2020-2021下學期二年級美術教學計劃班級：二年級 教師：一、學生知識現狀分析二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二、全冊教材簡析：14手工制作技能的探索。三、學期教學目標1、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。2、智力能力目標：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。3、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣?；顒?，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、改進教學措施1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五，教學內容安排：課次課題課時1大腳丫12剪刀添畫13小老虎14動物聚會15左鄰右舍16六面怪臉17快樂的舞蹈28彩點點19動漫亮相110民間玩具111小蝸牛慢慢爬112打扮相框113雜技高手114男生女生115四格畫116信封娃娃117影子大王218聽聽畫畫119蹦蹦跳跳220小泥人2212122猴子上樹剪紙動物11課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術教學課題教學課題1、大腳丫主備人日期知識與能力三維目標過程與方法1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學習在鞋墊上裝飾圖案。情感態度2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。與價值觀教學重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。教學難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對教學重、難點嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法。教法、學法課前準備實物\課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。師生活動一、（師）激發興趣，導入新課（3分鐘）：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。自2.形狀特征——對稱主學習（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？（3）而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。二、（生）自主學習（自學材料，組內探究）交流展示（ 5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復印紙、用鞋墊比著畫……請學生上臺完成示范。小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復寫紙的紙上；合師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一作雙鞋墊完成。探3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。究三、（生）交流展示（師）點評解惑（ 6分鐘）：交1、還少了什么？流生：顏色、花紋、圖案。展2、學生觀察鞋墊實物，思考：示什么材質？——布、線有什么花紋？——花、葉子……3、師總結圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的關系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）5、出示示意圖（的含義）66.師示范：給鞋墊加花紋（1）（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對比（4）四、課堂實踐（22分鐘）：1（1）1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學生添花紋，師指導。（1）學生探究得出結論：用復印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白4.學生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導，特別提醒學生注意對稱的關系。歸納五、教師反饋，作業展評（5分鐘）：1、教師根據學生的操作結果進行評價達選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖標案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調提對稱）高2、收拾整理。板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目： 美術教學課題知識與能力

2、剪刀添畫 主備人 日期1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與過程與方法 添加內容統一的相關知識。三2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼維目 情感態標與價值觀

的方法進行裝飾和添加。3精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。教學重點：根據不同形態的剪刀形象添加內容，學習簡單的添教學重、難點 畫方法。教學難點：使內容和環境盡量可能統一。教法、學法課前準備 風景圖片、剪刀、膠、彩筆……師生活動自（一）課前延伸主預習課文，搜集資料。學稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新奇。習合（二）課內探究作1、看一看：探（1）出示課前收集的添畫圖片。（2）賞析添畫圖片。究教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。2、想一想：交（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容？流（2）賞析書中作品，說一說創作方法。展展（3）說一說添畫時應注意的問題。示教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。3、添一添：（1）提出添畫要求：巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。（2）學生創作，教師輔導。教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。4、賞一賞。（1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。（2）談談添畫的體會。教學意圖：培養學生的欣賞評述的能力。歸納達標（三）課后提升想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？提高課后動手試一試吧！板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術教學課題教學課題3、小老虎主備人日期三維 過程與方目 情感態標與價值觀教學重、難點教法、學法

1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質小老虎。2態和大小比例。3教學重點：根據老虎的形狀剪出老虎外形。教學難點：縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。課前準備

音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。師生活動自主（一）課前延伸學預習課文，搜集資料。習（二）課內探究合1、聽歌曲導入作用多媒體播放《兩只老虎》，導入揭示課題。探小小老虎真威武，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會跑，原來是只布老虎。2、創設情境讓學生感受與想象。究通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想交象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛圍流中感受老虎的形態。展3、學生討論示要特征進行總結。44、比較分析不同看課本第7頁，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。5、合作探究小組合作，研究制作老虎的具體步驟。教師總結：描畫外形----重疊剪紙外形----裝飾美化----訂合或縫合 填充后封口 裝飾。6、動手制作，根據步驟嘗試制作，教師巡回指導。7、欣賞評價做好的玩具紙老虎請小組之間交換互相欣賞并給出合理化建議。歸納（三）課后提升達標回家了解虎頭帽、布老虎等傳統的藝術形象，并講述給家長聽。提高板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目： 美術教學課題教學課題4、動物聚會主備人日期知識與能力1、知識與技能：引導學生用繪畫技法表現出動物的特征，發揮三維目標過程與方法學生的想象力和創造性；情感態度2、過程與方法：激發學生活動的興趣，回憶參觀動物園；與價值觀3、情感態度與價值觀：培養學生對小動物的喜愛之情；教法、學法課前準備

引導學生用繪畫技法表現出動物的特征；圖片，課件師生活動自主一）課前延伸；預習課文，搜集資料；學習（二）課內探究1、展示動物圖片導入引導學生發現牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？2、以猜謎語的形式一一出示范例合師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。作師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示范例，并引導學生想象三角形、圓形、探梯形的還可做成哪些動物？究圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜（兔子：圓形頭型）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）交頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛：梯形頭型）流3、引導學生根據老師的范例說說不同動物的外形特征展示4、作業要求，教師指導。作業要求：發揮想象，畫一幅表現動物聚會或競技的熱鬧場面的畫。小組可以先討論不同動物的特點，確定自己要畫的動物。上適當的背景襯托。55、展示學生作品，欣賞評價。請學生說說哪幅場景最熱鬧?為什么？（引導學生針對構圖和色彩進行評價。）歸納達標（三）課后提升小組合作用卡紙制作小動物的形象，然后組合在一起，看看能出來一副怎樣的提高場景？板書設計課堂教學導學案教學課題5主備人日期知識與能力教學課題5主備人日期知識與能力1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素過程與方法 的指導。三維2、過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪目標情感態度畫的綜合能力。與價值觀3、情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學重點:引導學生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并大膽表教學重、難點 現出來。教學難點:左鄰右舍房屋的布局要合理。教法、學法課前準備

錄像、圖片、兒童優秀美術作品。師生活動自主 （一）課前延伸學預習課文，搜集資料。習（二）課內探究1、視頻導入播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。合2、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流作自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？探有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？究3、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點交（1）看看內容。（2）畫面的構圖。流（3）畫面的藝術效果如何（用什么表現手法處理的）展4、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素示觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。示范寫生要點，強調構圖的安排。深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）55、學習要求：（1）寫生窗外的景色。（2）也可以根據想象，畫窗外的各種景色。6、分組寫生，師作實際指導。7、展示作業，引導觀摩互相交流評價。歸納達標（三）課后提升課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。提高板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術教學課題教學課題6主備人日期知識與能力1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。三維目標過程與方法2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。情感態度3、情感態度與價值觀：充分激發和調動學生的想象思維能力和與價值觀創造表現能力。教學重、難點教學重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發揮教學難點：想象大膽，奇特教法、學法課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，課前準備 裝飾物。師生活動自（一）課前延伸主預習課文，搜集資料。學習（二）課內探究1導入合制作舞會的道具——六面怪臉。作2揭示課題：六面怪臉探3.問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？究學生回答，教師總結。(課件揭示課題：六面怪臉)探究制作方法交小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）流a大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。展示b法可以做出怪臉來？小組匯報研究情況，教師總結并板書：折、剪、粘貼。教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）的同學幫一幫身邊的同學。觀察思考祀。義的一系列行動或儀式。的面具演變而來的。課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學生欣賞，激發大膽想象。對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的）學生回答，教師板書：a五官突出；b夸張變形；c色彩鮮艷呢？（可以剪貼）。你帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？創作表現材料和方法進行有趣的裝飾。學生作業，教師輔導。（播放歡快的音樂）交流評價：說說誰的最有趣？為什么？游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結束這節課。（播放音樂組織學生跳舞）歸歸納達標（三）課后提升除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來？課后試著動手做一做吧！提高板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術教學課題教學課題7、快樂地舞蹈主備人日期知識與能力1知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。三維目標過程與方法2過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡情感態度單認識各種舞蹈。與價值觀3情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現教學重、難點出來。教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。教法、學法課前準備課件師生活動自（一）課前延伸主預習課文，搜集資料。學習（二）課內探究欣賞感受師：同學們，一年一度的“六"一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們學幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六 "一”節排了什么節目？合生：想！作師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）探播放舞蹈錄像帶究2.引導回答師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一交種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組流推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？展生：好！示小組交流，組內表演舞蹈。師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？（生表演舞蹈）3.綜合體驗生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到亮的動作，然后停在原地不動！播放音樂，學生跳舞。（3）（音樂聲停止）一個同學的動作記下來。（生觀察、記憶）師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？?。ǖ膭幼鳎┠銈儾灰粯樱銈兛?！4.師在黑板上示范。把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！5.生作畫。1.賞析評述師：上節課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺！生2：還有觀眾！……能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來?。?！生：能！2.播放音樂，學生繼續作畫。3.交流評析（1）師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你3.交流評析（1）師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。（2）生互相欣賞，貼上貼片。（3）共同欣賞得票多的作品。（4）師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？生：我學到了怎樣畫跳舞的人！生：我學會了速寫！……歸納4.小結達標師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！提高（三）課后提升試著用速寫的形式完成一幅歡樂的作品。板書設計課堂教學導學案課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術88、彩點點教學課題主備人日期三維目標知識與能力教學目標：過程與方法1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，情感態度2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，與價值觀 3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。教法、學法課前準備

水色比例的控制、顏色的組合搭配。師生活動一、激趣導入自1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，主2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，學習你覺得這個時候的酒杯里顏色發生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看， 感覺么樣？二、探究發現1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。瞇著眼睛侃侃同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？合2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。你發現這幅畫在用顏色上作有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？探3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。究提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？ ”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試交試畫一畫。流（1）學生討論作品的不足之處。展（2）那么我們該如何解決呢？大家討論一下。示（3）學生共同解決不足。4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。6、學生回答講解。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數點，肩并肩兒連成片。7、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。8、學生作業，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現水彩色的特點。歸納三、評價總結1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一達標下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。提高板板書設計課堂教學導學案二年級 班 任課教師： 科目：美術教學課題教學課題9、動漫亮相主備人日期知識與能力欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。了解、認三 過程與方法維 識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 激發學生運用目標情感態度所學創作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學生的造型表與價值觀現能力。教學重、難點了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。教法、學法課前準備教學準備：卡紙。師生活動自主（一）課前延伸學預習課文，搜集資料。習（二）課內探究組織教學播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》，談話導入 ：同學們還知道什么動畫片？里有那個是你喜歡的動漫形象？學生自由發言有趣的動漫形象。課件出示部分動畫片中的卡通形象，請學生欣賞。揭示課題：動漫亮相合啟發認識作（1）課件出示各種動漫形象，學生將課前找到動漫圖進行展示。探究（2）教師參與到各組中聽取意見，學生匯報討論結果。（3）比較驗證交教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導學生比較，得出最后結論，即動流漫形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人、幽默等設計，使造型更為有趣，展更加人性化，更能貼近人的生活。示設計方法運用。生共同討論動漫形象的特點，師及時總結。自我實踐教師巡視指導。己畫稿。55展示小結（1）各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。（2）被選出作品的學生利用投影儀將自己作業展示出來，并自評。其余學生談觀后感，教師引導學生正確評價。（3）教師根據具體情況對學生學習進行綜合評價。歸納達標（三）課后提升根據自己創作的漫畫形象編一個小故事，回家講給爸爸媽媽聽。提高板