2022年國家大學電大《思想道德修養與法律基礎》和《現代教育原理》網絡核心課形考網考作業匯編及答案最新國家開放大學電大《思想道德修養與法律基礎》網絡核心課形考網考作業及答案100%通過考試說明：2022年秋期電大把《思想道德修養與法律基礎》網絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有八次專題測驗（50分），一次終結考試（50分）。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。?專題測驗一一、單選題題目11、2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕，大會作出的一個重大政治判斷是“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。下列關于“新時代”的論述不正確的是（）選擇一項：B.意味著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景已經實現題目22、黨的十九大提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略要求。大學生應該以、、為根本要求，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。（）選擇一項：D.有理想、有本領、有擔當題目33、下列關于思想道德與法律的辯證統一關系說法最恰當的是（）選擇一項：A.一方面，思想道德為法律提供思想指引和價值基礎。另一方面，法律為思想道德提供制度保障。二、判斷題題目41、綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。從二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。（）選擇一項：錯題目52、堅持和發展中國特色社會主義，既要發揮思想道德的引領和教化作用，又要發揮法律的規范和強制作用。（）選擇一項：對專題測驗二一、單選題題目11、人生觀就是人們對于（）、人生態度、人生價值等問題的總觀點和總看法。選擇一項：C.人生目的題目22、在習近平新時代中國特色社會主義階段，我們每個人選擇和確立人生目的，應該（）。選擇一項：D.服務于人民群眾的根本利益題目33、人生態度主要回答（）。選擇一項：D.人應該怎樣對待生活題目44、人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。人生價值包含了人生的（）和（）兩個方面。選擇一項：A.自我價值社會價值題目55、習近平總書記說：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，（）。”選擇一項：A.民族就有希望題目66、影片《袁隆平口述自傳》有這樣一段：“如果讀小學的時候老師帶我們郊游去的不是那個園藝場，而是真正的農村，是這樣又苦又臟又累又窮的地方，恐怕我就不會立志學農了?！薄凹热贿x擇學農了，我也沒覺得后悔，而是堅定了學農的信心?！薄翱吹睫r民這么苦，我就暗下決心，立志要改造農村，為農民做點實事?！薄靶r候親眼目睹了中國飽受日寇的欺凌，我深深感到中國應該強大起來。特別是新中國誕生后，覺得中國人民真的是站起來了，我也要做一番事業，為中國人爭一口氣，為自己的國家做貢獻，這是最大的心愿。所以，我感到自己肩上應該有擔子?！苯Y合影片中袁隆平先生的自述，關于怎樣實現人生價值，創造有意義的人生，以下不符合實際的一項是（）選擇一項：A.袁隆平小時候就看到了真正的農村二、判斷題題目71、《世說新語·德行》記錄的《管寧割席》故事中，當士大夫乘坐的華貴車輛從門前經過時，管寧和華歆都像原來一樣坐在席子上讀書。（）選擇一項：錯題目82、人生目的是指人為什么活著這一人生根本問題的認識和回答。（）選擇一項：對題目93、我們應當確立以天下為己任、服務人民、奉獻社會的人生目的。（）選擇一項：對題目104、人生態度是指人們通過生活實踐形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意愿。（）選擇一項：對題目115、當人生處于逆境時，正確的人生態度是居安思危、怨天尤人。（）選擇一項：對題目126、馬克思主義認為：人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是個人所有能力的總和。選擇一項：錯題目137、習近平同青年大學生座談時強調：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇?！保ǎ┻x擇一項：對專題測驗三一、單選題題目11、檢驗信念的正確性和科學性的唯一標準是（）。選擇一項：C.社會實踐題目22、習近平總書記指出，（）是精神上的“鈣”。選擇一項：C.理想信念題目33、（）不是選擇理想信念的標準。選擇一項：D.要看它怎樣對待朋友。題目44、關于馬克思主義信仰，以下說法錯誤的是（）。選擇一項：D.馬克思主義信仰和宗教信仰一樣。題目55、中國最早的馬克思主義傳播者是（）選擇一項：A.李大釗題目66、新時代好青年，“80后”思政教師徐川入黨的原因是（）。選擇一項：D.信仰題目77、習近平總書記講，共產黨人的最高理想是實現（）。選擇一項：D.共產主義題目88、建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化（），這就是現階段我國各族人民的共同理想。選擇一項：C.強國題目99、中國夢的具體表現為（）。選擇一項：D.國家富強、民族振興、人民幸福題目1010、中國夢的實施手段是（）選擇一項：D.政治、經濟、文化、社會、生態文明五位一體建設題目1111、“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺的時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！贝司湓挸鲎訽____領導人的講話。選擇一項：B.毛澤東題目1212、他的后背被母親刺有“精忠報國”四個大字。后來面對金兵入侵祖國，他力挽狂瀾，率領兵士們抗擊金兵，英勇殺敵，屢建奇功，每戰必勝，收復了祖國的大量河山。這個故事的主人公是誰？（）。選擇一項：A.岳飛二、判斷題題目131、理想作為人類的一種精神現象，是人類進入文明社會的產物。（）選擇一項：錯題目142、科學信念是以對事物發展規律的根本認識為基礎，在實踐中不斷接受檢驗、完善、具有不可抗拒的力量的一種觀念和態度。（）選擇一項：錯題目153、信仰是人們在實踐中形成的、具有現實可能性的對未來的向往和追求。（）選擇一項：對題目164、馬克思主義是科學真理，具有持久的生命力，堅持以改造世界為己任，同時馬克思主義科學預見人類社會最終必然實現共產主義。（）選擇一項：對題目175、歷史和實踐證明，馬克思主義的命運早已同中國共產黨的命運、中國人民的命運、中華民族的命運緊密相連。（）選擇一項：對題目186、新民主主義革命時期，為共產主義遠大理想而奮斗的主線是實現民族獨立和人民解放。（）選擇一項：對題目197、堅定理想信念，既要樹立共產主義遠大理想，又要堅持中國特色社會主義共同理想。必須把踐行共同理想和堅定遠大理想統一起來。（）選擇一項：對題目208、當前，民族偉大復興的中國夢是中國特色社會主義理想的巔峰。（）選擇一項：對題目219、五四精神，核心內容是愛國、進步、民主、自由。（）選擇一項：錯題目2210、青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。（）選擇一項：對題目2311、“家國同構”的理念是說家與國休戚與共，在這種格局下，家是小國，國是大家。（）選擇一項：對題目2412、只有忠于祖國，一個人才能從小我實現大我。（）選擇一項：對題目2513、祖國不是我們的生存家園和精神家園。（）選擇一項：錯專題測驗四一、單選題題目11、習近平總書記指出，人無（）則不立，國無精神則不強。選擇一項：C.精神題目22、習近平指出，中國人民具有偉大的創造精神、團結精神、夢想精神和（）。選擇一項：B.奮斗精神題目33、（）是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。選擇一項：C.社會主義核心價值觀題目44、中華民族在輝煌燦爛的歷史進程中，培育和形成了以（）為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。選擇一項：A.愛國主義題目55、習近平指出，（）是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。選擇一項：A.創新題目66、習近平指出：今天，我們比歷史上任何時期更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。而要實現這個目標，我們就必須堅定不移貫徹科教興國戰略和（）戰略，堅定不移走科技強國之路。選擇一項：B.創新驅動發展題目77、被譽為“中國航天之父”和“中國導彈之父”的人是（）選擇一項：C.錢學森題目88、在當代中國，社會發展離不開改革創新，改革創新是社會發展的重要動力，堅持改革創新是新時代的迫切要求。以下理解錯誤的是()選擇一項：D.“聰者聽于無聲，明者見于未形。”指好高騖遠，空談改革，坐論創新題目99、“窮則變，變則通，通則久”指“事物發展到了極點，就要發生變化，發生變化，才會使事物的發展不受阻塞，事物才能不斷的發展?！备鶕屃x，下列事件中的哪一個作為案例最為典型()選擇一項：D.中國共產黨領導中國人民，建立新中國二、判斷題題目101.《論語·雍也》載：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”告訴我們快樂在于精神追求。（）選擇一項：對題目112、愛國主義是一個民族、一個國家在長期發展過程中逐漸形成的、賴以生存和發展的一種基本精神，因此是一成不變的。（）選擇一項：錯題目123、當前，要把愛國與愛黨和愛社會主義緊密聯系起來。（）選擇一項：對題目134、長征精神是中國共產黨在二萬五千里長征中創造的時代精神。（）選擇一項：錯題目145、在新時代中國特色社會主義的建設中，愛國情感一定是熱情奔放的。（）選擇一項：錯題目156、愛國既需要深厚的情感和思想，更需要實際的行動。（）選擇一項：對題目167、熱愛祖國的大好河山和人民，就是完整的愛國。（）選擇一項：錯題目178、中華文明對世界文明的進步與發展做出了杰出貢獻，產生了深遠影響，究其深層精神根源，就在于中華民族創新創造這一寶貴的精神傳統和民族稟賦。選擇一項：對專題測驗五一、單選題：題目11、（）是我國文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。選擇一項：B.社會主義核心價值觀題目22、新時代，廣大青年進行職業和人生選擇的出發點和落腳點是（）。選擇一項：C.人民的需要題目33、做好新時代青年工作，就必須引導廣大青年將（）作為思想武器和行動指南，深刻認識其歷史地位、豐富內涵、精神實質和實踐要求，深入領會新時代堅持和發展中國特色社會主義十四條基本方略，切實增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”，勇做擔當民族復興大任的時代新人，最大限度地實現人生價值。選擇一項：B.習近平新時代中國特色社會主義思想題目44、以下哪一項內容是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。（）選擇一項：A.自由、平等、公正、法治題目55、（）提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。選擇一項：B.黨的十八大題目66、中國特色社會主義建設是社會主義核心價值觀的（）。選擇一項：B.實踐依據題目77、堅定社會主義核心價值觀自信，要求我們自覺以（）來引領多樣化的社會思潮，增強抵御錯誤價值觀侵蝕的能力。選擇一項：D.社會主義核心價值觀二、判斷題：題目81、社會主義核心價值觀，不僅引領著我們人生之船的前進方向，還能讓我們在面對重大人生抉擇和考驗時，對初心始終執著和堅守。（）選擇一項：對題目92、中國特色社會主義不是天上掉下來的，也不是什么復制品、舶來品，而是有其自身的獨特本質，中國特色的社會主義價值理念就是其中的內核。（）選擇一項：對題目103、堅定社會主義核心價值觀自信，要求我們在發展的進程中虛心學習借鑒人類社會創造的一切文明成果，那么，我們就可以照搬照抄美國的發展模式，并將其用于我們自己的建設實踐。（）選擇一項：錯專題測驗六一、單選題題目11、馬克思主義道德觀認為，是道德起源的首要前提。（）選擇一項：C.勞動題目22、正確理解道德的本質，應該把握經濟基礎對道德的決定作用，以及道德在一定條件下對經濟基礎的能動作用。下列關于道德的本質，說法錯誤的是（）選擇一項：A.道德是社會利益關系的特殊調節方式，主要是被頒布、制定或規定出來的。題目33、道德的功能，一般是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發展所具有的功效與能力。道德的功能是多元的，同時也是多層次的。在道德的功能系統中，下列不屬于道德的最基本功能的是（）選擇一項：D.導向功能題目44、“全心全意為人民服務”是中國共產黨的________，是對共產黨員的根本要求。選擇一項：A.根本宗旨題目55、集體主義強調，在個人利益與國家利益、社會整體利益發生矛盾沖突，尤其是發生激烈沖突的時候，。下列說法錯誤的是（）選擇一項：A.放棄國家利益、社會整體利益題目66、根據我國現階段經濟社會生活和人們思想道德的實際，可將集體主義分為三個層次的道德要求。下列不符合要求的是（）選擇一項：B.個人主義至上題目77、下列選項中哪一個不是中華傳統美德所包含的內容？選擇一項：D.道德體系題目88、為什么說孔子身上具有優秀的傳統美德？選擇一項：C.孔子是一個謙恭好學的人題目99、大自然是人類的（）。選擇一項：A.物質滋養題目1010、進入工業文明時期后，在處理與自然的關系中，人類開始（）。選擇一項：C.掠奪性地開采自然資源題目1111、借鑒和吸收人類文明優秀道德成果，要堅持馬克思主義立場、觀點、方法，在道德問題上把握好、、的關系。下列說法錯誤的是（）選擇一項：B.意識決定物質題目1212、“不以規矩，不能成方圓”出自哪部經典？（）。選擇一項：A.大學題目1313、《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規定了我們今天各行各業都應共同遵守的職業道德的五項基本規范，即“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。其中，（）是社會主義職業道德的核心規范，它是貫穿于全社會共同的職業道德之中的基本精神。選擇一項：A.為人民服務題目1414、以下哪一項不屬于職業道德的特征（）選擇一項：D.單一性與多變性題目1515、“夫孝，德之本也，教之所由生也。”是哪經典的名句？（）。選擇一項：A.孝經題目1616、下列說法符合“三不朽”精神旨趣的是（）。選擇一項：B.歷史不會忘記對人民、對國家有功的人題目1717、習近平強調：“道德建設，重要的是激發人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力。”大學生錘煉高尚道德品格，就要做到（）①形成正確的道德認知和道德判斷②激發正向的道德認同和道德情感③強化堅定的道德意志和道德信念④只是掌握豐富的道德知識，卻不落實在實際行動上，導致知行脫節。選擇一項：C.①②③題目1818、互聯網教父凱文·凱利曾說“互聯網是最大的復印機”“但是在新的經濟形態里面，這樣的復制品已經沒有價值了”。以下哪項不符合上述敘述：（）選擇一項：B.互聯網上可以隨便散播信息題目1919、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹趥€人品德修養方面，不符合以上敘述的是（）選擇一項：C.比起圣人，普通人的品德修養先天不足，一生都難以達到提升道德境界的目標。題目2020、大學生投身崇德向善的道德實踐，要弘揚真善美、貶斥假惡丑，做社會主義道德的示范者和引領者，促成、、、的社會風尚。下列說法錯誤的是（）選擇一項：B.講義氣二、判斷題題目211、道德決定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社會問題都可以迎刃而解。（）選擇一項：錯題目222、馬克思主義道德觀認為，人類社會的實際情況是，物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。（）選擇一項：對題目233、“為人民服務”最早出自毛主席紀念張思德同志的講話。（）選擇一項：對題目244、在社會主義社會，不論何種崗位，不論能力大小，不論職務高低，人人都可以“為人民服務”。（）選擇一項：對題目255、在社會主義市場經濟條件下，集體主義不是社會主義道德的基本原則。（）選擇一項：錯題目266、1961年周總理在審議會議結束后和與會人員共同就餐，是因為當時國家還很貧困，無法讓總理單獨吃飯。選擇一項：錯題目277、中國革命道德，是指中國共產黨人、人民軍隊、一切先進分子和人民群眾在中國革命、建設、改革中所形成的優秀道德，是馬克思主義與中國革命、建設、改革的偉大實踐相結合的產物，是中華民族極其寶貴的道德財富。（）選擇一項：對題目288、紅軍長征中為尋找出一些無毒、可以食用的野菜、野草，渡過饑餓的難關需要冒著中毒的危險嘗出一種能吃的野草、野菜。張思德在“嘗百草”活動中，總是讓身邊的工作人員先嘗。（）選擇一項：錯題目299、站在新的歷史起點上，革命前輩們在艱苦卓絕的革命斗爭中培育起來的革命精神和優良傳統，永遠是我們在前進道路上戰勝各種困難和風險、不斷奪取新勝利的強大精神力量。（）選擇一項：對題目3010、人類文明的演進過程，實際上就是人類對自然界不斷變化適應和學會尊重自然的過程。（）選擇一項：對題目3111、不同的道德文明體現了各自的生活方式、人生態度、價值信仰和行為方式，但不同民族或國家之間仍然會面臨某些共同的問題，形成一些具有共性的道德認識。（）選擇一項：對題目3212、在吸取人類優秀道德文明成果的問題上，要大膽吸收和借鑒人類道德文明的一切成果。（）選擇一項：錯題目3313、“迫于規則的約束力，不得已而遵守”是守規則的第一重境界。（）選擇一項：對題目3414、按照“內化于心、外化于行”的標準，讓守規則內化為人的需要。這是守規則的第三重境界。（）選擇一項：對題目3515、人們常說百善孝為先，孝行是一個人做人做事的根本。（）選擇一項：對題目3616、中國古代舜帝對父母的孝順感天動地，被經典的二十四孝列為第一個案例。（）選擇一項：對題目3717、“三不朽”是指人如果能做到立德、立功以及立言，就能夠名垂丹青，價值不朽。（）選擇一項：對題目3818、中國古代被公認符合“三不朽”標準的是孔子和王陽明。（）選擇一項：對題目3919、形成正確的道德認知和道德判斷，最根本的就是要堅持以唯物史觀的基本原理來看待道德。（）選擇一項：對題目4020、網絡道德約束上網者的不安全和不文明行為。（）選擇一項：對題目4121、職業道德的修養和提升方式主要是通過：學習職業道德規范，提高職業道德意識，提高踐行職業道德的能力等途徑。（）選擇一項：對題目4222、一個社會有什么樣的榮辱觀，也必然有什么樣的社會風尚；反過來，一個社會有什么樣的社會風尚，生活于其中的人們也就會形成什么樣的榮辱觀。（）選擇一項：對題目4323、新時代大學生的道德狀態和精神風貌與整個社會的道德狀態和精神風貌無關。（）選擇一項：錯專題測驗七一、判斷題（每題5分，共75分）題目11.法與法律完全相同。（）選擇一項：錯題目22．法律是由國家制定或認可的，是由國家強制力保證實施的，是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規則。（）選擇一項：對題目33．隨著社會主義建設的不斷發展，我國社會主義法律體系逐漸形成，在憲法統帥下形成憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法部門。（）選擇一項：對題目44．法律權威是指法律在社會生活中的作用力、影響力和公信力，是法律應有的尊嚴和生命。（）選擇一項：對題目55．中國特色社會主義法治，雖然未能遵循法治普遍規律，卻是最適合中國國情的治國理政基本方式。（）選擇一項：錯題目66．法治思維是指以法治價值和法治精神為導向，運用法律原則、法律規則、法律方法思考和處理問題的思維模式。（）選擇一項：對題目77．程序法是規定和確認權利和義務以及職權與責任為主要內容的法律。（）選擇一項：錯題目88．《中華人民共和國刑法》規定“法律明文規定為犯罪刑為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規定為犯罪刑為的，不得定罪處刑。”（）選擇一項：對題目99．《中華人民共和國民法總則》規定“民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾?！保ǎ┻x擇一項：對題目1010．法治思維要求將法律作為判斷是非和處理事務的準繩，要求崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段協調關系和解決問題。（）選擇一項：對題目1111．全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。（）選擇一項：對題目1212．全體社會成員尊重和維護法律權威，不僅是保證法律發揮作用的基本前提和要求，也是保障個人平安幸福的底線和紅線。（）選擇一項：對題目1313．制定和認可是法律創制的主要方式。制定是指國家機關通過立法活動產生新規范。認可是國家對既存的行為規則予以承認，賦予法律效力。（）選擇一項：對題目1414．法通過規定人們的權利和義務，以權利和義務為機制，影響人們的行為動機，指引人們的行為，調整社會關系。（）選擇一項：對題目1515．社會法是國家從社會整體利益出發，對經濟活動實行干預、管理或者調控的法律規范，是國家對市場經濟進行宏觀調控的法律手段。（）選擇一項：錯二、單選題（每題5分，共25分）題目161．下列關于法的基本特征的表述，錯誤的是（）選擇一項：D.法是由社會輿論的力量保證實施的社會規范題目172．憲法是國家的根本法，確定了（）。選擇一項：A.國家的基本原則、國體、根本政治制度、基本政治和經濟制度題目183．全面推進依法治國，總目標是（），建設社會主義法治國家。選擇一項：B.建設中國特色社會主義法治體系題目194．法治思維與人治思維的分水嶺是（）。選擇一項：D.最高的權威究竟是法律還是個人題目205．下列不屬于程序法范疇的是（）。選擇一項：D.證據法專題測驗八一、判斷題（每題5分，共75分）題目11．我國現行憲法在序言中明確規定：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力?！保ǎ┻x擇一項：對題目22.一些法律、法規，在某些特殊情況下，可以同憲法相抵觸。（）選擇一項：錯題目33.憲法的基本原則是貫穿于憲法規范始終，集中體現憲法的基本精神，統率憲法的基本內容，對憲法的制定、修改、實施、遵守等環節起指導作用的基本準則。（√）選擇一項：對題目44.憲法的指導思想是憲法制定或者修改時確定憲法的發展方向和基本原則的理論基礎，是憲法的核心和靈魂。（）選擇一項：對題目55.公民所享有的為憲法確認并保障的各項權利，叫做憲法權利，也稱為公民基本權利。（）選擇一項：對題目66.1982年憲法作了五次修改和補充，形成了五十二條修正案。但憲法條文仍然是原來的138條。（）選擇一項：錯題目77．國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。（）選擇一項：對題目88.憲法宣誓儀式可以采取單獨宣誓或集體宣誓的形式。（）選擇一項：對題目99.新中國成立后，1954年憲法首次專章規定了“國旗、國徽、首都”。（）選擇一項：對題目1010.為落實憲法規定，全國人大先后于1990年、1991年和2017年頒布《國旗法》、《國徽法》和《國歌法》三部單行法。（）選擇一項：對題目1111.特別行政區的制度和政策均以基本法的規定為依據。（）選擇一項：對題目1212.特別行政區依法享有行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權。（）選擇一項：對題目1313.基層政權為基層群眾性自治組織提供指導、支持和幫助，基層群眾性自治組織協助基層政權開展工作。（）選擇一項：對題目1414.基層群眾性自治組織包括城市和農村按居民居住地區設立的居民委員會、村民委員會。（）選擇一項：對題目1515．共產黨領導、多黨派合作，共產黨執政、多黨派參政是中國政黨制度的基本特色，也是我國政治制度的一大優勢。（）選擇一項：對二、單選題（每題5分，共25分）題目161．我國憲法的修改，須由全國人民代表大會常務委員會或者1/5以上的全國人大代表提議，并由全國人大（）。選擇一項：B.以全體代表的2/3以上的多數通過題目172．我國現行憲法是（）。選擇一項：D.1982年憲法題目183．關于我國的人民代表大會制度，表述錯誤的是（）。選擇一項：2.是我國基本的經濟制度題目194．新中國的第一部憲法是（）。選擇一項：B.1954年憲法題目205．我國的國家憲法日是（）。選擇一項：D.12月4日2022年最新國家開放大學電大《現代教育原理》網絡核心課形考網考作業及答案考試說明：2022年春期電大把《現代教育原理》網絡核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有五個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。形考任務一一、名詞解釋（共8道試題，共40分。）題目1教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育主要指學校教育，其含義是教育者根據一定社會的要求，有目的有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會所需要的人的活動。題目2教育學：是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學，或者說是研究教育特別是教師如何更科學的有效的培養人的科學。教育學是在人類的教育活動進行相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現的，先期僅僅是對教育經驗的總結，隨后才誕生具有初步體系的教育學。題目3教育科學：是以教育現象和教育規律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育學科構成的學科總稱。題目4教育思想：泛指人們對教育現象的認識，是指人們通過直接或間接的教育實踐而形成的對教育現象和教育問題的認識、觀點和看法。題目5教育規律：是教育現象與其他社會現象，以及教育現象內部各個構成要素之間本質的、必然的、內在的聯系或關系。教育規律是對教育實踐的深層次和本質聯系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。題目6義務教育：是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。或者：（2006年修訂后的《義務教育法》中的定義）義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。題目7學制：即學校教育制度，是指一個國家各級各類學校系統，具體規定著學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及彼此之間的協調關系。題目8終身教育：從個人和社會的觀點看，終身教育包括整個教育過程，教育的功能不再局限于按照某些預訂的組織規劃、需要和見解去訓練未來社會的領袖，或想一勞永逸地培養一定規格的青年，而是要面向整個社會成員，受教育的時間也不再局限于某一個特定年齡而是向著個人終身方向的發展。二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目9教育的本質特性是什么？答：（1）教育是人類社會特有的一種社會現象。（2）教育是人類特有的一種有意識的活動。（3）教育是人類社會特有的傳遞經驗的形式。（4）教育是有意識的以影響人的身心發展為目標的社會活動。題目10現代學制有哪些發展趨勢？答：（1）教育社會化和社會教育化。（2）重視早期教育。（3）初等教育入學年齡提前，義務教育年齡延長。（4）尋求普通教育與職業技術教育的最佳結合。（5）高等教育出現多級層次，學校類型多樣化。（6）以終身教育思想為指導，實現教育制度一體化，發展繼續教育。三、論述題（共2道試題，共40分。）題目11試述終身教育思潮對學校教育制度的影響。答：學校教育必須積極地適應終身教育的挑戰。（1）終身教育改變了傳統教育的理念。（2）終身教育改變了教育的目的和功能。（3）終身教育改變了教育的內容和方法。（4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。題目12試述素質教育的特征和實質。答：素質教育的內涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。其特征包括：一是全體發展；二是全面發展；三是主動發展；四是和諧發展；五是充分的發展；六是可持續發展。實施素質教育，其實質是一種導向思想——指導學校和教師按照黨的教育方針和教育、教學規律、克服片面追求升學率的不良傾向，使學生得到全面的發展。即要把主要精力用在課堂教學上，通過教學改革，使學生在掌握大量知識的基礎上發展能力與個性，使全面提高學生素質的理想目標具備堅實的基礎。其次，素質教育的實施還要落實到教育活動的各個方面和環節。如教學、教育實踐或實習、課外活動等，實現德育、智育、體育、美育的有機統一，這樣才能完成全面素質教育的任務。形考任務二一、多項選擇題（共17道試題，共34分。）題目1遺傳素質在人的發展中起（）。選擇一項或多項：D.生理前提作用題目2社會生產力和科技發展水平對教育產生的制約和影響，具體表現在（）等各方面。選擇一項或多項：B.教育的發展規模和速度C.教學方法、教學設備D.教學內容E.教育目的題目3教育內容受如下哪些因素的制約和影響（）。選擇一項或多項：B.社會文化本體C.生產力和科技發展水平題目4人的身心發展的規律具有（）等規律。選擇一項或多項：A.階段性C.不平衡性E.順序性題目5決定教育性質的根本因素是（）。選擇一項或多項：E.政治經濟制度題目6影響教育發展規模的因素主要有（）。選擇一項或多項：C.生產力科技發展水平D.人口數量題目7在人的發展的關鍵期，施以相應的教育，這是遵循了人的發展的（）。選擇一項或多項：E.不平衡性題目8“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響（）。選擇一項或多項：C.環境題目9從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律是（）。選擇一項或多項：B.教育與社會發展之間的矛盾D.教育與人的身心發展之間的矛盾題目10心理學理論為我們認識人的發展及其規律作出了巨大的貢獻，被譽為“20世紀發展心理學上最權威的理論”是（）。選擇一項或多項：D.皮亞杰的認知發展理論題目11受教育權利是受（）制約的。選擇一項或多項：D.社會政治經濟制度題目12教育現代化是一個系統工程，具有多元的目標，其內容包括（）。選擇一項或多項：A.教育管理現代化B.教育條件設備現代化C.教師素質現代化D.教育觀念現代化E.教育內容現代化題目13人口增長率會影響到以下哪些教育因素（）。選擇一項或多項：A.教育質量C.教育發展規模D.教育結構題目14在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發展的（）。選擇一項或多項：C.個別差異性題目15教育產業作為其他非育人產業共同需要的上位產業、前提產業，決定了其在社會大系統中具有（）的產業地位。選擇一項或多項：C.先導性D.基礎性E.全局性題目16贊科夫依據其一般發展理論，提出了著名的教學原則（）。選擇一項或多項：A.以理論知識為主導原則B.高難度原則C.高速度原則題目17人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。選擇一項或多項：A.遺傳素質在人的身心發展中不起決定作用二、簡答題（共3道試題，共30分。）題目18人的身心發展的動因及其規律。答：（1）人的身心發展的動因是由內因與外因構成的，共同推動人的身心發展（2）順序性（3）階段性（4）不均衡性（5）個別差異性題目19簡述教育的經濟功能。1.教育是提高經濟效益的重要前提；2.教育是知識經濟社會發展的重要因素；3.教育是現實生產力的重要手段；4.教育是知識創新的重要基礎。題目20簡述教育的文化功能1.傳遞—保存文化功能2.傳播—豐富文化功能3.選擇—提升文化功能4.創造—更新文化功能三、論述題（共1道試題，共16分。）題目21如何理解教育優先發展是現代社會的普遍規律？（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內容。）答：所謂教育優先發展有兩個內涵，其一是社會用于發展教育的投資要適當超越于現有生產力和經濟發展水平而超前投入；其二是教育發展要先于或優于社會上其他行業和部門而先行發展。因此教育優先發展又可稱為教育超前發展或教育先行。教育優先發展在當今世界成為各國政府的戰略決策并加以推行，其理論根據就在于從教育在整個社會大系統中的定位，即教育的三性——基礎性、先導性、全局性出發。（1）人類社會的發展是由一系列要素和機制相互作用共同推動的，但從根本上是由一代代人主體地位的上升、素質的提高來實現的。人力資源在社會發展中有著決定作用，這種決定性和教育本體功能向社會功能的轉變，為教育的基礎性、先導性、全局性的確認提供了理論基礎。單一科技和經濟的進步并不能導致社會的全面的、可持續的發展。教育、科學、文化、人的素質的提高是直接推動生產力發展，促進社會進步的決定性因素，也是衡量一國綜合國力的重要指標。一切先進的科技與文化、現實的生產力與非現實的生產力都是由人所創造的，教育產業是所有其他非育人產業共同需要的上位產業、前提產業，即基礎性、全局性產業。由于人力資源在社會發展中有著決定作用，根據未來社會的需要，培養未來人，這就表現了教育對各行各業的先導作用。（2）現代社會的發展越來越呈現高速度的態勢，科技轉化為生產力的周期越來越短。知識總量在激增，知識更新的周期在迅速遞減，教育周期卻不能因此而縮短。由于教育對國家和個人的重大作用，出現了教育時段向兩端的延伸，這就決定了教育必須根據社會發展的需要培養未來人的超前性。由此可見，教育優先發展已是現代社會的普遍規律。四、作品題（共1道試題，共20分。）題目22美國芝加哥大學教授舒爾茨被認為是教育經濟學的創始人。他說：“教育作為經濟發展的源泉，其作用是遠遠超過被看作實際價值的建筑物、設施、庫存物資等物力資本的。”在談到人力資源時說：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！笔鏍柎母鶕淙肆Y本學說，對美國歷年高等教育費的收益率進行了計算。結果是，美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻的比率是33%。由此出發，請談談你對教育所擔負的經濟功能的看法。答：（1）從辯證唯物主義者的立場以及辯證法的觀點看，人在生產過程中是到關重要的，因此對人的教育投入就是對將來經濟增長的最好投入。（2）有人說：“教育是生產力”，這一點都過分，因為決定生產力高低的人的素質，即教育水平的高低，直接影響著生產力的高低。（3）教育投入與成效的周期是漫長的持續的。（4）隨著社會的發展，我們已進入知識經濟時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經濟水平的高低。形考任務三一、多項選擇題（共14道試題，共28分。）題目1強調人是社會的產物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的“社會本位論”，其代表人物有（）等。選擇一項或多項：A.孔德C.那托爾普E.涂爾干題目2人本主義者所持的教育目的觀是（）。選擇一項或多項：A.生活本位論B.文化本位論C.個人本位論D.社會本位論題目3課程標準的框架結構主要包括()。選擇一項或多項：A.內容標準B.實施建議C.前言D.課程目標E.術語解釋題目4規定一個國家教育發展性質、總方向、總目標的是（）。選擇一項或多項：C.教育方針題目5課程計劃的內容一般包括（）。選擇一項或多項：A.培養目標B.時間分配D.學習年限E.課程設置題目6新課程改革在課程結構上，從小學至高中設置了必修課程“綜合實踐活動”，其主要內容包括（）。選擇一項或多項：A.研究性學習B.社會實踐C.信息技術教育D.社區服務E.勞動與技術教育題目71993年，美國政府在（）中，確定了美國國家的八大教育目標。選擇一項或多項：B.《2000年目標：美國教育法》題目8學校教育內容的具體規范形式包括（）。選擇一項或多項：A.課程計劃C.課程標準E.教科書題目91996年國際21世紀教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（）。選擇一項或多項：A.學會認知C.學會生存D.學會做事E.學會共同生活題目10綜合實踐活動課程的指定領域內容包括（）。選擇一項或多項：A.社區服務與社會實踐B.勞動與技術教育C.研究性學習D.信息技術教育題目11規定培養各級各類人才的總的要求或共同標準的是（）。選擇一項或多項：C.教育目的題目12咨詢與指導的主要內容有（）。選擇一項或多項：A.職業生涯指導B.休閑指導C.心理咨詢與指導E.學習指導題目13學校教育的主要途徑有（）。選擇一項或多項：C.綜合實踐活動D.教學E.咨詢與指導題目14加德納教授的多元智力學說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。選擇一項或多項：B.人際交往智力C.視覺/空間關系、音樂/節奏智力、身體/運動智力D.言語/語言智力、邏輯/數理智力E.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目15現代社會教育有哪些特點？答：現代社會教育與學校教育、家庭教育相比具有以下特點：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補償性；（5）融合性題目16簡述課程改革的理念與策略。答：（1）倡導全面、和諧發展的教育；（2）重建新的課程結構；（3）體現課程內容的現代化；（4）倡導建構的學習；（5）形成正確的評價觀念；（6）促進課程的民主化與適應性。三、論述題（共2道試題，共30分。）題目17試述馬克思關于人的全面發展的思想。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內容。）答：個人全面發展的涵義（1）量的方面——智力和體力的盡可能多方面的發展（2）質的方面——智力和體力的充分的、自由的發展（3）度的方向——個人智力和體力的統一發展題目18試述綜合實踐活動作為教育途徑的重要作用。答：第一，綜合實踐活動可以更好地培養學生的實踐能力。第二，參加綜合實踐活動，可以增加學生的生活體驗。第三，綜合實踐活動可以形成學生的服務意識。四、案例分析題（共1道試題，共22分。）題目19一位語文老師走進二年級一班的教室，準備給同學們上新教材《小山羊》這一課。他剛走上講臺，只聽教室的窗外傳來消防車的警笛聲，同學們被這突如其來的警笛聲吸引，呼啦離開各自的座位，趴在臨街的窗戶上，好奇地觀看消防車，邊看還不停地邊議論。這位老師沒有把小學生制止住，讓他們回到各自座位上，認真學《小山羊》這一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導，讓小同學們圍繞著“消防車”上了一堂別開生面的語文聽說讀寫訓練課。請分析，該教師的做法是否符合新課程改革的精神？答：肯定教師的做法是符合新課程標準的，而且在教學過程中，充分運用了研究性學習這個新的課改方針。1，課程標準只是對學生某一學習階段的行為描述，可達到的，可評估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教師不是教科書的執行者，而是教學方案的開發者，即教師是“用教科書教，而不是教科書”。3.研究性學習是針對“接受性學習”而言的。與傳統的接受學習比起來，研究性學習有更強的問題性、實踐性參與性和開放性。在教學中創設一種類似的研究情景，通過學生自主、獨立的發現問題，幫助學生來獲得知識、技能、情感的發展。本案例就是運用“消防車”這一實際場景，來激發學生的問題意識。4.教師通過“消防車”這一實際場景，因地制宜的，靈活生動的一改原來準備的教學計劃，而是生動的。活潑的，在很難出現的實地場景中，運用學生的興趣、好奇來激發學生的獲取知識、回憶知識的教學模式，符合新教改的精神。形考任務四一、多項選擇題（共8道試題，共16分。）題目1當代社會存在的基本教育形態是：（）。選擇一項或多項：B.家庭教育D.社會教育E.學校教育題目2聯合國大會通過的《兒童權利公約》，確立了青少年兒童的社會權利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。選擇一項或多項：A.尊重兒童尊嚴原則C.無歧視原則D.兒童權益最佳原則題目3下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利（）選擇一項或多項：A.受教育的權利B.受尊重的權利D.安全的權利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點（）。選擇一項或多項：A.終身性B.權威性D.感染性E.針對性題目5英國“新學?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞牵ǎ┻x擇一項或多項：C.活動中心D.社會中心E.兒童中心題目6教師專業結構的構成要素有：（）。選擇一項或多項：A.教師專業能力B.教師專業精神D.教師專業知識題目7第二次世界大戰后教師職業發展的特點是：（）。選擇一項或多項：A.教師職業職能的轉變B.教師的終身教育得以實施C.教會學習是教師職業的新的工作方式D.教師職業被認定為專業性職業E.教師成為教育改革的重要因素題目8道爾頓學校模式要求教師的工作堅持三項原則，即（）。選擇一項或多項：B.自由C.合作E.時間預算二、名詞解釋（共3道試題，共15分。）題目9社會教育（狹義）:是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。題目10教師教育與師范教育:這兩個概念既有聯系，又有區別：師范教育是指按照教師的規范、標準培養訓練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統合了教師的職前教育和職后教育兩個概念的新概念。題目11教師職業專業化:所謂“教師職業專業化”是說：教師職業是專業性職業；要按照專業標準，使教師職業成為專業性職業；教師職業成為專業，需要一個過程。三、簡答題（共3道試題，共30分。）題目12三種教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接；（2）三種教育力量的整合，有利于整個教育方向上的高度一致；（3）三種教育力量的整合，有利于加強各種教育的互補作用題目13提高教師職業專業化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教師職業對教育理論的依賴性；（2）延長教師培養年限，實現教師的終身學習；（3）嚴格教師的入職和解職標準，提高教師的專業自主性；（4）厲行嚴格的教師職業規范。題目14當代學生的時代特點表現在那些方面？答：（1）主體意識增強；（2）信息獲取方式多樣；（3）受多元文化沖擊較大；（4）受同輩群體影響較大。四、論述題（共2道試題，共20分。）題目15請你結合自身的實際談談教師教育的發展軌跡和變化特點。答：（1）職前教育由低向高不斷提高學歷層次，如中等師范教育已被高等師范教育所取代；（2）教師培養模式由封閉型向開放型發展，即綜合大學培養教師已經成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉化，教師培養的職前、職后一體化已經達成共識。題目16結合實際，談談你是如何促進教師在業內獲得發展的（如果你是教師，則談談你是如何在業內獲得發展的）？答：（1）所謂“教師職業專業化”是說：教師職業是專業性職業；要按照專業標準，使教師職業成為專業性職業；教師職業成為專業，需要一個過程。但目前教師職業離專業標準還相差很遠，還處于“半專業”狀態，因此有必要進一步努力。（2）教師職業專業化的最終目的是提高教師素質，這包括在教師的專業精神、專業知識和專業能力方面都得到提高，為此就必須提倡教師學習教育理論、進行業務進修，同時嚴格教師的入職和解職資格、厲行嚴格的教師職業道德規范等。（3）就促進教師在業內獲得發展來說，其影響因素包括客觀和主觀兩個方面?？陀^因素又包括“系統外因素”和“系統內因素”：前者是指影響教師專業發展的社會因素；后者是指學校內的因素（如果你是校長或教育行政人員，可以著重從教研活動、學校制度、教學條件等方面來談此問題）。主觀因素包括教職觀、情感、教師知能和遭遇等。五、案例分析題（共1道試題，共19分。）題目172003年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫趙寧的學生。這個有著“領袖”能力的男生，曾經帶著自己的足球隊員偷偷翻過圍網進場踢球；曾經為了保護“小同學”和人打架留下青紫的傷痕。他各科成績倒數，卻有一個威武的綽號——“將軍”?！皩④姟笔窒矏圮娛?，不論上什么課，趙寧都會借回答問題開始“軍事話題講演”。一天，朱兆林剛進課堂，趙寧就又成了“被告”。同學們七嘴八舌地向朱兆林報告今天“將軍”闖禍的經過。她聽了一會兒，揚手讓大家安靜：“同學們，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停頓了一下，朱兆林大聲說：“挺身而出才是合格的軍人！也許未來共和國將軍中就有趙寧的名字，他很可能是我們的驕傲！”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數越來越少，他對朱老師發自內心地折服了。一次，他沒完成作業，朱兆林批評了他。轉天，一份“詩經體”的檢查放在朱兆林的案頭：嗚呼悔矣，未完吾題。浩浩優化(指作業)，所作無幾。面對檢查，羞愧至極。痛心疾首，滿面流涕。嗚呼惜矣，錯失良機。心中悔恨，難以平息。高考已近，不思進取。恩師心碎，無顏見伊……敢望恩師，嚴加看管。下不為例，決不再犯！朱兆林讀著這份整整800字的“檢查”，深受感動。課堂上，她濃墨重彩地評說了這份“檢查”，全班同學聽得癡迷。這個入學初成績全年級倒數的學生，最后竟以550分的高考成績考上了中國人民解放軍電子工程大學，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙寧把他在國家級圍棋賽上獲得的獎品——一支金筆送給朱兆林作紀念。告別老師時，趙寧的眼睛里噙滿了淚水。他動情地說：“朱老師，收下。您不是說我能當將軍嗎？等我得了軍功章，再拿它換這支筆好不好？”結合上面的事例，請你談談對當代學生觀的理解。答：1．隨著社會的變革和教育的發展，人們的許多觀念發生了變化，對學生的認識和理解也隨之改變。其中，以人為本、尊重學生、視學生為發展中的人、依法施教、重視教師的自我教育已經深入人心。2．“以人為本“的理念是指以人為基點、從人出發又向人復歸的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的個體生命和個別需求，尊重人的精神世界，尊重人的個性和差異。趙寧雖然各科成績倒數，但十分喜愛軍事，這就是趙寧的個性。朱老師充分尊重趙寧的個性，并因勢利導，這是他取得成功的奧妙所在。3．尊重學生，首先要做的是對每一位學生一視同仁，也就是對所謂“差生”和成績優異的學生平等對待。在一般老