2022年幼兒教師資格證《綜合素質》綜合檢測試卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、下列選項中，哪一項不屬于我國四大佛教名山?()A.九華山B.武當山C.峨眉山D.五臺山2、作為斗量單位，“光年”和“甲子”分別是（）。A.時間單位、時間單位B.長度單位、長度單位C.時間單位、長度單位D.長度單位、時間單位3、幼兒萌萌午休時不睡覺還發出吵鬧的聲音，何老師把她關在廁所里，以免影響其他幼兒休息，何老師的做法（）。A.不正確，侵犯幼兒的人身權利和人格尊嚴B.不正確，侵犯幼兒的思想自由和受教育權C.正確，有利于保證其他幼兒午休的權利D.正確，有利于引導萌萌養成良好生活習慣4、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信賴學生D.尊重學生家長5、納米是一種（）。A.水稻B.長度單位C.粒子D.時間單位6、素質教育的成敗，相當程度上取決于（）。A．父母B．家庭背景C．教師D．社會7、萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會（）。A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B.告訴小夏母親打小夏的理由C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習8、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出，要將減輕中小學生課業負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業負擔，各級政府可以采取的措施有（）。A.減少學生課外及校外活動B.加強教輔市場管理，取締補習機構C.調整教材內容，科學設計課程難度D.依據升學率對地區和學校進行排名9、《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、()、工作成績”幾個方面。A.工作態度B.工作熱情C.工作效率D.工作質量10、我國古代田園詩派的創始者是（）。A.屈原B.李白C.王維D.陶淵明11、國有企業員工李某經常在家酗酒后打罵孩子，對于李某韻行為，下列表述中正確的是（）。A．可由李某所在單位給予勸誡B．可由李某所在單位給予處分C．可由當地人民政府給予行政處罰D．可由當地人民政府進行行政調解12、下列音樂術語中，表示“兩個音樂之間的音高差距”的是（）。A.音域B.音程C.音調D.音階13、《梁山伯與祝英臺》的故事被改為多種地方戲，其中何占豪和陳剛的小提琴協奏曲《梁祝》，其根據的地方戲是（）。A．粵劇B．川劇C．豫劇D．越劇14、《三字經》中“融四歲，能讓梨”的“融”指是：（）。A.孔融B.馬融C.符融D.祝融15、世界各國的動畫片常常以動物為主角，下列影片中貓的形象屬于中國創作的是（）。A.《貓和老鼠》B.《機器貓》C.《黑貓警長》D.《加菲貓》16、下列選項中，關于word中“項目符號”的說法，不正確的是（）。A.項目符號可以改變B.項目符號只能是阿拉伯數字C.項目符號可增強文檔的可讀性D.$和@都可以定義為項目符號17、上課時，柯老師正在組織小朋友們討論。然然先找毛毛碰頭玩，又去抱樂樂的腿，臉上還帶著得意的笑容。柯老師恰當的做法是（）。A.當眾點名批評然然B.撫摸然然的頭以示提醒C.鼓勵然然繼續游戲D.假裝沒看見然然的行為18、在PowerPoint中，為所有幻燈片設置統一的、特有的外觀風格，應運用()。A.母版B.自動版式C.配色方案D.聯機協作19、某幼兒園一直注重教育質量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法（）。A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語言能力D.正確，打牢了幼兒的知識基礎20、有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）。A.李白B.韓愈C.柳宗元D.杜甫21、古人對于我國姓氏的來歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事，則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應源自（）。A.族號B.匿名C.官名D.爵號22、下列哪一項違背了教育公正的兒童觀？（）A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，不再需要繼續探索創新23、王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法（）。A.合理，有助于維護教師權威B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求C.不合理，沒有認真備課上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格24、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學校德育處”。校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④25、下列選項中，不符合聯合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規定的是（）。A.承認兒童享有固定的生命權B.確保兒童免受懲罰的權利C.最大限度的確保兒童的生存與發展D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧26、午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說法是（）。A.沒吃完的不許睡覺B.比比誰吃的最快C.我看看誰吃的最香D.看看誰還在那墨跡27、下列影片中以抗美援朝戰爭為題材的是（）。A.閃閃的紅星B.渡江偵察記C.南征北戰D.英雄兒女28、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。A.民事責任B.刑事責任C.一般責任D.行政責任29、下列飛船中。與“天宮一號”完成首次載人對接任務的是（）。A．神州八號B．神州七號C．神州九號D．神州六號二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析：性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著，為解決這個問題，黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處，黃老師還聯系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養成良好的午睡習慣，可總是收效不大。經過觀察，黃老師還發現，馨馨不好運動，到午睡時精神飽滿，不覺疲倦，于是黃老師調整策略，首先增加馨馨的活動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍，其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”待他睡著后，在他枕頭下藏一朵小紅花，等她醒來給他一個驚喜。。。慢慢的，馨馨每天都能睡得著了。問題：請從教師職業道德行為角度，評析黃老師的教育行為。2、材料分析：一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進教室，在搬椅子時，他發現旁邊小朋友的椅子上有一本書沒有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書沒有收。”余老師笑看說：“那就請你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活動無一不讓老師費心，所以余老師一直盯著他的送書過程，生怕他把書拿到別處去。當他把書拿到書柜前，正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我的一個大忙，要不等會兒我還得自己把書整理好。”他聽了后連忙把書放整齊，離開書柜了，還不時地回頭看看書本是否會掉下來。余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說：“陳一航，原來你那么會整理書啊，那你愿意做‘圖書管理員’嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來收放整齊。”他高興地說：“當然可以！我放書最整齊了！”之后的一個星期，在余老師的引導下，陳一航很用心她尋找沒有收回圖書角的書，把書擺放整齊，在其他方面也進步了很多。問題：請結合材料，從職業道德角度評價該老師的行為。3、材料分析：“苦難是人生的一筆財富。”這是人們常說的一句激勵人奮進的話，可是，苦難不是幸事，也不是每個人都能從中獲益的，學會正確對待苦難更有現實的意義。在一次聚會上，那些堪稱成功的實業家、明星談笑風生，其中有著名的汽車商約翰?艾頓。史頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去--他出生在一個偏遠小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出后，姐夫將他攆到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……丘吉爾驚異地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什幺好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的。”這位曾經在生活中失意、痛苦了很久的汽豐商又說：“苦難變成財富是有備件的，這個條件就是：你戰勝了苦難，不再受苦。這時，別人聽你的苦難時，也不覺得你是在念苦經，只會覺得你意志堅強，值得敬重。只有在這里，苦難才是你停得驕傲的一筆人生財富。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討--這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌？別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂他的“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道--苦難，是財富還是屈辱？當你戰勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱。問題：(l)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請結合材料，談談你的看法。(2)每個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的”，談談你的理解。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作：管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路。管仲說：“老馬的智慧是可以利用的。”于是放開老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。北京大學一位老教授，在海淀區住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。然而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如流水馬如龍，竟一時找不到歸路，幸而看見馬路上駛過的332公交車，才得以安全回到家。綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、D3、A4、C5、B6、答案：C7、A8、C9、A10、D11、A12、B13、D14、【答案】A15、C16、B17、B18、A19、答案：A20、B21、D22、B23、D24、D25、B26、C27、D28、B29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：黃老師的行為符合教師職業道德中的愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的要求。(1)愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中黃老師對待工作認真負責，耐心指導，積極尋求解決馨馨的午睡問題符合愛崗敬業的要求。(2)關愛學生。關愛學生要求關心愛換學生，尊重學生人格，關心學生身心健康。材料中黃老師一直幫助馨馨養成良好的午睡習慣，午睡時不催她。并在她枕頭底下放小紅花等行為激勵和鼓勵馨馨，符合關愛學生的做法。(3)教書育人。教師育人要求教師實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中黃老師對待馨馨因材施教，戶外運動后引導她跑幾圈，并把她安排在喜歡運動的孩子之中。這樣的行為符合教書育人。(4)為人師表。嚴于律己，舉止文明，尊重家長。黃老師積極聯系家長，尋求家長配合，在沒有取得良好效果的結果后，仍然繼續積極尋找解決辦法，耐心對待學生和家長。這樣的行為符合為人師表。2、答案如下：該教師的行為是正確的，踐行了教師職業道德的要求。(1)教師踐行了“關愛學生”的職業道德。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、體罰變相體罰學生。材料中教師在對待平時較為費心的陳一航小朋友時，能夠尊重學生的人格，能夠正確看到其送回書的這一過程，并且能恰當的加以引導。這充分說明改老師尊重學生人格，關心愛護全體學生。(2)教師踐行了“教書育人”的職業道德。教師要實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中陳一航小朋友雖其他方面有時稍顯調皮，但是能夠主動為老師承擔任務，老師能夠抓住這一點，進行因材施教，并在老師任命為圖書管理