第48頁共48頁公眾演講人格是的學位很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地答復：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人答復時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，____臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是的學位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您如今最關心的是什么？老人的答復簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫下了一篇關于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。今天我們紀念五四，八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當我們這些后人翻閱的時候，歷史都是平靜地看著我們，這個時候，我們覺得八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當你有時機和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個新故事，清新而感人。一批剛剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦，怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時候，便能汲取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在答復：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。人格是最高的學位演講稿很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地答復：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個的時候，我還年少，老人答復時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，____臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您如今最關心的是什么？老人的答復簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫下了一篇關于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。今天我們紀念五四，八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當我們這些后人翻閱的時候，歷史都是平靜地看著我們，這個時候，我們覺得八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當你有時機和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個新故事，清新而感人。一批剛剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦，怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時候，便能汲取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在答復：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。人格是最高的學位很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？s0100卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地答復：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個的時候，我還年少，老人答復時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，____臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您如今最關心的是什么？老人的答復簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫下了一篇關于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。今天我們紀念五四，八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當我們這些后人翻閱的時候，歷史都是平靜地看著我們，這個時候，我們覺得八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當你有時機和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個新故事，清新而感人。一批剛剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦，怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時候，便能汲取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在答復：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。人格是最高的學位演講稿范文很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地答復：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人答復時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，____臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您如今最關心的是什么？老人的答復簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫下了一篇關于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。今天我們紀念五四，八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當我們這些后人翻閱的時候，歷史都是平靜地看著我們，這個時候，我們覺得八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當你有時機和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個新故事，清新而感人。一批剛剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦，怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時候，便能汲取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在答復：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。比賽演講稿：人格是最高的學位很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地答復：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人答復時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，____臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您如今最關心的是什么？老人的答復簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫下了一篇關于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。今天我們紀念五四，八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當我們這些后人翻閱的時候，歷史都是平靜地看著我們，這個時候，我們覺得八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當你有時機和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個新故事，清新而感人。一批剛剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦，怎么能走更長的路呢？于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲，而是如何在自己還年輕的時候，便能汲取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在答復：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。公眾演講優(yōu)秀教師演講稿：鑄高尚師德樹人格豐碑各位領導、各位教師大家好：很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。所謂師德，就是教師應具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責任那么是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來，我想正是出于對孩子的愛與責任，我開始了對教育的深化考慮，愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生.正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教育的愛必須通過教育的智慧表達出來，否那么可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。假設說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重那么是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“假設有人問我，你怎樣可以以簡單的公式概括你教育經(jīng)歷的根本時，我就答復說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我剛接這個班學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對.課余時間，我始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進展家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切時機對他們及時進展表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半那么是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，教師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個根本問題，我經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現(xiàn)實與理想聯(lián)絡起來，引導學生把個人追求融入理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興隆興隆和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現(xiàn)實愿望與遠大理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，將來努力為國家和社會多做奉獻。我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，愿意承受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。朋友們，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧。公眾演講:優(yōu)秀教師演講稿：鑄高尚師德樹人格豐碑各位領導、各位教師大家好：很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。所謂師德，就是教師應具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責任那么是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來，我想正是出于對孩子的愛與責任，我開始了對教育的深化考慮，愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生.正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教育的愛必須通過教育的智慧表達出來，否那么可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。假設說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重那么是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“假設有人問我，你怎樣可以以簡單的公式概括你教育經(jīng)歷的根本時，我就答復說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”〔轉(zhuǎn)載自，請保存此標記。〕我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我剛接這個班學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對.課余時間，我始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進展家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切時機對他們及時進展表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半那么是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，教師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個根本問題，我經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現(xiàn)實與理想聯(lián)絡起來，引導學生把個人追求融入理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興隆興隆和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現(xiàn)實愿望與遠大理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，將來努力為國家和社會多做奉獻。我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無〔轉(zhuǎn)載自，請保存此標記。〕形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，愿意承受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。朋友們，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧。勵志演講稿：這是的時代更多相關內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿女士們、先生們，本來我想用蘇北英語給大家做演講，結(jié)果張總(張磊，高瓴資本CEO)一上來說了中文，弄的我很不好意思，所以我還是用蘇北話演講。昨天晚上我問了一個哥大的朋友，我說我特別想知道大家今天想聽什么，他說其實非常想聽創(chuàng)業(yè)。我知道最近創(chuàng)業(yè)非常火，我想今天在座的很多同學都有創(chuàng)業(yè)的沖動或者打算。假設你讓我說創(chuàng)業(yè)，我想說，創(chuàng)業(yè)要想獲得成功，關鍵就一句話：只要你可以解決一個問題，那么你的工程就一定會成功。我就從我大學的一個故事講起。1992年，我考上了人大。人大的經(jīng)濟學系、金融系都是很好的專業(yè)，工作特別好找，而我上的是社會學系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)社會學系最難的一件事情就是找工作。當時，宿舍里面的老大喜歡英語系的女孩子，喜歡了整整一年，天天晚上和她一起上晚自習，終于有一天晚上把那個女孩子約到了人大東門的小花園，我們五個人在宿舍里面非常沖動地等著好消息。我們宿舍老大回來了，說失敗了，為什么?他說那女孩子說了，你們是社會學系的，社會學系的連工作都找不到，我怎么跟你談戀愛啊?所以我要解決第一個問題，想____朋友。雖然我的專業(yè)不大好找工作，但是經(jīng)過簡單的調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)女孩子喜歡男生帶有神秘感，所以我想了半天，什么最神秘呢?突然我發(fā)如今1993年的時候，在中國最神秘的就是電腦，所以我決定我要自己去學電腦，學編程，給我們系教師編了一個名片管理系統(tǒng)。因為作為人大的教授，出席各種會議名片非常多，找名片很難，通過我這個程序在名片管理系統(tǒng)里甚至只輸一個字就可以搜到，他們覺得這個真好。因此，在大二下學期完畢的時候，我終于有了自己的女朋友。解決一個問題，你就可以獲得成功。六年堅守誠信經(jīng)營，陌生人助京東轉(zhuǎn)型電商在我1998年創(chuàng)業(yè)的時候，我去了中關村，帶著積攢的12000塊錢人民幣在中關村租了一個四平方米的柜臺。那時候中關村幾乎所有的商家做生意都是一個形式，老板對員工的培訓根本都是一臺筆記本兩萬五，你怎么用三萬五賣出去。由此中關村還有十大“招術(shù)”教你如何欺騙顧客，我覺得這注定是不對的，終究有一天這種混亂的情況會改變。所以在我開柜臺第一天，我是在中關村明碼標價、所有產(chǎn)品都開發(fā)票的商家。在我這個柜臺上，我不承受討價還價，我所有的產(chǎn)品都是正品行貨，我所有的商品都可以開具發(fā)票。在那個年代，我的做法與整個市場是格格不入的，因為整個中關村做生意根本都是要想盡一切方法，如何把一塊錢的東西兩塊錢賣出去，三塊錢賣成六塊錢，甚至通過一種變相欺騙的方式。這就是問題。誰能把這個問題解決，誰就可以獲得成功，非常簡單。就這么一做做了六年，從一個小柜臺，到2023年的時候，我在中國已經(jīng)擁有了12個店面，在北京有3個店，而且每個店的營業(yè)額都非常好。在2023年非典的時候，我們迫不得已把所有的門店都關掉，所有的人員都在辦公室，每天很著急，因為我們各種租金、開銷一天都不少，貨又不敢進展銷售，店面不敢開門。所以我們有同事就提出來，說為什么我們不去做網(wǎng)上銷售呢?假設我們網(wǎng)上銷售，可能就不用去面對面見客戶所以，我們?nèi)ニ押⑿吕恕?63(網(wǎng)易)各種各樣的網(wǎng)站發(fā)帖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)了帖就被管理員刪了，偶爾沒有被刪的，也沒有人訂貨，也沒人相信，因為我們就在BBS里說我有什么刻錄機，什么東西多少錢，底下是匯款帳號，假設你想買的話先把錢匯到這兒來。那時候tooyoungtoonaive.后來，我們就在專業(yè)的測評論壇里發(fā)帖。后來論壇總版主看到了我們發(fā)的帖，不僅回復了還把我們的帖子置頂，總版主說京東多媒體，我知道，這是中關村的一個不賣假光盤的廠家。置頂!結(jié)果我們一天就接到了10個訂單。正因為我們過去六年的堅持，贏得了別人的信任，從而在最關鍵的時刻，得到了一個我們從來都不記得他姓名的人一次很簡單的幫助，從而使京東成功轉(zhuǎn)型，由線下徹底轉(zhuǎn)到線上，做了電商。我為什么創(chuàng)業(yè)做京東在2023年、2023年融資的時候，好多人說你們是沒法成功的，為什么?他說幾乎我所想要買的所有東西，都可以在當當、卓越或者淘寶上購置，還都能找到比你京東更廉價的，所以很多人說你沒必要做，注定你沒有前途。高三勵志演講：每次考試都是的有人說:王教師,關鍵只有十一天了,一切都來不及了.我已經(jīng)墮落兩年多了,人家已經(jīng)是寶馬\奔馳車了,我還是手扶拖拉機.假設你是一輛拖拉機,送你兩個字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個老板,有天開著輛奔馳車在路上跑,發(fā)現(xiàn)前面有個求救信號.原來是輛拖拉機壞了,拖拉機手說:能不能幫個忙啊.沒問題.奔馳車老板拿出一根繩子,把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起,拖著拖拉機前進.拖拉機手很謙虛地說:你要漸漸拖,我的性能不太好哦.沒問題,我漸漸拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個紅衣少女,從旁邊飆過去了.奔馳車老板生氣了,敢飆我的車,于是油門加下去了.警察一看嚇壞了.公路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機.請問:誰是你們的奔馳車.那就是你們的教師.____中學有位學生找我:王教師,我數(shù)學成績不太好,能不能幫我.我說找我干嘛,找你們數(shù)學奔馳車.她說了一句讓全中國人民傷心的話:我們數(shù)學教師有偏見,他只喜歡成績好的同學,對我們成績差的同學缺少愛.各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個字:主動.在這個世界上沒人會主動來幫你的,除非你主動要求幫助.你們班里有多少學生啊.50個,數(shù)學教師幾個.一個.一輛奔馳車要拉五十輛那個車來得及嗎?有同學說:關鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說出來.據(jù)卡內(nèi)基研究:每個人都有人性的弱點.只要你們一找你們教師,百分百的教師在想一個問題:小張啊,我在金清中學等你三年了,你總算認識到我的價值了,坐.你們知道什么叫學問嗎?學問就是學著問問題.我已做了一千多場演講,給企業(yè)家\政府官員做演講,三天三夜,我不用一個專業(yè)術(shù)語,只用通俗話的語言表達.因為演講是為了讓他們聽明白的,不是拿來那個的.今晚我要到文化宮來演講,我不知道在哪兒.我不得不把車停下來,把車玻璃搖下來,問:阿姨,文化宮在哪兒啊.在那兒.謝謝,這就是真正的學問.高考是講總分的,假設你的語文能考120分,四個字:保持慣性.物理只能考50分,要補30分很容易.只要你找教師強補幾次.很多同學聽了我的演講,終于鼓足勇氣找了教師,打給我:王教師,只是我第一次找我們物理教師,我發(fā)現(xiàn)他也是挺得意的.有同學說:我的學習效率不太高.人有五大感知系統(tǒng),感知外界.哪五大?我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?視覺.臺上站著一個男人,感覺一般.我一開口說話,你們怎么發(fā)現(xiàn)我的?聽覺.你們聽到我在說話,我們之間的認識加深了一點.一般人只是用視覺和聽覺在學習,效率自然不高.人還有三大感知系統(tǒng).第三觸覺.本來我作為一個專家,我完全有資格坐下來,跟你們漸漸地說,然后你們就漸漸地睡著了.但我沒有這么做,我站起來講,我不斷地運動,你是不是覺得更有感染力啊.是.你們不說我也知道.觸覺對你們學習有什么指導意義呢?晚自學你不是容易走神嗎?你拿一支筆,眼睛動到哪筆就劃到哪,注意力立即回來了.有人說:我數(shù)理化很粗心,容易把數(shù)字看錯.8看成18.你拿一支筆,跟著眼睛一起動.第四味覺,要品味到知識的味道.第五嗅覺.要聞到知識的香味。六年了,你們已經(jīng)擁有很好的感覺了,只是需要恢復.恢復語感只有一個方法.每天讀兩篇,連續(xù)十一天,可以讀二十二篇,足以恢復你的語感.我今天想送你們一句話,想不想要啊.要.人類社會最盲目自大的地方是:高估了一天的改變;最可悲的地方是:低估了五十天的改變.人在一天之內(nèi)是很難有改變的,但堅持五十天就會有宏大的變化.很少有人掌握這個原理,堅持了三天:王教師,三天了沒什么變化,不干了.三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅持十一天,你們一定會創(chuàng)造很多生命的奇跡.給自己掌聲鼓勵一下.學習是需要想象力的。有個文課生說:王教師,我的地理學不好.地理,你們地理教師沒跟你們說過嗎?要把整張世界地圖放在大腦里.來點想象力吧.地理是免費的世界旅游,今天意大利,威尼斯,明天到泰國,到了泰國難道是你不研究一下泰國的人妖嗎?來點想象力學習就變得有興趣了.有同學問:高考臨近了,我的壓力越來越大了.下面哪位同學口喝了.上來吧.請問這瓶水拿在手里重不重啊.很輕.我要求你拿著一個小時不放手重不重要啊.有點.十個小時不放手呢?太重了.對,假設你十個小時不放手,醫(yī)院的救護車開過來了.生命中所有的壓力\煩惱,就象這瓶水一樣,拿在手里是很輕的,但拿的時間越長就會越重,所以要學會放下.很多同學有壓力不知怎么放下.就找一個最要好的同學傾述一下.兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會說:是沒什么意思.然后兩個人抱頭痛哭,因為有一句話叫:物以類聚.你不用跟他傾述,沒用的.你應該找一個比你年長一點的,你信任的人傾述,他往往會給你很多生活的啟發(fā).如今的中學生普遍不信任自己的教師,這很可悲.我可以明確地告訴你們:教師是值得你們信任的,等你們走上社會你們就會明白社會的形態(tài).要敢于信任你們的教師,找他們傾述.典范的作用很重要.有位學生找我:王教師,你能不能看我一眼.我就看她一眼.她說:你是不是覺得我很丑.我不說.他說:王教師,我真的很丑,這是事實,我在這個學校呆了三年了,沒有一個人對我表示過什么.我很自卑.于是我看了她三分鐘不動.一直看著她.她很緊張:王教師,你干嘛這么看著我.我說:因為我發(fā)現(xiàn)你很有個性.她驚問:真的嗎?真的,你信我嗎?信.你如今給我到新華書店去買一本書《簡愛>》。三天后,她打給我說:王教師,我找到自信了.因為她在簡愛身上找到了自己的影子.簡愛是一個相貌很普通的女性,但通過內(nèi)心的力量贏得了人格的尊嚴,獲得了應有的愛情與人生,這就是典范的作用.有位學生說:王教師,我聽了你的演講熱血沸騰,但我怕一小時后就沒感覺了.一輛車在馬路上跑要不斷地加油.人也是一樣,要不斷地鼓勵自己.的方法是:找一個跟你成長經(jīng)歷相近的,已經(jīng)成功的人士作為你的典范.買他的書,搜集有關于他的信息,放在身邊,就能鼓勵你向他靠近.有學生說:假設我在金清中學找不到可以傾述的人,我該如何化解我的壓力呢?第二個方法:你一產(chǎn)生壓力立即把它寫下來.寫下來是一種很好的宣泄.大學里我碰到一個挫折:剛開始被一個人喜歡了,后來被她拋棄了,幼小的心靈無法承受這種踐踏與踐踏.我很痛苦無法緩解.只能把它寫下來.半年之內(nèi)寫了三百多首小詩,語感越寫越好.第一首最差，印象最深.題目叫無題：殘酷的女人,你是那么地兇殘,你在我的心口捅上一把刀,還要灑上一層鹽,你真的很恨心啊.我恨死你了,但我還是喜歡你,再見.寫完后突然覺得自己象個男人了英國有位作家叫勞倫斯,有時機你們得研究一下這位作家.這位作家的書寫得特別真實細膩.勞倫斯之所以成功,我們得研究一下他的成長史.勞倫斯的父親是個礦工,屬于社會的低層人物.母親是個小資產(chǎn)階級,屬于社會的上流人物.他們是在一次舞會上認識的.勞倫斯的父親有個特點:肌肉興隆,喜歡跳舞.勞倫斯的母親有個愛好:喜歡肌肉興隆會跳舞的男人.一曲舞后一見鐘情,深深墜入愛河,沖破重重阻力結(jié)婚了.結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)生活不是那樣的.勞倫斯的父親每天回到家很累,臉黑手黑,不想洗澡,就想吃飯.勞倫斯的母親一看就想吐.沒法生活了.父親干脆就不回家,整天在外面酗酒.勞倫斯從小缺少父愛,當痛苦降臨時無處傾瀉,只能把它寫下來,寫了很多書,大多數(shù)都來自于自己的親身體驗,有一本書寫得特別好,獲過獎:,講自己與母親之間一種很特殊很無奈的戀母情節(jié).有同學說:王教師,我的壓力很大,我爸媽感情不太好,經(jīng)常吵架.一吵架我就學不進去了.還有人說:我是單親家庭.我的爺爺?shù)昧税┌Y.記住:存在的就是合理的.你沒法改變,只能把它寫下來,一不小心,你就成為一個作家.還有人說:我壓力很大,又不想寫下來,還有沒有方法緩解壓力.第三個方法:自然宣泄法.人類社會是個功利社會,人們?yōu)榱嗣晒?不停地努力,甚至會出賣自己的靈魂,變得有點庸俗,人不可能完全純潔,你同意嗎?同意.因為我們這個社會是一個功利社會,除非我們社會進入到自然社會,估計那一天挺遠的.但有個地方很純潔,你們學校到處都是.你找一棵樹,問它:大樹,你純潔嗎?它一定會答復你:除了被你們工業(yè)污染之外,我一片純潔.大自然沒有功利心,所以它非常的純潔.當你心情很煩悶時,找一個沒人的角落,做任何你想做的動作,兩分鐘就搞定了.有女生問:王教師,我很會哭好不好啊.眼淚可以殺菌,哭吧,盡情地哭.還有學生問我:高考臨近了,很多同學在很緊張地學習了,我怎么一點感覺都沒有啊.心態(tài)不錯,成績怎樣?你很苦惱地說:成績下降了.假設成績沒變,說明這狀態(tài)適宜你,你不用擔憂.假設下降了,那也有方法.英國有個企業(yè)家,65歲了,老人家有個愛好:飆車,是摩托車不是汽車.我們在高速公路上最多只開120碼,他要開180碼.老人家說了一句話對你終生有益:正因為我很危險,所以在飆車時我的注意力高度集中,我根本沒時間去想我的工作,我的生活,我只在飆車.各位,他的注意力為什么高度集中,因為他很緊張,他很危險.晚自休時,你本來一個小時要做的功課,你告訴自己:五非常鐘必須完成,你立即會進入一種緊張狀態(tài).上課走神呢?很簡單.上課之前你把這節(jié)課要聽的內(nèi)容寫下來,一二三四五.你立即會進入聽課狀態(tài),因為你知道這五點你必需要重點聽,其它可以不聽,其它是講給其它同學聽的,教師是共性化教育,你是個性化學習.很多同學考試時間不夠,沒時間檢查試卷.只要你平時做任何事都快非常鐘,你就會養(yǎng)成快非常鐘的習慣,高考時你一定會多出非常鐘,檢查卷子,你會得到很多你該得的分數(shù).很多同學抱怨:很多題目平時都會做,一到考試就做錯.你們平時晚自休時沒有時間概念,你們只是想把題目做對是不?有同學還一邊做題目一邊跟同桌說話,還一邊嗑瓜子.而考試的目的是為了獲得分,而且是在規(guī)定的時間內(nèi)獲得分.有人問:我能不能把高考當成平時的考試來看?你做得到嗎?除非你養(yǎng)成兩個習慣:把每次的練習當成考試,把每次的模擬考當成高考.記住三個字:的.生命中每一次考試,每一次經(jīng)歷都是的.911,車臣事件,海嘯,死了二十二萬人,我發(fā)現(xiàn)人的生命真的很脆弱,要珍惜生命的每一天.____有個作家林清玄說了一番話,給我印象頗深.他說活到如今終于發(fā)現(xiàn)什么是活著最有意義的.那就是每天早上醒來,發(fā)現(xiàn)頭還能動,手也能動,腳還沒殘廢,啊,太幸福了.人活著真好.生命如此地脆弱,我要求你們把每一天當成最后一天去珍惜它,把每次考試當成最后一次考試去對待它.只有這樣,你每次都會考到的程度,你一定能在高考中發(fā)揮到極致.張杰勵志演講稿：磨難是的禮物各位同學：大家好!我今天要講的這個主題叫作磨難是的禮物。十年到如今，我想了想，我的磨難是什么?我想來想去，我覺得應該就是今天吧。我覺得今天對我來講是一個特別的時間和地點，因為今天我在《開講啦》的這個地方，是在上海，上海其實是我人生的一個頂峰，也是我人生的一個低谷，因為我是在上海XX年起步的，然后也是在上海，有了這樣的一個跌倒。我覺得我好熱，我不要唱歌，唱歌是一件很容易的事情，我一定要做一個難一點的事情。好，我來了。因為其實可能如今讓我想以前的事情，我可能，我有點選擇性失憶，我可能就不想去想太多磨難的事情。因為我很開心自己唱歌可以被大家喜歡。那時候大學都會勤工儉學，我學的是旅游與酒店，然后那時候我們要實習，所以我就去到酒吧，白天當效勞員，晚上就可以在那兒唱歌。那時候我覺得經(jīng)濟狀況還可以，因為我在外面就是唱歌的話，對大學生來講，我可以一邊去把這些錢拿來交學費，然后還可以去自己買一個電腦，然后還可以補貼家用，我覺得還蠻順利的，然后自己好似也長大成人的感覺，就覺得以后應該就是這樣了。結(jié)果到后面，我當然也會參加一些校園比賽什么的，我其實不是為了我今后要把自己當明星怎么樣，我就是想認識更多的唱歌好的人，然后唱更多的歌給他們聽。再后來呢，我就有點緊張了如今，再后來，我就有一天我在公交車的一個廣告牌上面看到了一個比賽的廣告，唱歌比賽是全國性的，這個比賽叫作《我型我秀》，我就把它當成是一個開眼界的一個長途的旅行，就來到上海。但那時候的比賽，其實我真的沒有想過，我要去拿冠軍，我也不敢去拿冠軍，但是對我的一個吸引，得了冠軍就可以跟當時的評委，也是我一直以來的偶像張學友先生一起來合唱歌曲。然后那時候我就準備了一首中文歌給大家，叫作《北斗星的愛》。那時候有一個很好笑的一個事情就是，我如今記得我唱完之后，我站在前面等待張學友的點評，有個畫面是這樣的：張學友說，張杰你好。我就說，張，張學友你好。最后我還真的就拿了冠軍，但是你知道拿了冠軍那一刻。大家看得到，大家可以看回放，我那一下的表情是非常驚慌的其實。我其實真的不想簽約了，不想做藝人，不想面對鏡頭，然后我自己也煎熬了一個月。最后還是因為我媽給我打，她說人家做了那么大一個比賽，就是這么多人來參加，希望都寄托在你身上了，你當了冠軍不簽約的話，會讓別人很難堪的。顧全大局，我就簽約了。所以那時候我就開始面對攝像機，自己拿著手機在那兒：大家好，我是張杰。然后等半天再說話，我應該說什么，然后就不知道該怎么講了，鍛煉自己的說話的才能。然后到后面我就開始發(fā)專輯，那時候也領到了歡迎的新人的獎。但是兩年之后，突然，經(jīng)紀公司的高層有了一個變動，唱歌的時機越來越少，生活也變得困難。那時候好似也沒有什么錢了，每次沒錢的時候，卡里面有時就會多一些錢出來，然后后面我才發(fā)現(xiàn)那是家里人打給我的，他們也不愿講。有一天我覺得心里面難受了，然后就給我媽打，我媽睡了，然后那時候她在做一個米線的生意。我告訴過她，晚上睡覺的時候不要睡在燒蜂窩煤的地方，因為它有很多有毒氣體，然后打就發(fā)現(xiàn)她還睡在那兒，我就跟她很急，我說你能不能睡在，就是離那個遠的地方，睡在家里面好不好。然后我就其實是抱怨她，很大聲地抱怨她，我一聽媽媽也沒說話，然后我自己就覺得，兩年了，我覺得做了藝人兩年了，我反倒沒有去幫家里去分擔什么。然后我就一直在里面說，媽，對不起，對不起，對不起，就一直講對不起。因為我那時候才二十一二歲，然后也沒有去過大的城市，我每次去上地鐵，然后去看到那些人，就是大家都是很陌生的一個樣子，大家都在做自己的事情，然后我自己也不知道我明天要干嗎，后天要干嗎，心理壓力最多的時候，或者最困難要選擇的時候，我真的有想過，我要不要算了，我就回去繼續(xù)做歌手，繼續(xù)在酒吧唱歌吧。因為我覺得那樣至少可以掙到錢，就自己生活真的沒問題，因為那時候真的幾千塊對于家里來講，真的是一個很多的數(shù)字了。那段時間，我記得我就把自己關在家里面，就是封閉起來，然后就自己去二手音像店，去買了一個調(diào)音臺，然后我就在家里面每天對著墻唱歌，把自己所有喜歡的歌都唱出來，那時候唱得最多的是《年輕的戰(zhàn)場》，然后就覺得很適宜我當時的心情。好，我在干嗎，然后我覺得我這樣不行。我就有一天在唱歌的時候，我就看到了電視有一個廣告，另外一個比賽，那個比賽可以讓上億的人可以聽到我唱歌，我覺得這是多么開心的一件事情，我一定要唱給大家聽，所以我就開始問我的朋友，我說我也要去參加這個，你們覺得怎么樣。所有的朋友都是反對的，當時支持我的是娜娜，她一直在背后支持我，她覺得，加油，你一定可以!然后我匯總了大家所有的建議之后，我自己想了一個晚上，那天晚上我覺得一生難忘，我估計是從那個時候開始學會自己跟自己講話的，然后就，張杰你要去嗎?這是一個非常可怕的一個事情，去吧，這是一個很好唱歌的時機。好多人會怎么想你，他們會產(chǎn)生很多的誤會，沒關系，別人的看法是別人的看法，你只要自己唱，開心就好。然后我說，好吧，我聽你的。我記得我就到了成都報名，去成都的現(xiàn)場，當我拿起那個身份證的時候，所有人都在拍我，然后很多的媒體都在拍我，然后那個畫面就像是個慢鏡頭一樣，很多人說，他是張杰，他為什么來參加比賽?然后很多人說，那是我的偶像嗎，他是來做嘉賓的嗎?就各種的說法，所以我那時候就很多壓力，那時候的新聞就是，張杰叛逃啊。其實那三個月，其實是我真的壓力的三個月，然后就是壓多了，壓多了，然后晚上的時候，可能蓋著被子就開始哭，哭幾個小時，然后哭累了就睡了，睡完之后，第二天繼續(xù)地跟大家練歌，所以那個時候大家看到張杰都是非常嚴肅的一個表情。之后其實自己也一直在受到一些言論或者一些打擊，就是很多很多話你知道，眾口鑠金，積毀銷骨，我唱歌的時候是最有自信的，但是那段時間我站在舞臺上面我都沒有自信。那段時間每天我就要去散散心，然后娜娜都陪著我，然后我們就走一走，散散心。然后她跟我講很多，我覺得真的，我覺得我真的很感謝她，就是讓我有，我也不知道怎么講。我清唱兩句。假設沒有滴水穿石，寂寞的洗禮，那是喜歡不是愛，不刻骨銘心，假設沒有交出自己，沒一點余地，這份愛不配你的名字，因為愛情來得不容易，再多艱辛我都很樂意，只想抱著你，陪著你，不言不語也是風和日麗。因為愛情來得不容易，再多誤解我都很樂意，只想抱著你，保護你，有種不離不棄叫珍惜。我想告訴大家，一路上你們遇到你可能自己可以傷心，可以某些事情逃避，你也可以被打擊，但是你一定要，你必需要學會英勇，大家應該感謝你如今遇到的這些不公平，遇到的這些磨難，因為其實這些磨難，真的會讓你成長，這些磨難才會是你們?nèi)松斨械亩Y物。我就覺得老天真的太公平了，就自己不會表達，然后自己也不會去解釋，遇到誤會的時候，我就跟大家講說，都是我的問題，都是我的問題，因為我覺得可能這樣講了，一切就煙消云散了。然后我記得XX年的時候，那年真的是我壓力的一年，就是遇到的各種說法，那時候的新聞就是，張杰借人上位。我記得XX年開演唱會的時候，我在臺上其實我想很投入地唱歌，但是我那次真的就，整個人是一個很緊張的狀態(tài)，我看到大家的時候，我就會想，他們在想什么，他們是在討厭我嗎?他們是不是已經(jīng)分開了，我想分開就分開了吧。但是我相信我無論怎么樣，我還是會一直地去用我的歌里面的愛，去撫慰他們。我一直覺得歌迷的愛，不是簡單的愛，我覺得歌迷的愛跟其實有時候勝過家人，不要嘲笑歌迷，他們根本就不懂!其實我們的故事有很多，其實有很多。我記得有一個故事很讓我感動，就是有一次我回到上海。我來做一次演唱會，我早上六點就起來，因為要到浦東機場，那天他們知道沒有人安排車送我，然后他們就已經(jīng)幫我打好了車，他們幫我去前臺退房，他們幫我拿著行李。我很記得那一幕，我上了那個出租車的時候，我轉(zhuǎn)身看著他們，大家就是眼含熱淚地在跟我道別，我覺得他們心里面的想法是：張杰，我相信你可以很好。我轉(zhuǎn)身，我覺得那個給我的鼓勵是的，我才可以重新出發(fā)，不怕質(zhì)疑，因為我知道在他們心里面，我是唱得的。我今天的演講就到這里，謝謝大家，謝謝!公眾演講稿：黨員公眾演講稿小時候，經(jīng)常聽到爺爺?shù)淖炖锖咧皇赘瑁骸俺礁杞o黨聽，我把黨來比母親。母親只生了我的身，黨的光輝照我心……”不惜事的我，睜大好奇的眼睛看著爺爺，似懂非懂的，好似聽著一個遙遠的夢。爺爺慈祥地拍著我的小腦瓜，意味深長的一句：“孩子，等你長大了你就會明白的。”爺爺?shù)哪樕悄菢拥暮吞@，爺爺?shù)难劬κ悄菢拥某錆M期待。從那時起，這首歌就經(jīng)常在我的耳畔回響，敲擊著我的心扉。從訝訝學語，到蹣跚學步，一直到胸前飄著鮮艷的紅領巾，這首歌一直伴著我成長的足跡。從爺爺盛滿故事的胡子里，在爸爸堅決有力的肩膀上，從媽媽充滿溫情的慈祥里，在奶奶不厭其煩的嘮叨中，我讀懂了生活的溫馨，我看到了祖輩父輩的殷切希望，我開始貪心地讀書，我開始睜大眼睛打量這個五光十色的世界，于是，我小小的心靈里裝滿了說不完的故事。翻開心靈的一扇小窗，那故事仿佛三月的桃花水般汩汩流出。我看到了，看到了南湖的航船，它在朝暉夕陽，氣象萬千的湖光山色中緩緩而又堅決地行駛著，我看到了一張強堅毅的臉孔，我聽到了滿耳鏗鏘有力的話語。呵，中國*誕生了!就在這南湖的航船上，從此，世界的東方升起了一輪金色的朝陽，中華民族有了一盞指路明燈，它驅(qū)散黑暗，它孕育光明，它指引中國人民困難跋涉，奮然前行。我看到了，看到了延安的寶塔，它在黃土藍天的映襯下，高聳入云，威武異常。在這座寶塔的輝映下，延河峰火，浴血太行，軍民大消費，挺進大別山……這一樁樁，一幕幕，構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。中國人民在*的領導下，經(jīng)過艱辛卓絕的斗爭，終于迎來了共和國的明天。我聽到了，聽到了開國大典上那莊嚴的宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了!”那聲音是東方巨人的吶喊!它振聾發(fā)聵，它氣壯山河;它是歷史的映揮。它是百姓的夢園。城樓上，巨人揮手;廣場里，人海沸騰。中華民族從此走過了多災多難的歷史陰影，沉著自信地建立屬于自己的美妙家園。歷