七年級上數學教學計劃班主任工作計劃七年級上數學教學計劃-班主任工作計劃義務教育階段的數學課程，出發點是促進學生全面、持續、和諧發展.遵循學生數學的心理規律，從學生已有生活出發，使學生獲得對數學理解的同時在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。本期擔任七年級44的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。第一章豐富的圖形世界：本章主要介紹了一些常見的立體圖形的基本特征，以及他們的截面形狀、三視圖的畫法、展開圖等方面的重要知識，這部分內容展示了人們認識幾何圖形的過程，即由體到面、由面到線、由線到點的實際認識過程，學好本章對以后的幾何學習有著積極的意義。根據實物的形狀想象出幾何圖形，再由幾何圖形想象出實物的形狀，并進行幾何體與其三視圖、展示圖之間的轉化，有效的發展空間觀念，通過實際操作、識圖、畫圖等技能的訓練，豐富了觀察、操作，想象、概括等數學活動的體驗。內容介紹：章前圖的目的和使用。述點、線、面之間的關系，通過操作歸納出比較準確的數學語言更好地想像圖形。點線面的處理。截一個幾何體的目的和處理。(720(823(9)回顧與思考的要求和處理。教學中應注意的幾點：圖形。充分讓學生動手操作、自主探索、合作交流，以積累有關圖形的經驗和數學活動經驗，發展空間觀念。其中，動手操作是學習過程中的重要一環——在學習的開始階段，它可以幫助學生認識圖因此，學習之初，應鼓勵學生先動手、后思考，以后，則應鼓勵學生先想像，再動手。如開展正方體表面展開、棱柱模型制作等的教學。第二章有理數及其運算：本章是在小學的基礎上對數域進行擴充，由于生活實際的需要而引入負數，從而使數的范圍擴大到有理數，進而自然的探究有理數的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算律，以及他們混合運算的方法。學習本章的內容應多聯系正數的運算方法和運算律，并在實際應用中加深對知識的理解和掌握。內容介紹：(1(2)通過數軸、相反數、絕對值等內容啟發學生的思考。(342566249頁)。(6)53、62(7)55(8)有理數乘法法則的處理。(9)有理數乘方的處理：注重對乘方意義的理解。(10)24(12)回顧與思考的處理。教學中應注意的幾點：對運算含義的理解。鼓勵學生自己歸納運算法則和運算律。自己的思考與表達——交流，形成較為規范的語言——規范的語言。數學規律中出現的復雜運算，應鼓勵使用計算器。(5第三章字母表示數：“字母表示數”是在學生學習了用字母表示運算律、計算公式和常見數量關系的基礎上進行的，這部分知識具有代數的基本特征。用字母表示數是有特殊到一般的抽象，是中學數學中重要的代數方法，認識到用字母表示數具有一般性便于問題的研究和解決，由此產生出從算術到代數的認識飛躍，并為以后的代數學習奠定基礎，從確定的數到用字母表示數，是數概念的進一步抽象。本章的重點是列代數式與合并同類項，難點是列代數式內容介紹：字母能表示什么：目的、處理。代數式的重點：符號論、賦予意義。律。(5)去括號法則的處理。(6)代數式運算：適度訓練、實際背景、驗證規律。(7)探索規律的目的和處理。(8)回顧與思考的處理。教學中應注意的幾點：(1)提供充分的探索規律的活動，使學生經歷符號化的過程。(2)通過豐富的例子使學生經歷語言敘述到代數式表示、代數式表示到語言敘述的雙向過程。第四章平形圖形及其位置關系：本章是初中平面幾何的起始內容，對幾何知識的學習起奠基作用，線段、射線、直線和角是組成相交和垂直，力求通過對本章的學習來系統了解平行與垂直的概念及其性質為今后的學習做好鋪墊，同時本章還力求通過對七巧板的制作與拼圖來幫助學生了解平行、垂直、相等、平分的關系。內容介紹：(1)“線段的運算書寫形式的淡化。(4)平行、垂直的多種活動形式、發現一些基本的性質。(5)七巧板、圖案設計的目的和處理。教學中應注意的幾點：學生感興趣的話題出發，在恰當的問題情景中進行教學。設計等活動過程，積累活動經驗，建立空間觀念，不宜用教師的演示代替學生的動手操作。達自己所發現的規律。第五章一元一次方程：本章的內容可分為兩大部分，第一部分第二部分是豐富的實例，建立一元一次方程，運用方程解決實際問題，展現運用方程解決實際問題的一般過程。一元一次方程在內容和形式上最基本最簡單，是繼續學習其它方程的基礎，一定要扎扎實實的學好本章的內容。內容介紹：(1)方程模型的重要性。(2)等式的性質與解方程。解方程與解決實際問題盡量結合。程——尋找超律、不同的設數的方法。我變胖了等——運用列表、畫線段圖答明確等量關系。討論用方程解決實際問題的一般步驟、教學中應注意的幾點：設置豐富的實際問題，使學生經歷模型化的過程。等量關系，不宜人為地分類。第六章生活中的數據：我們在生活中經常要收集數據，數據能夠幫助人們了解情況、發現規律、作出決策。本章通過對實際問題的討論，通過收集、、描述和分析數據的活動體會數據的作用，更好的理解數據所表達的信息，發展自己的數感和統計觀念。本章主要內容是了解生活中較大的數據和用統計圖處理數據的`知識。其中包括利用熟悉的事物感受大數的意義，并學會用科學記數法表示大數，理解三種統計圖的不同特點，并能根據實際情況選擇合適的統計圖來描述數據。內容介紹：“100(3理解及運用適當的統計圖表示數據)。(4188、196教學中應注意的幾點：度去感受大數，估計大數和表示大數。作出決策或預測，將統計圖的學習放在解決問題的情境中，作為數據處理過程中的一部分。實際，問題的解答要符合實際，使學生體會數學與現實世界的緊密聯系。自己的思考、調查以及與同學、教師的討論，尋求合理的答案，獲得數學活動的經驗。械的計算，避免讓學生死記制作統計圖的步驟。第七章可能性：本章是中學階段“概率”內容的起始課，這部分內容是又是義務教育階段唯一培養學生從不確定的角度來觀察世界的教學內容，讓學生了解可能性是普遍的，有助于我們理解生活適應生活，所以本章地位特殊，意義重大。本章的主要內容是事件的必然性，不可能性，以及不確定事件的可能性大小，為今后繼續學習概率統計知識打下基礎。內容介紹：不確定事件的引入、對游戲的充分討論。對隨機實驗（摸球游戲、轉盤游戲）(3205(4)隨機實驗中學生經驗的積累（誰轉出的四位數大），在教學中考察學生的隨機觀念及隨機觀念的內涵的理解。教學中應注意的幾點：并加以引導。并與同伴進行交流。這一點對培養學生的隨機觀念社非常重要的。算。1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。4、把握好“豐富的圖形世界”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想；選擇真實素材進行教學。7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器、課件，豐富學習資源。8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。9、教學具體措施——教學上開展分層教學。優生提升能力，扎實打牢基礎，嚴格要求，端正他們