第3頁共3頁2023年?小學綜合實?踐總結綜?合實踐活動?課是當前基?礎教育改革?的一大亮點?，它既符合?世界課程改?革的趨勢又?符合我國實?施素質教育?的內在要求?。我們班也?開展了綜合?實踐活動，?為了讓孩子?們對綜合實?踐活動課有?興趣，我從?以下幾個方?面來做的。?一、興趣?是學習的動?力。小學?生都有較強?的好奇心理?，什么事物?都想問，想?知道，想擺?弄。這是小?學生一個重?要的心理特?點，只有激?發學生學習?的興趣，調?動他們的積?極性和主動?性，才能使?學生在輕松?、活潑的氣?氛中學到知?識，發展能?力。為此，?在綜合實踐?活動課的活?動設計上，?始終講究活?動主題的新?、趣，選擇?學生們感興?趣的活動主?題，調動起?他們的積極?性，吸引他?們積極主動?地去思考、?去探索、去?創造，從而?達到較好的?學習效果。?例如在《小?導游》一課?中，我把研?究對象鎖定?在小___?十分喜愛的?市內景點上?，在課題的?導入上，我?帶去了世界?之窗，小_?__一看到?立刻激動了?起來，大家?開是紛紛猜?測我這課的?內容“老師?這節課要上?什么呀？”?“一定和旅?游有關！”?看到一張張?充滿微笑的?小臉，我成?功的導入了?新課。隨后?在活動內容?的選擇上，?我讓大家自?主來選擇感?興趣的主題?，然后在全?班內舉手表?決。根據統?計的結果，?我們確定了?三個活動主?題：認識身?邊的旅游景?點，為景點?做廣告，學?做小導游。?因為都是孩?子們自己感?興趣的話題?，所以在隨?后的課堂上?，每一位同?學都能夠積?極參與到活?動中來，從?而達到了綜?合實踐活動?的預期目標?。二、豐?富的活動、?多彩的活動?展示會把學?生的學習興?趣推向__?_。綜合?實踐活動課?的研究領域?主要表現為?四個方面，?即研究性學?習、社區服?務與社會實?踐、勞動與?技術教育、?信息技術教?育。從它的?研究領域上?看，課內容?的本身就是?豐富的，在?綜合實踐活?動設計中，?教師要努力?讓學生在活?動中多種“?感官”參與?，在“動”?中接觸事物?，感知事物?。在知識類?綜合課程《?紙》中，學?生通過討論?交流，一方?面了解了紙?文化，一方?面感受到紙?對于我們的?重要性，培?養節約用紙?的環保意識?。在活動類?綜合課程《?校園里的浪?費現象》中?，開展了社?會大透視，?我為班級添?新容，變廢?為寶三個大?的活動，學?生通過社會?實踐，動手?制作提高了?分析問題、?解決問題的?能力。學?生在實踐活?動中獲得真?知、在實踐?活動中成長?。他們的感?受與體驗要?有一個平臺?展示出來，?才能更大的?激發他們的?創造力，這?就是多彩的?活動展示。?例如在《黑?板報設計》?一課中，作?品展示是由?“板報展示?”和“板報?設計有感”?兩部分組成?，當同學們?看到自己的?勞動成果粘?貼在班上的?墻壁上時，?別提有多神?氣拉。學生?們在活動展?示中傾注了?自己的熱情?，全身心地?演繹著他們?在活動中的?感悟，向他?人傳達著活?動中的快樂?，這不正是?綜合實踐課?生命力的體?現嗎？三?、獨特的評?價會讓學生?一直保持學?習的熱情。?小學生都?喜歡成功，?喜歡表揚，?榮譽感非常?強。教師要?用發展的眼?光善于發現?學生身上的?閃光點，_?__他們微?小進步，對?他們一點一?滴進步要及?時表揚，根?據學生的個?性差異，面?向全體學生?保護他們的?自尊心和自?信心。在小?學綜合實踐?活動的實施?過程中，對?學生的評價?是重要的一?個組成部分?。通過正確?積極的評價?，不僅能激?發學生參與?學習和探究?的積極性，?而且能促進?學生各方面?素質的健康?發展。小學?綜合實踐活?動不應采用?考試的形式?對學生進行?分數式等級?性評價，而?提倡評價方?式多元化、?評價主體多?元化、評價?標準多元化?。它鼓勵并?尊重小學生?極富個性的?自我表達方?式：如演講?、繪畫、寫?作、表演、?制作等，在?此基礎上引?導小學生進?行自我評價?、相互評價?，使盡可能?多的學生獲?得成功的體?驗。在具體?的操作中，?我們可采用?“成長記錄?袋”“小組?協商評價”?“數星星”?等多種評價?方式。綜?上所述，綜?合實踐課程?可以從多