魯科五四學制版七年級生物下冊第四單元第六章《第三節神經調節基本方式》課程教學設計_第1頁
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第三節神經調理的基本方式【教課目標】1.能夠歸納反射是人體神經調理的基本方式。2.能夠描述反射弧的結構，劃分條件反射和非條件反射?！窘陶n要點】人體神經調理的基本方式【教課難點】反射弧的結構，如何劃分條件反射和非條件反射【教課準備】1.教師準備：制作PPT課件、視頻、圖片2.學生準備：課前預習【教課內容】教課進度教師活動學生活動播放膝跳反射視頻，看這些反應都思慮老師所發問題，展開對1．導入和人體的神經調理相關系。神經調理方式的學習。這節課我們來商討神經調理的基本方式：反射。指引學生閱讀課本P14反射的內閱讀課本，兩人一組參加膝容，指導學生兩人一組進行膝跳反跳反射的研究活動。射研究活動，播放膝跳反射視頻及反射相關課件，總結反射看法。提問：1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應？小組研究，思慮回答老師問這類反應是生來就有還是生活中題。逐漸獲取的？2．反射2.膝跳反射需要大腦參加嗎？為什么？3.你能歸納出反射是什么原由引起的嗎？4.反射是經過什么系統發生的反應，有什么特色？小結：人體經過神經系統對外界或總結反射的看法。內部各種刺激所發生的有規律的反應叫做反射。3．反射弧4．小結

反射是經過神經系統必定的神經結構接受刺激，對刺激做出反應的活動過程。那么，反射的神經結構是如何的呢？指引學生閱讀課本P15，師生共同解析圖Ⅳ-67中一位同學忽然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速放手的反射。指導學生觀察總結圖中反射活動各個神經結構的名稱及其作用。發問：1.感覺器產生的神經激動經過哪種結構傳到脊髓呢？2.傳著迷經將神經激動傳到神經系統的什么地點？3.在反射完成的同時，我們還有沒有其余感覺？人體擁有好多好多的反射，也就有了許很多多的反射弧。有的反射比較簡單，是生來擁有的；有的反射就是人經過長久生活經驗的累積，逐漸獲取的，是復雜的反射。播放多種反射相關視頻及課件。總結反射種類。1.人體經過神經系統對外界或內部各種刺激所發生的有規律的反應叫做反射。2.反射弧包含感覺器、傳著迷經、神經中樞、傳著迷經、效應器。3.反射分為：非條件反射和條件反

認識了反射，開始對反射神經結構的學習。閱讀課本，經過對圖Ⅳ-67解析，認識反射弧的結構，思慮回答老師問題，加深對反射神經結構的理解。觀看視頻課件，認識反射的種類。學生和老師一起復習，查漏補缺。射?！景鍟O計】第三節神經調理的基本方式一、反射反射：人體經過神經系統，對外界或內部的刺激所發生的有

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