冰心老人說：宇宙是一個大的生命，江流人海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?

短

文

兩

篇蟬小思貝殼席慕容散文

現代的散文指除詩歌、戲劇、小說以外的文學作品，包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報告文學等。作者簡介小思，1939年生，本名盧瑋鑾，另有筆名明川.祖籍廣東番禺。小思曾任多家中學中文教師，1978年任教于香港大學中文系，1979年起任教于香港中文大學。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《香港文縱》《日影行》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學研究工作，多次出任文學獎評判，參與各種文學活動。作者簡介席慕蓉，1943年生于四川重慶，祖籍察哈爾盟明安旗貴族。另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉愁是她作品的內在主題，而對人情、愛情、鄉情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸福》等。基礎字詞：收斂（liǎn）：本課指收攏。聒聒（guō）：持續嘈雜，本課指不停地叫。寬恕（shù)：寬容饒恕。短暫（zàn）：時間短。一絲不茍：（gǒu）形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。卑（bēi）微：卑賤微小，地位低下。上蒼：上天。把玩：拿在手中玩賞。觀蟬

蟬，古稱蜩、蚱蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過4～5年，長的要經過12～13年。我國古人按蟬的出現時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。

讀蟬

2、《蟬》是按怎樣的思路來結構文章的?

明確:煩-----思------恕

整體感知2、文章采用了什么寫法？

先抑后揚。托物言志作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里?揚在何處?通過一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情?

首先寫蟬的聒噪聲使人心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。當最后朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。整體感知3、文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理？

生活的歷程就是如此，為了生命的延續，就必須好好的活著。

整體感知4、找出文章的文眼，并說說自己的理解。

“哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。”是全文的文眼。它是由抑到揚的關鍵原因，也是由蟬引發的關于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們：不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。閱讀理解1、《蟬》一文中的“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風顏色”給了你怎樣的感受？

我們一般說聽見秋風的聲音，但作者用了“秋風顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風一種“顏色”，把屬于秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風中，言簡而意豐。閱讀理解2、怎樣理解“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！”？

秋風來了,果實成熟了,對人們來說，秋天是金色的，是快樂的，是個豐收的季節，但是對于蟬來說，卻是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結束。生命雖然短暫,蟬卻執著地等待,“我”對它的敬意油然而生，所以就“寬恕了那煩人的聒聒”。3、《蟬》這篇文章揭示了怎樣的人生意義？

不管生命如何短暫，必須要好好地活著。蟬的一生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個月左右。②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲。④一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲。⑤再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。蟬的一生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產卵后的第6個夏天，羽化成蟲。⑦成蟲大約只有兩個星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。蟬的一生在你了解了蟬的一生后，你有什么感想，我們可以向它學習什么？體驗反思垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。蟬唐虞世南立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠播。“居高聲自遠，非是藉秋風”，為官，就應該造福一方百姓，做人，就應該實實在在，真誠坦蕩，多行善事。拓展閱讀

《在獄詠蟬》唐·駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客①思深。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉

。無人信高潔，誰為表予心？①典故，出自《左傳》。楚人鐘儀曾被鄭人當囚犯獻給晉。后世于是以南冠代被囚。本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。——李商隱《蟬》“同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠，端不借秋風’，是清華人語；駱賓王‘露重飛難進，風多響易沉’，是患難人語；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費聲’，是牢騷人語。比興不同如此。”貝殼1、《貝殼》的主要內容是什么？明確：前3段主要敘述了撿貝殼及其美麗、堅硬、精致，并對這一卑微生命發出了感慨。：后3段是作者由貝殼引發的人生感慨。1、作者對貝殼的精美做了一番描述,然后生發了哪些聯想?

想到了貝殼里曾經的小小柔軟生命,想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創造它!（3）《貝殼》中“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”體現了作者怎樣的思想情感？

感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激動的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執著、努力而感動。（4）《貝殼》中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”你怎樣理解“怎樣固執又怎樣簡單的心”？

作者并不希望建立叱咤風云的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。“固執”和“簡單”是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思，表現了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。文章主旨人應該認真的對待自己的生命,把能做到的事做得更精致、更仔細、更加一絲不茍，為社會、為未來留下些令人珍惜、令人驚嘆的東西。5、簡析《貝殼》的寫作特色

明確：托物言志的寫法；夾議夾敘的寫法。比較閱讀試比較兩篇散文的異同。①都是由一個小小的物引發對生命的感悟；②對于生命的理解,都比較積極、認真；③對于“物”的描寫細致入微,筆調清新自然。相同之處：比較閱讀試比較兩篇散文的異同。①《蟬》先抑后揚,《貝殼》直奔主題；②《蟬》對生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好活著；《貝殼》則落實到要把自己的能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍；③《蟬》的作者對于生命的態度隱喻在對蟬生命意義的闡發中,沒有直接表白；《貝殼》的作者則明確提出了自己要認真做事的想法,表達了要