授課內容：碳及其化合物之間的推斷題.已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于氣體C，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬。它們在一定條件下的轉化關系如右圖所示(一表示轉化)。請回答下列問題：A物質是；(2)評價物質B的“利”與“弊”(各寫一例)利：;弊：(3)寫出E轉化為D的化學方程式:2.A、B、C、D都是初中化學中常見物質，A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體，具有如下圖所示的轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產物均略去):(1)寫出①反應的化學方程式 ;(2)D可能是 (填化學式)；??3.已知A.B.C.D.是初中化學常見的物質。它們之間的相互轉化關系如下圖所示。其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火。(部分反應物、生成物和反應條件未標出)TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"ra E丁 通電H請回答下列問題：(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現象：，放出大量的熱。(2)寫出B-A的化學方程式：，其基本反應類型為 。(3)若D是有機物，其化學式為 。(4)若D是無機物，寫出B-D的化學方程式：。A?E是初中化學常見的物質，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。(1)反應①的化學方程式為。(2)反應②所屬的基本反應類型是。(3)E物質作燃料的優點是(答一點)。A,B,C,D,E五種物質之間的轉化關系如圖所示，其中A,B,C三種物質中都含有同一種元素，A是非金屬單質，A的原子核外有6個電子，B,C是氧化物，D是目前世界年產量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：(1)寫出下列物質的名稱：B：E：(2)寫出下列反應的化學方程式：B-C，其基本反應類型為,C+ET+D.AfRfC口 廠BL->_kH 4I」 H--I〕A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學中的常見物質，其中A是天然氣的主要成分，X、Y、Z是單質，B、C、D、E是氧化物，常溫下C是液體，Y是黑色固體，E是紅色粉末。它們之間有如下反應關系：請根據以上信息回答下列問題：（1）有關物質的化學式：A為，X為，C為（2）B與Y反應的化學方程式為，D與E反應的化學方程式為。7.有一無色液體A，在通電條件下，可以產生B和H兩種單質氣體。其它關系如圖所示，請完成下列問題。（1）寫出反應②的基本反應類型 。（2）寫出有關物質的化學式：A是，G是。（3）寫出反應④的化學方程式,A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，其中2種是單質，3種是化合物。它們之間的轉化關系如下圖所示。請寫出你的推斷結果：A，B，C，D，E。A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質與稀鹽酸反應制取C，單質E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關系如圖所示（圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去）。請回答下列問題：（1）D的名稱是，E的相對分子質量為。（2）反應③的化學方程式為，該反應屬于基本反應類型中的反應。（3）D除了用來制取氣體C之外的另一用途是 。10.已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下轉化關系。其中A、C兩種物質的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分。

請回答:（1）寫出DE兩種物質的化學式：D,E。（2）寫出A—B+C的化學方程式：。（3）寫出D物質的一種用途： 碳與一氧化碳TOC\o"1-5"\h\z例1下列關于一氧化碳的說法錯誤的是（ ）A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅 B.一氧化碳難溶于水C.一氧化碳有毒，污染空氣D.一氧化碳可用做燃料例2除去下列物質中少量雜質，所選試劑錯誤的是（ ）選項物質雜質成劑A炭麟鐵粕稀鹽酸B一氧化碳:氧化聯灼然的氧化銅C就化仰固體一氧化趾水1)氧化銅嗣氧氣1.每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（ ）D.CO2）b.co2的排放不是導致酸雨的原因D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下TOC\o"1-5"\h\zD.CO2）b.co2的排放不是導致酸雨的原因D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下.下列關于碳及其化合物的說法，正確的是 （A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅C.在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒石墨化學性質活潑.物質的用途與性質對應關系不合理的是（ ）A.石墨做電池電極一導電性 B.焦炭冶煉金屬一可燃性C.金剛石切割玻璃一硬度大D.活性炭除異味一吸附性.下列是“家庭小實驗”不能達到預期目的的是 （ ）A.將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活 B.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳C.用小卵石、石英砂、活性炭等做家庭凈水器 D.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇

打等制汽.有關金剛石、石墨和。6。的說法正確的是（）A.都屬于單質B.元素組成不同C.硬度相同 D.碳原子排列方式相同.“節能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是 （ ）A.焚燒廢舊塑料解決“白色污染” B.多用煤發電少用風力發電C.把還未用完的作業本燒掉 D.減少使用私家車次數、多乘公交車或騎自行車.下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A.金剛石和石墨硬度都很大 B.二氧化碳和一氧化碳都能滅火C.二氧化碳可作為大棚種植農作物的氣體肥料 D.一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁.“兩型”社會，提倡“低碳”生活。下列有關碳及其化合物的說法正確的是（）A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體 B.室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D.金剛石、石墨是碳的單質，而c60則是碳的化合物.某同學設計了如右圖的實驗裝置，進行碳還原性性質驗證，對實驗進行分析并回答：（1）檢查裝置氣密性的方法是：將導管浸入水中，，說明裝置氣密性良好。（2）證明碳具有還原性的實驗現象是 （3）CuO發生（填“氧化”或“還原”）反應。（4）酒精燈加上網罩的作用是。.CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業。某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如右圖實驗裝置。請回答以下有關問題：（1）CO氣體能使人中毒，其原因是⑵實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是 。

⑶實驗中圖A處玻璃管中發生的現象是 ，其化學方程式為 。（4）實驗中圖B處發生的現象是，其化學方程式為。⑸該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法：。.某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、COJDHCl中的某幾種氣體組成。將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在02中能夠點燃，燃燒產物不能使白色CuSO粉末變藍色（白色CuS04粉末遇水變藍色）。則原混4合氣體的成分是（ ）A.HCl和CO B.HCl、H2和C02 C.CH4和H2 D.CO和C02.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2"、“釋放COJ實現碳循環。（1）步驟1的化學方程式為 。⑵為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量溶液，若觀察到試管內，則分解不完全。a.原料易得且可循環利用a.原料易得且可循環利用b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用cs含y 4m丫低的空氣、光照900七高而空氣CaCOiCaOC(%步驟1步驟2⑶上述設想的優點有（填字母序號）。（4）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與”的分子個數比為，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有 （填字母序號）。a.無色酚歐溶液 b.紫色石蕊溶液 c.pH試紙（5）請列舉CO2的另兩種用途：13.請根據題圖1回答相關問題：（1）儀器a的名稱是 。（2）A圖稱量前，要將天平調平衡，首先要把,然后才調節平衡螺絲；稱量粉末狀固體時若藥品量不足，此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應，使少量藥品落入只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應，使少量藥品落入盤中。（3）上圖有明顯錯誤的是_（填序號）；C圖中的玻棒作用是：攪拌，（4）D圖的裝置可用來制取的氣體是的化學方程式為:該裝置操作上的優點是（5）圖2是利用CO還原Fe3盤中。（3）上圖有明顯錯誤的是_（填序號）；C圖中的玻棒作用是：攪拌，（4）D圖的裝置可用來制取的氣體是的化學方程式為:該裝置操作上的優點是（5）圖2是利用CO還原Fe3O4的實驗裝置圖，玻璃管中固體的顏色變化是：；集氣瓶中（寫一種），制取該氣體清灰澄仃水的溶液用于檢驗和除去產生的co2,請把虛框中的圖補充完整；處理尾氣的方法1.下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是（）A.C可以將A.C可以將CuO中的Cu置換出來B.在一定條件下CO2能夠轉變成COC.CO2C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅D.金剛石、石墨和七都是碳元素的單質.對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A.CO2A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B.通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C.CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子3.選用下列物質的序號填空:①金剛石 ②一氧化碳3.選用下列物質的序號填空:①金剛石 ②一氧化碳③生石灰 ④石灰石 ⑤碳酸氫鈉（1）廣泛用于建筑材料的是（2）可用于制玻璃刀的材料（1）廣泛用于建筑材料的是（2）可用于制玻璃刀的材料（3）可用于食品干燥劑的是（4）可用于治療胃酸過多的（3）可用于食品干燥劑的是（4）可用于治療胃酸過多的（5）煉鐵時做還原劑的是.掌握好物質的性質、用途和化學用語是學好化學的基礎。完成以下選擇和填空:（1）濃硫酸能使白紙變黑，是因為它有（1）?（4）填編號］。a.氧化性b.（1）濃硫酸能使白紙變黑，是因為它有（1）?（4）填編號］。a.氧化性b.吸水性c.脫水性TOC\o"1-5"\h\z（2）用一氧化碳冶煉鐵，是利用它的 。a.氧化性 b.還原性 c.可燃性（3）可用作脫色制白糖的是 。a.小蘇打 b.熟石灰 c.活性炭（4）可用作食品干燥劑的是 。a.石灰石b.生石灰c.純堿（5）用化學式表示3個鎰酸根離子：。（6）地殼中含量最多的非金屬元素和氫元素組成物質的化學式為。.由C、H、0、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，其中A、B、C是單質，甲、乙是化合物。圖中“一”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“一”表示由某一物質可制得另一物質。（部分反應物、生成物及反應條件略去）。回答下列問題：（1）寫出下列物質的化學式：A、C、甲；（2）寫出乙一B反應的化學方程式 .某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后，進行了如圖所示的探究：【猜想】把氧化銅還原成銅的物質是：I.石墨棒；II.。【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗，黑色粉末,那么猜想n不成立。【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應的化學方程式為。【改進】把石墨棒換成鋁粉，重復上述操作，又獲成功。那么，稱取等量的鋁粉并進行同樣的操作，其目的是。改進后的實驗證明，金屬鋁與銅活動性順序是 該反應的化學方程式為【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好。聯想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是 。

7、【發現問題】研究性學習小組中的小張同學在學習中發現：通常檢驗CO2用飽和石灰水;吸收CO2用濃NaOH溶液。【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現象如圖所示。【現象結論】甲裝置中產生的實驗現象,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因―；乙裝置中的實驗現象是,吸收CO2較多的裝置是—.【計算驗證】另一位同學小李通過計算發現,等質量的Ca（OH）2和NaOH吸收CO2的質量相bL,Ca（OH）2—（選填“大于”“小于”或“等于"）于NaOH.因此，他認為吸收CO2應該用即 乙8、某石灰廠需要測定石灰石樣品中的質量分數。小剛設計了如圖⑴所示裝置來完成實驗（雜質不與酸反應）。（1）儀器①的名稱是，A裝置中反應的化學方程式是。（2）C裝置應當選擇1、11中的—（填"I”或“II”），其作用是。（3）小華提出，要使測定結果更準確，應才型裝置改成如圖⑵所示裝置，并在反應前、后通入空氣，其目的是。XaOH溶液授課內容:稀鹽酸馬三CIII二氧化碳制取研究的實驗題⑵XaOH溶液授課內容:稀鹽酸馬三CIII二氧化碳制取研究的實驗題⑵1、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質不必考慮的是（）A.顏色 B.密度 C.溶解性D.是否與水反應2、下列實驗操作或裝置錯誤的是（）A.實驗室制取氧氣B.檢驗裝置的氣密性A.實驗室制取氧氣B.檢驗裝置的氣密性C.向試管內滴加液體 D.實驗室制取二氧化碳3、右圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是???（）A.打開止水夾a、b,氣體從d管導入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶B.取用氣體時，可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出C.氣體被儲存在裝置中后，c導管也必須安裝止水夾D.該裝置也可作為實驗室制取二氧化碳的發生裝置4、下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應的發生與停止”的是（）5、實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應進行或停止，以下符合該條件的發生裝置w套孔地料外 學孔知村及 花孔嵌片w套孔地料外 學孔知村及 花孔嵌片七方孔銅井6、下圖是實驗室常用的儀器。(1)圖甲中儀器A的名稱是 ；(2)實驗室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的 (填序號)；A.大理石 B.純堿C.稀鹽酸 D.稀硫酸(3)組裝二氧化碳的發生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有(填序號)；(4)上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學方程式為;若要制取干燥氣體，發生裝置與圖乙裝置中的(填“a”或"b”)連接。7、某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應產生的氣體及其體積。試填空。⑴該發生裝置可以制備初中化學常見的—氣體(填寫化學式)。⑵圖示裝置對反應物的狀態和反應條件的要求是J ⑶利用該裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：—8、實驗室有如圖所示的實驗裝置:A B C D E(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a.b.(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的。(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發生裝置是(填裝置的字母代號，下同)，收集裝置是。檢驗二氧化碳是否集滿的方法是

（4）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化鎰混合；②氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱；③加熱分解高鎰酸鉀。其中最能體現“節能環保”理念的制備方法是（填序號）。（5）某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是。9、請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高鎰酸鉀【比較研究】請填寫下表制取氣體反應物的狀態反應條件收集方法和依據氧氣固體加熱排水集氣法o2難溶于水二氧化碳固體和液體常溫【實踐研究】（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是一。下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是—。A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先固定試管，后放置酒精燈C.先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 D.實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是—;能夠使反應隨時停止和發生的裝置是■—。【反思小結】 發生裝置 反應物狀態和反應條件氣體制取和收集裝置的選擇依據 收集裝置 氣體密度、氣體溶解性和10、如圖甲是化學實驗室制取氣體的常用裝置.高鎰酸鉀過氧化氫氧化汞空氣10、如圖甲是化學實驗室制取氣體的常用裝置.高鎰酸鉀過氧化氫氧化汞空氣(1)實驗室制