幼兒園教學活動實施的主要方法包括：言語指導法，操作體驗法，演示性例法題目8填空題08．評價幼兒園教學活動內容的合理性的維度主要有：內容的年齡適宜性、內容與目標的一致性、內容的科學性、內容的生活性、相關環境材料的適宜性、內容實際的完成情況。題目9填空題09．幼兒園教學活動組織的形式根據活動方式的不同，可以分為集體教學、分組教學和個別教學三種形式。題目10填空題10．觀察者對區角活動觀察情況的記錄方式一般可分為：文字描述性記錄和表格式。題目11填空題11．幼兒教師的工作特點是主動懷和幼稚性、創造性、全面性和細致性和主體性。題目12填空題12．游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創造性地反映現實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。題目13簡答題01.幼兒教師基本工作職責是什么，現代幼兒教師應承擔哪些角色？答：幼兒教師的主要職責是：①觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。②嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。③與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。④參加業務學習和學前教育研究活動。⑤定期向園長匯報，接受其檢查和指導。現代幼兒教師承擔的角色有:(1)教育者(2)公共關系的協調者(3)幼兒游戲的伙伴(4)幼兒的第二任母親,也是幼兒的之心朋友(5)既是學前教育實踐者,也是學前教育理論的研究者和建構者。題目14簡答題02.簡述確定幼兒園活動主題的主要依據。答：在主題選擇過程中,要考慮以下幾個因素:(1)幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經驗、原有的認知結構和水平等。(2)主題自身的特點。(3)教師。(4)可以利用的教育資源。題目15簡答題03.簡述幼兒園教學評定的內容答：1)評定教學目標;(2)評定教學內容;(3)評定教學過程;(4)評定教學方法、組織形式和教學手段;(5)評定教師題目16簡答題04.良好師幼關系的建構策略有哪些？答：(1)奠定師幼關系的良好基礎。(2)以親切、平等、尊重的態度積極主動地與幼兒交往。(3)與幼兒進行有效的溝通。(4)對幼兒活動的內容和方式感興趣。(5)寬容對待幼兒的過失。(6)幫助幼兒形成良好的同伴關系。(7)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。題目17簡答題05.簡述幼兒園各常見游戲活動的內容、功能及組織指導要注意的問題。答:幼兒園常見的游戲：角色游戲；表演游戲；結構游戲；規則游戲。游戲的功能：促進幼兒認知發展；促進幼兒語言交往能力發展；促進幼兒感知運動發展。組織指導要注意的問題：選擇適合幼兒表演的文藝作品；幫助幼兒理解文藝作品；師幼共同創設表演游戲環境；表演游戲過程的組織與指導；表演游戲的觀察和記錄。題目18分析題01.請根據以下中班活動中的師幼對話來探討師幼關系在幼兒園教學實踐中的應用：（1）這樣的師幼互動是否有效？（2）體現了哪些師幼互動的理念？（3）有哪些地方可以改進的，為什么？案例：“小兔旅行記”（某幼兒園中班活動）老師：“小兔子掛在樹上，誰會來救它？”幼兒A：“長頸鹿”。老師：“為什么你會想到長頸鹿？”幼兒A：“因為長頸鹿有長長的脖子，小兔子可以滑下來。”幼兒B：“小猴子”。老師：“為什么？”幼兒B：“因為小猴子會爬樹，它能救小兔子。”老師：“還有不一樣的方法嗎？”幼兒C：“小兔子的長耳朵！”老師：“小兔子的長耳朵也能救自己，真是一個好辦法，講給大家聽一聽”幼兒C：“小兔子可以用長耳朵把樹枝弄下來，氣球就可以飛走了”。(1)這樣的師幼互動是否有效?答:有效。(2)體現了哪些師幼互動的理念?答:一問一答的形式。(3)有哪些地方可以改進的,為什么?答:當幼兒作出回答時,教師可幫幼兒的回答加以總結,讓幼兒有更多的思路。題目19分析題02.請設計一個與節日文化有關的主題活動方案。要求：自擬主題名稱，確定教育對象，并簡單說明設計意圖，確定出主題目標；畫出內容框架表格，內容要涉及五大領域內容。答:小小端午節活動目標:1、通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。2、嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋、龍舟。活動準備:1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料2、有關制作的各種材料粽子-----粽葉、糯米、線等香包-----各種形狀的布片、訂書器、艾葉彩蛋-----煮熟的雞蛋、彩片、雙面膠五彩繩-----各種皺紙、夾子活動過程:一、猜謎引出課題1、指導語:師:小朋友你們喜歡猜謎語嗎?我說個謎語你們猜一猜吧?三角四菱長,里面藏珍珠,要吃珍珠肉,解帶脫衣服。是什么?2、你們喜歡吃粽子嗎?那老師來考考你們,什么時候吃粽子呢?端午節是哪一天?再過幾天就是五月初五端午節了,還記得我們前段時間一起討論過有關端午節的一些知識嗎?幼:我們還畫了有關端午節習俗的圖片呢!3、師:我們今天就來說一說、問一問、答一答有關端午節習俗的一些事吧!誰來說一說?幼兒自說、自問、自答(有關端午節的問題)4、教師小結:我們都知道了端午節的習俗有包粽子、吃粽子、做香包、掛五彩繩、豎彩蛋、做龍舟的習俗二、做做玩玩你們想不想也來過一個小小的端午節呀？今天老師為你們準備了有關端午節有趣的活動，你們選一個自己喜歡的活動去參加吧！要求：幼兒分組進行活動，在動手制作體驗端午節的樂趣。幼兒分組活動，老師指導，提醒幼兒先洗手。包粽子：粽葉、糯米、線等做香包：各種形狀的布片、訂書器、艾葉貼彩蛋：煮熟的雞蛋、彩片、雙面膠做五彩繩：各種皺紙、夾子做龍舟：麻袋光盤活動分享：幼兒介紹或展示，教師作適當小結。形考任務4(測驗4)題目1填空題01．《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時題目2填空題02．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、滲透性和靈活性的特點，而學前教育具有社會性、群體性、計劃性和專業性的點。題目3填空題03．從教育對象的角度來講，家庭教育的教育對象具有針對性，幼兒園的教育對象具有群體性。題目4填空題04．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有長久性題目5填空題05．在幼小銜接的內容上，要把兒童的發展和能力銜接作為重點。題目6填空題06．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是間接合作，一種是直接合作題目7填空題07．決定一個班級內活動區數量的主要因素是創設。題目8填空題08．學前教育銜接，就是指學前教育機構同家庭、教師以及學前教育同社區教育的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發展的連續性。題目9填空題09．放大鏡、天平、水箱等材料應投放在科學區。題目10填空題10．幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、生理以及能力上的不適應。題目11填空題11．在學習方式上，幼兒園主要以游戲為主要學習形式，而小學主要的學習形式是課堂。題目12簡答題01．請解釋幼兒園環境的概念，并舉例說明。答：幼兒園環境指幼兒園內部，包括幼兒園的物質環境和精神環境。1、幼兒園的物質環境是指幼兒園內影響身心發展的物化形態的教育條件，如園舍建筑、設施設備、活動場地、教學器材、活動材料、環境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進幼兒身心全面發展的最基本保障。2、幼兒園的精神環境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質環境，即幼兒生活與其中的幼兒園的心理氛圍。它因園長的管理方式、人際關系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質環境等因素的影響而形成，是一種重要的潛在課程。題目13簡答題02．簡要說明學前教育銜接。答：從廣義上講，幼小銜接是指幫助幼兒在已有經驗和后續經驗之間建立聯系，或者超越已有的經驗。從狹義上講，是指幼兒園要設置特殊教學內容，變換授課方式，和小學教育連接，開展以使幼兒能盡快適應小學教育為目的的幼兒園教育活動，促進幼兒從幼兒園到小學的過渡。題目14簡答題03．簡述行為情境理論。答：第一，在相同的情境中，不同個體所必需的行為模式具有相似性。也就是說，物質環境的規劃與設計方式會暗示人們出當下合適的行為，在每一個行為情境中，都有一些屬于這個情境的行為模式；在不同的環境中，所出現的行為也會有所不同。第二、行為情境之間具有相互依賴性。每一種行為情境，無論是復雜的還是簡單的，均存在于一個更大的環境中，且相互依存、交互影響。題目15簡答題04．舉例說明幼兒心理適應。答：心理適應是指幼兒在心理上做好準備接受離開幼兒園的小朋友和老師以及家長，做好當一個小學生的心理準備。讓孩子做好接受新生活的準備，最重要的是能給孩子呈現一個新生活的全景，讓孩子對新的生活有一個全面正確的認識。這樣孩子在小學面臨新的事物和差別與以前幼兒園的學習任務不同時，有足夠的勇氣和信心去面對，并主動去解決問題完成任務。所以，在心理適應上，家園要充分了解小學生活，為孩子呈現小學生活的情境，培養孩子的主動性、獨立性、規則意識、任務意識等，讓孩子在進入小學之后面臨新的環境，出現新的問題，能夠以一種積極的心態從容面對，努力去克服困難。題目16簡答題05．簡要說明全方位戶外活動場地。答：全方位戶外活動場地，是指以大型組合游戲結構為主體，兼容其他游戲區域及各種可移動的活動材料，不僅能滿足幼兒各領域的發展需求，而且能夠滿足幼兒個別差異的需要的具有復合功能的游戲場地。它具有“類別多樣”、“數量豐富”及“質、量可變性”的特征，給幼兒提供了充分的自如移動的活動材料、自主選擇的機會。全方位或外活動場地應該包括一下區域：1、大型組合游戲結構區。2、自然種植區。3、草坪嬉戲區。4、水池、沙坑。5、動態材料建構區或“建筑工地”。6、隱秘、游戲小屋或“隱密處”。7、設置微坡地形。8、文化一角。題目17分析題01.瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等在環境創設上有什么共同特征。答：瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等雖然不能涵蓋世界學前教育機構的環境創設的全貌，但是這幾種教育模式中的環境創設卻真正體香了當代國外學前教育機構的環境創設的潮流：以幼兒的發展為本、以崇尚自然為主，真正開放的保護天性的環境創設思想。1）體現了真正把幼兒當成是獨立、完整的人的理念。這些幼兒園本身真正秉持了“一切為了孩子”的教育理念，一方面，對教師提出了很高的要求，另一方面，也給予了幼兒充分的自由。幼兒可以自由地選擇自己的學習方式，看書或者參加老師組織的集體活動，甚至可以選擇獨處。2）真正考慮到了幼兒正常的心理需求，為他們創造屬于自己的活動空間。這些幼兒園都認識到幼兒也是一個獨立的個體，他們應該有屬于自己的活動空間，因此，很多幼兒園都在教室里設置了“安靜角”，或者以矮柜、屏風、布簾、帳篷等將教師分隔成相對隱秘的小空間，以便那些想獨處的孩子，以及因失敗、糾紛、誤解而產生各種不痛快的孩子，可以來這里靜靜地坐著，或者鉆進一個帳篷，或躺入懸空的搖床等，通過游戲、自省得到排解。3）追求自然樸實的風格。都是以“重返自然界”為環境創設的著眼點，注重樸實、自然及實實在在的生活場景，沒有很多人為的裝飾，這些環境給人最強烈的感受就是樸素而自然。4）以低結構、多功能的活動材料為主。幼兒可以通過創造、組合、變換、移動各種材料，從而即滿足自己身體運動、認知建構、發展想象力、交往互動等身心發展的需要，也享受游戲生活的快樂。5）重視戶外環境的充分利用，開展靈活多樣的戶外活動。讓孩子們特別是城里的孩子回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然中做游戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅僅是為了環境教育，也是對稚嫩心靈的撫愛和陶冶。題目18分析題02.請您談談當前我國家園合作共育中出現的問題，并建議解決的策略。答：學前教育與家庭教育合作中出現的問題。第一、家長和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發面來講，大部分教師都能做到熱情接待家長、為家長保護隱私、采納家長的意見和與家長通力合作，但鑒于學前教育機構在幼教上的權威性，在與家長的溝通中，教師始終處于權威地位，無法達到真正的交流合作。第二、合作不夠深入，合作內容脫節。第三、家長參與配合不夠好，援助學前教育更少。第四、母親參與度明顯高于父親，不利于兒童陽剛性格的培養。存在問題的解決措施：1、幼兒園要主動創造條件開辟溝通渠道。第一、教師要以誠相待，放下權威，把“支持每個家庭在學校里找到歸屬感和幸福感，家長和教師共同思考家庭參與的途徑，不斷豐富和支持家長參與學校教育”作為宗旨，實現與家長真正意義上的溝通和交流。第二、引導家長對自己孩子在幼兒園活動中的表現進行觀察。第三、利用現代科學技術和網絡技術，建立幼兒園網站，為家園雙方提供相互交流的平臺，加強家園交流的雙向互動和信息共享。第四、定期就兒童的家園表現進行交流。第五、家訪工作要落實到位。第六、在家長每日接送孩子時，教師應盡可能地和家長交流。2、家長要積極參加幼兒園保教活動。2022年秋最新國家開放大學電大《政治學原理》網絡核心課形考網考作業及答案考試說明：2022年秋期電大把《政治學原理》網絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。?形成性考核30%+終結性考試70%=課程總成績100%其中形成性考核以100分計，包括：1次小組討論（20分）、1次案例分析（20分）、1次讀書筆記（20分）、1次測驗題（15分）以及網上學習行為記錄（25分）形成任務1考核形式：小組討論考核內容：圍繞討論題目進行討論，題目如下（自主選擇其一）題目1、理論聯系實際討論為什么說政治是不可避免的？政治會“終結”嗎？題目2、理論聯系實際討論“理想主義政治設計方案”與“現實主義政治設計方案”的差異及現實意義。題目3、理論聯系實際討論為什么說政治權力要受到制約？如何制約政治權力？我的選擇是：題目3答：（1）政治權力是政治主體對一定政治客體的制約能力。它體現在政治主體為實現某種利益或原則的詩句政治過程之中。政治權力是人們選擇以力量對比和力量制約方式作為實現和維護自己利益要求的過程中，聚集形成的一種力量，它是在特定的力量對比關系中，政治權力主體擁有的對其他社會和政治力量及其他政治權力客體的制約力量。政治權力在本質上表現特定的力量制約關系，在形式上呈現為特定的公共權力。政治權力不是天生的，它產生于人們之間的社會關系中，它之所以存在就在于權力客體的服從，但是權力客體對于權力主體的服從，有時并不是自愿的，這就引起了權力合法化的問題。任何權力都離不開合法性的支持，一旦某個政治權力的合法性在公眾心中失去了正當性，也就意味著政權出現了危機，所以，政治權力自產生之日起就存在著被認同的問題，只有保證了政治權力的合法性，即被“認同”，才能保證政治權力的順利實施以及長時間的延續。以權利制約權力，首當其沖的是實行權力的分割制衡原則。之所以必須首先分割權力，是由權力性質決定的。“絕對的權力絕對地導致腐敗”，這是不論社會政治制度差異如何都適用的一個現代政治戒條。權力具有自膨脹的天性，如果不對權力加以分割，這種政治制度就必然成為一種獨斷專行的制度，絕對的自而不會有真正批評的孤芳自賞的制度，從長期執政效應來看，也相應會成為一種低效率的政治制度。其次，以權力制約權力，需要對監督制約權力的對象加以明確。分割權力作為制約和監督權力的前提，并不必然保證權力受到有效的監督制約。因為在權力的實際運行中，執掌權力的主體具有自由裁量的空間，他們還是有濫用職權的必然性。必須將執掌權力的人置于有效制約與監督其權力的權力運行體系之中，才能保證他們用公共權力來為公共利益服務。假如僅憑他們依托在自道德信任基礎上執掌公共權力的諾言，對他們不加以嚴格制約與監督，那就絕對不能期望杜絕權錢交易、以權謀私。再次，有效制約與監督權力還必須建立起制度導向與程序優先的制度運行體制。假如制約與監督權力的動力僅僅來自某些政治高層人物的旨意，或來自某個集團的善良動機，那是不可能有效制約與監督權力的。這是由權力支配意志而不是意志支配權力的權力現代性決定的。歷史上曾經有多少意志堅定地想用權力來為大眾謀取福利的政治家，到后來演變為濫用權力、甚至以權謀私的墮落分子。這類觸目驚心的事例告訴們，除開在制度上解決權力的制約與監督問題，從而保證從權力的分割開始、到權力的規則運轉、再到權力的公共化評估相互貫通，從而將權力的客觀化運作與執掌權力者的個人意志和愿望隔離開來，否則就不能想象權力受到有效制約與監督。至于制約與監督權力的程序優先問題，那就更是一個檢驗政治現代性的指標了。有沒有權力運行的分割制衡制度設計、有沒有權力執行的一套客觀制度建構、有沒有圍繞權力執行糾紛建立的裁決機制、有沒有對人對事對決策對效用分別設計的制度規章，既是劃分傳統政治與現代政治的分界線，又是判斷權力是否受到有效制約與監督的基本標準。當政治權力作為謀取集體的整體利益和價值的手段的時候，它就能沿著既定的方向運行。（2）首先，權力的實質是一種具有壓迫性的強制力量，而國家權力則可以看做是：一切個人力量的聯合，同時這也是一種普遍的強制性力量。然而權力終究是一種社會手段，實施權力的必定是個人或者由個人組成的團體。那么在這種情況下，必定會出現程度不一的權力濫用。而權力濫用的結果往往會導致社會的不穩定。所以在當今社會下，我認為對政治權力而言,權力制約與道德制約都很重要,權力制約是外力作用,道德制約主要是靠掌握權力的主體自身的反省,我認為權力制約更好,道德制約也應起輔助作用。二、制約政治權力,應從以下幾個方面著手:1、加強民主政治立法和行政立法,健全監督制約權力的法律體系。(1)完善規范權力主體方面的立法。(2)抓緊行政程序立法。(3)完善廉政方面的法律。(4)完善監督方面的法律,以避免權力的濫用。2、搞好內部權力分解,建立科學的權力制衡機制。對一些重要的權力,必須加以分解,交由不同的部門和人員交叉分工序行使,使之在分工序行使權力的過程中互相監督制約,從而改變由同一部門或同一個人多項職能攬于一身,一個人說了算的做法。3、推進公開辦事制度,提高權力運行的透明度。應運用行政手段,教育手段,法律手段等多種方法和途徑深入宣傳,廣泛發動,在提高認識的基礎上采取硬性措施,推動公開辦事制度的深入實行。4、強化以權力制約權力,建立有力的監督機構。(1)在現有體制下,黨的紀律檢查機關應充分發揮組織,協調作用,以使各監督機構協調行動,形成監督合力。(2)強化行政監察機關的地位和職權。提高行政監察機關的規格,設立5、還要強調社會監督,其途徑和方式包括有公民監督,社會團體監督以及輿論監督。公民監督是一種對國家管理的最直接,最廣泛的監督方式；輿論監督是一種憲法權利,輿論監督需要立法保障,兼具私益與公益的雙重性質,輿論監督行為需要法律限權。(3)政治權力是一種社會公共力量，又是一種以暴力為核心的物質力量，它具有普遍性、排它性、單向性和至上性的特點，對全社會成員普遍適用，具有絕對的權威性。但是，當它凌駕于社會之上而不受任何監督和制約時，就會異化而產生腐敗。因此，只有對它進行有效的監督和制約，才能保證它在正常的軌道上運行，從而達到維護統治秩序、整合社會運行機制的目的。形成任務2考核形式：案例分析考核內容：案例分析內容如下（自主選擇其一）案例一：請結合第四章的相關理論并結合案例分析：1、什么是政府？（20分）2、政府具有哪些職能？（40分）3、政府職能具有哪些特點？（40分）案例二：請理論結合案例分析：1、為什么說社會監督能夠對權力進行制約？（30分）2、社會監督的途徑和方式有哪些？（30分）3、社會監督具有哪幾個方面的功能？（40分）我選擇的案例：案例二答：我的分析：1、為什么說社會監督能夠對權力進行制約？答：在政治生活中，沒有監督和制約的權力是危險的權力。孟德斯鳩精辟地論述道，一條萬古不易的政治經驗是，握有權力的人容易濫用權力，直到遇到某種外在限制為止。因此，要想防止掌權者濫用權力，就必須以權力制約權力，對權力的行使進行一定的監督。如何使權力良性運行，減少腐敗行為的發生，最重要的途徑就是實現社會監督。原因兩點：1、社會監督輿論造成的壓力。2、民主與法制社會的進步。對政府權力進行有效制約和監督的關鍵是建立健全制約和監督機制。對權力的制約和監督機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。民主的制約和監督：就是要切實保障廣大人民的選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠真正約束掌權者的行為。法制的約束和監督：就是要實現國家政治生活的制度化、規范化，使社會監督常態化。社會監督是指群眾監督、輿論監督和民主監督。它是社會主義監督體制的基礎，是反腐保廉、遏制腐敗的可靠保證。它既有自身的獨立性，自成體系，又滲透在黨內和有關職能機構。所以可以更好地制約權力。《焦點訪談》可說是:“群眾喉舌，輿論監督，政府鏡鑒，改革尖兵”。而廣大觀眾則認為，《焦點訪談》是“正義之劍、民主之盾”，《焦點訪談》進行的輿論監督標志著中國的改革開放和民主法制建設達到了一個很高的水平。起到了社會監督的作用。2、社會監督的途徑和方式有哪些？答：社會監督的途徑和方式主要包括公民監督、社會團體監督以及輿論監督，這三種監督方式雖然只是一種非國家權力性質的監督，不具有嚴格的法律形式，也不必然具有法律強制性后果，但卻是依據法定權利所實施的監督，它們都受到國家法律的保護，構成了整個監督體系的基礎。1）公民監督：主要是指公民通過批評、建議、檢舉、揭發、申訴、控告等基本方式對國家機關及其工作人員權力行使行為的合法性與合理性進行監督。這是一種自下而上的、“社會主人”對“社會公仆”的直接監督。公民監督是一種對國家管理的最直接、最廣泛的監督方式；2）社會團體監督：主要指各種社會組織和利益集團對對國家機關和公職人員的監督。社會團體通過選舉、請愿、對話、示威、輿論宣傳等形式，構成了對政府管理活動的監督；3）輿論監督：是指社會利用各種傳播媒介和采取多種形式，表達和傳導有一定傾向的議論、意見及看法，以實現對政治權力運行中偏差行為的矯正和制約。輿論監督在整個社會監督體系中有其獨特的優勢，可以在權力運行的過程中保持探照燈式的監察和控制，以其公開性、及時性、廣泛性和評價性而對政治權力主體具有強大的威懾力。新聞輿論的監督是各個國家社會監督的重要工具，諸如報刊，雜志，網絡和電視《焦點訪談》等大眾媒體在行政法律關系中就是扮演的社會監督角色。媒體以調查、報道和評論等輿論形式公開直接、迅速及時揭發政府體系中的有些不作為和不法行為，成為了遏制官僚主義，以權謀私等腐敗現象滋生蔓延的有力武器。3、社會監督具有哪幾個方面的功能？答：社會監督的功能是指社會監督主體依法對國家的政治生活進行的監控和督察活動所產生的社會政治功效和價值。社會監督具有五個反面的功能：1）社會監督的預防功能：社會監督是遏制政治生活中腐敗現象滋生蔓延的有效手段；2）社會監督的矯正功能：對權力主體的防范不可能天衣無縫，對其的約束也難以保證每一次權力運用都得當。但是社會監督的可貴之處在于能夠對不當或越軌的權力行為予以及時的矯正和補救；3）社會監督的懲戒功能：由于社會監督對濫用權力的行為及其責任者有要求國家對其進行法律制裁的權力，由此體現了社會監督的懲戒功能；4）社會監督的保健功能：社會監督的功能不僅在于它對社會政治生活中所出現的弊病及時發現并進行有效的治療，更重要的是通過全面監督，可以為民主政治的建康發展起到保健的作用；（5）社會監督的教育功能：社會監督不僅能保障國家機器的正常運轉，維護公民的合法權益，而且對監督者也是一種極好的民主教育和訓練，通過參與監督，可以提高公民的政治責任感和政治素質。社會監督對于擴大公民的政治參與,增強公民的民主參與意識,提高公民的政治行為能力都是大有幫助的。社會輿論具有公開性、及時性、靈活性等特點，具有時效性強、輻射面寬、透明度高和震懾力大等特別優勢，因而它在監督制約體系中有著獨特的功能。社會輿論就像警覺銳利的雙眼，時刻密切注視著國家權力的運行狀況，使權力行使者的一舉一動均處于眾目睽睽之下，眾口評說之中，稍有不規行為，便被輿論向社會發出呼喊，從而對被監督者形成巨大的心理壓力和政治壓力。“眾怒難犯”與“有口皆碑”的截然不同的社會效果及其影響，使任何人都不能不考慮到社另外，輿論載體還可以根據采訪、調查和群眾反映的材料向監督機構提供信息，利用輿論的力量為監督工作提供有力的支持，為查處案件創造一個良好的大環境。改革開放以來，我國新聞界的輿論監督功能日益增強，公開性與透明度不斷提高，社會責任感不斷加強，社會影響不斷擴大，已成為制約權力腐敗的生力軍。隨著現代科學技術的發展以及傳播媒體更加現代化，輿論工具在促進廉政建設方面的地位和作用更加被全社會所重視。形成任務3考核形式：讀書筆記考核內容：從下列政治類書目中選擇一本閱讀，并撰寫一篇不少于800字的讀書筆記。1、《論語》2、《毛澤東選集》（一至四卷）3、《鄧小平文選》（一至三卷）4、《習近平總書記系列重要講話讀本》，中共中央宣傳部，學習出版社，人民出版社，2014。5、（英）安德魯·海伍德，《政治學》，張立鵬譯，歐陽景根校，中國人民大學出版社，2006。6、（美）克里思·馬修斯，《硬球—政治是這樣玩的》，林猛，吳群芳譯，王少君審校，新華出版社，2003。7、（意大利）馬基亞維里，《君主論》，潘漢典譯譯，商務印書館，1985年。8、（美）塞繆爾·亨廷頓，《變革社會中的政治秩序》，李盛平譯，華夏出版社，1988年答案：我選擇的書籍：7.（意大利）馬基亞維里，《君主論》，潘漢典譯譯，商務印書館，1985年我的讀書筆記：馬基亞維里是意大利政治家和歷史學家，以主張為達目的可以不擇手段而著稱于世，馬基雅維里主義也因之成為權術和謀略的代名詞。他的君主論雖然篇幅最小，但卻是他的所有著作中最有影響力的。《君主論》主要討論了君主國是什么，有哪些種類，怎樣獲得，怎樣維持，以及為什么喪失，在15章以后討論了君主所必須有的思想感情和性格，而這恰恰就是飽受爭議的地方。馬基亞維里認為，人類愚不可及，總有填不滿的欲望、膨脹的野心；總是受利害關系的左右，趨利避害，自私自利。因此，利他主義和公道都是不存在的，人們偶爾行善只是一種偽裝，是為了贏得名聲和利益。人都是“忘恩負義、心懷二志、弄虛作假、偽裝好人、見死不救和利欲熏心的”；即使最優秀的人也容易腐化墮落，因為作惡事更有利于自己，講假話更能取悅于別人。人民有屈從權力的天性，君主需要的是殘酷，而不是愛。人應當在野獸中選擇獅子和狐貍，象獅子那樣殘忍，象狐貍那樣狡詐。君主不妨對行惡習以為常，不要因為殘酷的行為受人指責而煩惱；“慈悲心是危險的，人類愛足以滅國”。馬基亞維里有句名言：“只要目的正確，可以不擇手段”。馬基亞維里還指出：受人敬愛不如被人懼怕，“一個君主被人懼怕比起被人愛，更為安全些”。但有時又有必要讓人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是說，統治者在公開場合應表現出愛民如子和仁慈寬厚的樣子。懲罰人的事應讓其他人去干，最后還可嫁禍于人，找替罪羊，以避免自己受到國民的譴責。獎賞別人的事應當親自出面，以免讓下屬行私惠。給人恩惠要一點點地來，讓他有盼望；給人打擊要一下致其于死地，不讓他有報復的可能。君主平常應當不露聲色，對凡事裝作懵懂無知，避免讓下屬了解自己，但對下屬自己心中要了如指掌，隨時操縱他，并且動用殺伐大權。馬基亞維里認為，君主應當絕對地控制武器精良和素質優秀的軍隊，“任何人只要有他自己的裝備精良的軍隊，就會發現無論時勢如何驟轉，他自己總是處于有利的地位”。還有，君主為了保持權力的自主性，絕不可相信任何人；不可對別人吐露真心，不可指望別人對你誠實，更不可把命運系于別人身上。君主要經得起孤獨的煎熬，“最危險莫過于意氣相投的人”。所以，應當懷疑一切人，組織耳目對之暗中監視，網羅黨羽排除異己，設置職權相互牽制??。總之，為保住君主的地位，采取一切手段都是允許的。這本書使我看到了，如果把人性中的惡，極端化為一般情形時，所推演出得"不擇手段"論,為什么現實世界中有很多人，很多事符合馬基亞維里的論述，就是因為人類是存在他所說的這些缺陷和問題的；但是應該看到，人類性格中依然存在善的力量，正義和良知，惡的欲望和善的良知互相作用，就形成了現實生活中的每一個復雜的個體---我們。形成任務4一、填空題（每空2分，共40分）題目1一元主義和全能主義國家被視為中國國家與社會關系的基本模式。題目2分權制衡原則主要是資本主義國家政府組織機構的設置原則。題目3公共權力具有權威性和至高無上性，公民權利具有神圣不可侵犯性。題目4與古代社會的選舉活動相比，近代選舉制度在形式上采用普選制。題目5政治文化是一國國民長期形成的相對穩定的對于生活其中的政治體系和所承擔政治角色的認知、情感和態度，它與政府、政治組織等制度性結構相對應，成為政治體系的主觀要素。題目6公共權力的來源和基礎是公共利益。題目7憲政主要是通過憲法和法律，來實現民主政治的政治形態或政治過程。題目8憲政建設是實現當代政治文明的基本路徑。題目9古代社會治理的核心理念是統治。題目10在權威主義和極權主義國家，政府官僚集團和軍人集團往往是政府的重要支持力量。題目11現代社會科學把意識形態當作一種具有行動取向的信念體系，一種指導和激發政治行為的綜合性的思想觀念。題目12政府以法律制度為基礎，以暴力手段為后盾，具有凌駕于社會之上的普遍強制力。題目13現代民主憲政包含人民的統治和對人民的保護兩方面的內容。題目14順從型政治文化往往與獨裁政治統治相伴隨。題目15墨子的政治學說以兼愛、“非攻”為中心，主張以緩和社會矛盾來維持統治。題目16在中國歷史上，權力政治觀的代表當屬春秋戰國時期的法家。題目17善治即良好的治理，它是治理所應追求的目標。題目18政治權力是一種支配力量，掌握了政治權力，也就掌握了社會的支配力量。掌握了社會的支配力量，也就意味著在社會價值和利益分配中處于優勢地位。題目19政治學所研究的問題錯綜復雜，但歸根結底，就是個人、社會、國家三者的關系問題。題目20行為主義就是堅信社會科學應該建立在可觀察的人類行為基礎之上、并只能就可量化的數據展開研究的觀點。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21契約觀念的首要條件就是（），它是人們締約的起點。選擇一項：C.自愿題目22（）政治觀體現了人們對“政治”應然狀態的追求。選擇一項：D.道德題目23全球化對國家政治產生的深刻影響是（）。選擇一項或多項：A.對政府的治理提出了更高的要求正確B.使國家主權受到一定的制約正確C.推動世界范圍內的民主化正確D.對后發展國家的政治文化造成了雙重影響正確題目24政治學研究內容可以分為（）。選擇一項或多項：C.政治科學研究D.政治哲學研究題目25各國憲法和法律規定的公民民主權利主要體現在公民的（）上。選擇一項：D.參政權題目26最先提出政治合法性概念的是（）。選擇一項：C.馬克斯·韋伯題目27第三次民主化過程中發展中國家和地區政治發展的現實顯示，民主的和平轉變需要具備的基本條件是（）選擇一項或多項：A.政治領導人和執政黨開明化B.政治文明化C.經濟市場化D.文化世俗化題目28（）為政治文化研究提供了基本概念和理論框架，因此被認為是當代政治文化研究的經典之作。選擇一項：A.《公民文化》題目29傳統的中國被認為是一個高度“政治化”的社會，具體表現在于（）。選擇一項或多項：A.政治經濟文化結構高度合一B.權力本位C.“皇權主義”和政治全能主義D.官本位題目30（）的存在形成了對“公權”和“私權”進行劃分的根本理由。選擇一項：B.利益題目31（）精辟地論述道：“一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。有權力的人們使用權力一直遇有界限的地方才休止。……..要防止濫用權力，就必須以權力約束權力。”選擇一項：C.孟德斯鳩題目32共產黨組織被認為是（）政黨的典型。選擇一項：D.單位化題目33政治參與實際上乃是公民行使以（）為核心的公民權利的過程。選擇一項：C.普選權題目34加強基層民主建設，實行（），是確保公民基本民主權利的最基本的途徑。選擇一項：B.村民自治題目35在分類研究中，社會成員如何看待政治生活中不同黨派、團體和個人之間的（）是區分傳統政治文化與現代政治文化的一個重要指標。選擇一項或多項：C.競爭D.沖突題目36憲政建設的根本意義在于它的（）正義。選擇一項：D.程序題目37市民社會是在國家權力體系外自發形成的一種自治社會，以其（）為特點。選擇一項或多項：A.獨立性B.制度化題目38善治的實質在于建立在對（）認同之上的合作。選擇一項或多項：B.公共利益D.市場原則題目39（）是多黨制的典型。選擇一項或多項：A.法國B.意大利題目40為了有效消除執政者的欲望，防止執政偏向，亞里士多德提出了（）等一系列的權力制約方法。選擇一項或多項：A.限任C.選舉D.監督題目41在市場經濟條件下，（）是最為基本的社會資源配置機制。選擇一項或多項：B.市場D.政府題目42經濟發展創造了一個龐大的（），這是民主的基礎之一。選擇一項：B.中產階級題目43為了防止政府濫用公權，侵害公民自由權利，代議制民主理論家提出（）等原則，限制公共權力，還主張通過分權與制衡，實現公共權力部門之間的相互制約。選擇一項或多項：A.高效政府C.法治政府D.有限政府題目44在現實生活中，人們一般把社會主義和（）看成是兩種對立的意識形態。選擇一項：C.自由主義題目45馬克思主義認為，社會的（）決定政治權力的分配。選擇一項：A.經濟秩序題目46從政府政治體系的角度來說，政治民主化主要表現為（）的民主化改造。選擇一項：C.政府體制題目47當代政治共識的建立途徑更多地是通過（）的形式來實現的。選擇一項：A.重疊共識題目48針對政治制度的合法性危機，有可能出現的政治行動主要是（）。選擇一項：A.政治改革題目49在2000多年的歷史演變中，（）學說成為與中央集權的君主專制體制最相匹配的政治意識形態。選擇一項：C.儒家題目50目前，現代國家一般都采用（）民主制。選擇一項或多項：B.代議制C.精英D.直接參與一、填空題（每空2分，共40分）題目1一般而言，政治發展的方式可以分為兩大類：政治革命和政治改革。題目2憲政制度是近現代民主政治發展的產物，它強調政治權力的獲得以及政治權力的運作必須遵從人們的政治正義觀念。題目3根據馬克思的理解，意識形態指的是統治階級的思想觀念。題目4公民權利指的是根據憲法、法律的規定公民享有參與公共社會生活的權利。題目5在我國，制度化的政治接觸渠道是信訪。題目6道家的政治學說以“法自然”為思想核心，在統治手法上強調無為而治。題目7根據分權制衡思想，可以通過對國家權力的功能劃分，在分別執行國家各種權力的各個國家機關之間，建立以權力制約權力的監督制約機制。題目8經驗事實表明，權力的濫用是社會動蕩的根源。題目9作為政治理論，自由主義強調個人自由永遠目的、國家權威始終是手段。題目10政治秩序最關鍵的核心是政治合法性或者說政治共識的存在。題目11倫理與政治不分是儒家思想的特色。題目12法國啟蒙思想家盧梭在“社會契約論”的基礎上，進一步引出人民主權說。題目13柏拉圖在《理想國》一書中明確指出，政治的本質在于公正，一個“理想國”具有智慧、勇敢、節制和正義四種美德。題目14美國政治舞臺一直由民主黨和共和黨所把持。題目15中國儒家學說對政治的闡釋，直接寄托了他們對于仁義禮智信的道德追求。題目16政治穩定是政治發展實現其他目標的前提。題目17馬克思主義的經濟分析方法內含著唯物辯證法的思想，它將社會劃分為經濟基礎、意識形態上層建筑和三大結構。題目18選舉權和罷免權是民主得以保障和保存的基礎性權利。題目19政治文化具有延續性，它通過政治社會化得以傳播和沿襲。題目20中國當前最重要的政治社團是工會、青年組織和婦女組織。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21善治提倡有效率的治理，具體而言包括（）。選擇一項或多項：B.管理效率C.制度效率D.回應性題目22（）是西方國家的主流意識形態。選擇一項：D.自由主義題目23行為主義政治學著重研究（）的活動，以期發現政治過程中個人和團體實際行為一致性的范圍和性質。選擇一項或多項：A.利益集團B.政黨C.選民D.政府題目24政治文明意味著人類合作的穩定性和有序性，它的根本原則就是（）。C.秩序題目25綜合現代國家憲法的內容及其精神實質來看，憲法對國家政權組織建構提出了如下原則要求()。選擇一項或多項：B.法治原則C.人民主權原則D.權力制約原則題目26在當代，政治發展主要指政治的（）過程。選擇一項：D.現代化題目27就當今世界來看，具有典型意義的主要國家憲法和法律規定的公民政治權利主要包括（）。選擇一項或多項：a.自由權c.生存權d.民主權題目28在現代社會中，（）制度已成為調整國家權力活動的基本途徑。選擇一項：A.選舉題目29完善人民代表大會制度需要（）。選擇一項或多項：A.完善人大的選舉制度B.完善人大的罷免制度C.完善人大的質詢制度D.厘清憲法與黨的領導之間的關系題目30在現代法治社會，（）監督已經成為公眾參與監督的最重要的形式，也是遏制官僚主義、以權謀私等腐敗現象滋生蔓延的有力武器。選擇一項：B.新聞輿論題目31道家的政治學說以（）為思想核心。選擇一項：C.法自然題目32作為1787年美國憲法主要起草人的（）指出，一個國家的統治者和被統治者都不是天使而是人，因而防止把某些權力逐漸集中于同一部門的最可靠辦法，就是給予各部門的主管人抵制其他部門侵犯的必要法定手段和個人的主動。選擇一項：B.漢密爾頓題目33美國政治學家（）認為，沒有自治組織的存在，就不可能實現國家層面上的民主。選擇一項：D.達爾題目34從全球化的發展過程來看，推動著全球化的主要動力有（）。選擇一項或多項：A.各國的制度變革B.技術革命D.跨國公司題目35以毛澤東為代表的中國共產黨人，把馬克思主義政治觀運用于中國革命實踐，他所撰寫的（）等著作成為具有中國特色的馬克思主義政治學說的主要代表作。選擇一項或多項：A.《論聯合政府》B.《中國社會各階級分析》C.《論人民民主專政》D.《新民主主義論》題目36（）是使市民社會與國家政治相聯系的基本途徑。選擇一項：C.選舉題目37憲政的核心是（）。選擇一項：B.民主政治題目38政治權力具有（）的特性。選擇一項或多項：A.排他性B.權威性和強制性C.支配性D.擴張性題目39從總體上而言，善治在精神上仍有相統一之處，這種精神就是（）。選擇一項或多項：A.效率精神D.契約觀念題目40馬克思主義對于（）問題十分重視，把它作為工人階級取得政權之后實現民主的重要標志。選擇一項：A.政治參與題目41參政權是指公民參與社會政治生活的權利，主要包括()。選擇一項或多項：A.罷免權B.復決權C.創制權D.選舉權題目42縱觀各國的憲法，以下的（）體現了法治原則。選擇一項或多項：A.法律面前人人平等B.國家制定的法律必須是良法C.各國家機關的權力必須由憲法和法律授予D.司法獨立題目43議行合一原則是（）國家政府組織設置的基本原則。選擇一項：B.社會主義題目44政黨形成于19世紀初期，它的產生是現代（）政治發展的產物。選擇一項：A.議會民主題目451880年美國（）政治研究院的建立被視為現代政治科學建立的一個重要事件標志。選擇一項：A.哥倫比亞大學題目46公民權利首先表現為（）。選擇一項：C.政治權利題目4720世紀現代自由主義的主要觀點是（）。選擇一項或多項：C.經濟干預D.福利改革題目48從學科發展角度來看，中國古代社會政治研究與（）研究高度結合，因此，一直沒有形成獨立的政治學科。選擇一項：A.社會倫理題目49孫中山先生是（）政治觀的代表人物。選擇一項：a.管理題目50政治學名著《政治學》的作者是（）選擇一項：A.亞里士多德一、填空題（每空2分，共40分）題目1政治合法性是指人們根據其政治正義觀念來判定的政治秩序的合理性，其核心觀念是人們對政治合作的理解。題目2封建地主階級在進行政治統治時，在統治形式上采取君主專制的中央集權制。題目3民主化意味著兩個方面的進展：建立現代民主制度，明確公民自由權利，并從政治、經濟、法律、社會等多重角度，為之設立保護屏障。題目4從政治參與的主體來看，政治參與是普通公民的政治行為。題目5理想主義方案政治設計的核心是尋求一個清官明君式的好人統治，這是“人治”社會的政治設計思路。題目6政府的權威性是國家的強制性和合法性的有機結合和集中體現。題目7第三條道路是全球化背景下的一種混合的政治主張和意識形態，或者更準確地說，它是一個政治口號。題目8儒家和法家的主張分別形成了中國歷史上的王道和霸道。題目9亞里士多德把國家等同于“最高的善”，認為它是人相互間的一種道德性結合。題目10政黨就是指人們為了通過選舉或其他手段贏得政府權力而組織的政治團體。題目11道德政治觀或倫理政治觀認為政治是一種社會價值追求，是一種規范性的道德。題目12民主的基礎與前提是倡導寬容精神和個人獨立。題目13在我國，參與政治的社團一般稱作人民團體，包括工會、共青團、婦聯、工商聯等。題目14代議制民主理論是現代民主的主流理論，也是現代通行的民主憲政制度的理論基礎。題目15制約權力是監督的本質之所在。題目16從中國的歷史演變來看，國家與社會的高度一體化以及國家權力至高無上是中國政治結構的主要特點。題目17哲學家蘇格拉底就被以危害國家安全罪而判處死刑，這一貫被看成是暴民統治的典型。題目18現代保守主義倡導最大可能的經濟自由和最小可能的政府管制。題目19我們把人民運用其民主權利直接對國家權力進行監督的監督機制稱之為以權利制約權力的監督。題目20儒家政治學說的核心是仁政，主張為政以德，修己治人。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21八大民主黨派在中國共產黨的領導下，本著（）的方針，實行參政議政，參與民主政治生活。選擇一項或多項：A.互相監督B.肝膽相照C.長期共存D.榮辱與共題目22（）指出：在專制政府中國王便是法律，同樣地，在自由國家中法律便應成為國王。選擇一項：A.潘恩題目23從社會主義的發展歷史來看，具有典型意義的政體形式主要有（）。選擇一項或多項：A.蘇維埃政權形式C.人民代表大會政權形式D.巴黎公社政權形式題目24現代政治文明并不要求宗教、思想和的統一，而要求（）的合法性得到承認，能夠在公民中取得統一。選擇一項：C.政治秩序題目25輿論監督以其（）而對政治權力主體具有強大的威懾力，曾經被馬克思形象地稱為“另一個法庭――社會輿論的法庭”。選擇一項或多項：A.及時性B.公開性C.評價性D.廣泛性題目26善治是一個上下互動的管理過程，它主要通過（）方式實施對公共事務的管理。選擇一項或多項：A.伙伴關系B.協商C.確立認同和共同的目標D.合作題目27一般來說，政治參與的制度化要求（）。選擇一項或多項：B.有效的利益整合機制C.政治參與渠道的通暢題目28（）精神是現代政治文明的精神實質。選擇一項或多項：C.寬容D.理性題目29（）被認為是工業化國家的意識形態，至今有300多年的歷史。它是封建主義走向衰亡、市場經濟逐步發展的產物。選擇一項：C.自由主義題目30在眾多政治設計思路中，具有明顯對比性的是理想主義與現實主義方案，二者具有明顯的差異。這種差異根源于人們對（）的認識和評價的截然不同。選擇一項或多項：A.公共權力B.人性題目31精英民主理論所指的精英是指（）上最優秀的人物，他們是與普通大眾相對應的一個群體。選擇一項或多項：A.道德D.政治題目32我國公民享有的民主權利主要包括（）。選擇一項或多項：A.申訴和控告權B.批評和建議權C.選舉權和被選舉權D.監督權題目33根據（）的觀點，人是一種政治的動物，人的本性就是要過一種社會集體生活。選擇一項：D.亞里士多德題目34現代自由主義以認同和支持（）為特點。選擇一項：D.國家干預題目35基于個人才能和工作愿望各不相同這樣的事實，自由主義并不同意（）這樣的觀念。選擇一項或多項：A.社會平等D.收入平等題目36民主化成為一種世界性的進程是在（）。選擇一項：A.20世紀題目371978年以后，隨著改革開放的深化，中國基本上采用了（）的自上而下的相對分權主義的政治發展策略。選擇一項：C.精英主義題目38兩黨制以（）最為典型。選擇一項或多項：C.英國D.美國題目39下列關于改良社會主義的觀點，表述正確的是（）。選擇一項或多項：A.按照道德原則分配財富C.反對暴力革命題目40政府必須建立在“被統治者”同意的基礎上，這種觀念使自由主義者更加支持（）。選擇一項或多項：B.民主制C.代議制題目41（）是我國基本的政治制度。選擇一項：C.人民代表大會制度題目42抽象地看，實現政治穩定的途徑包括（）。選擇一項或多項：B.政治制度化D.減少政治參與題目43（）原則是現代憲法為國家組織規定的第一個基本原則，它主要闡明了國家權力的來源和歸屬的問題。選擇一項：A.人民主權原則題目44作為社會（或市民社會）構成的主要角色，（）是現代政治生活中的重要政治現象，是現代政治體系的重要組成部分。選擇一項或多項：A.政黨